Post on 04-Jul-2015
PREGUNTA PROBLEMA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo a través de las Tics adquiero estrategias que contribuyan al
mejoramiento de la Lecto – Escritura en el aprendizaje de los estudiantes y al
desarrollo de mis competencias?
Problemas que surgiere la temática problematizadora
Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase y el entorno que me rodea.
¿Cómo entrar al impresionante mundo del internet?
Cómo me relaciono con mi entorno desde mi quehacer diario ¿Cómo contribuyo al mejoramiento a la Lecto- escritura en el aprendizaje de los estudiantes?.
Qué competencias desarrollo en mi vida cotidiana?
SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA
PROPOSITO Promover el manejo de las tics mediante la
integración de las diferentes áreas de conocimiento para mejorar el nivel de Lecto – Escritura del aprendizaje y el desarrollo integral del educando
FINALIDAD Formar estudiantes competentes capaces de
asumir retos que contribuyan en el desarrollo de la Lecto - escritura.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo a través de las Tics adquiero estrategias que contribuya al mejoramiento de la Lecto – Escritura en el aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de mis competencias ?
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
ESPAÑOL Y LITERATURALectura de textos diseñados con el programa de cuadernias.Medios de comunicación Producción y análisis de textoDescripción, narración, diálogo
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICAUso y manejo del computador Elaboración de folletosDiapositivasUso del internetCIENCIAS SOCIALESRecursos naturalesSeñales informativasConociendo mi departamento, municipio y vereda - globalizado
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo a través de las Tics adquiero estrategias que contribuya al mejoramiento de la Lecto – Escritura en el aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de mis competencias ?
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
CIENCIAS NATURALES Lecturas Regiones naturalesLa contaminación – calentamiento globalBiodiversidad - ecosistema
MATEMÁTICASMedidas de longitud, capacidad Peso y superficieDatos estadísticos Fracciones- decimalesPorcentajes – uso de operacionesConjuntos opuestos
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo a través de las Tics adquiero estrategias que contribuya al mejoramiento de la Lecto – Escritura en el aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de mis competencias ?
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
ARTÍSTICA Elaboración de carteles Collages utilizando recursos del medioDibujos - maquetas
INLÉS Vocabulario – diálogoMensajes – canciones
ÉTICA Y VALORESRespeto, solidaridad, compañerismoColaboración, tolerancia, convivencia, amistad.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo a través de las Tics adquiero estrategias que contribuya al mejoramiento de la Lecto – Escritura en el aprendizaje de los estudiantes y al desarrollo de mis competencias ?
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
RELIGIÓNLa creación Administradores de la creacióncanciones
EDUCACIÓN FÍSICACaminatasInvestigación - ergonomía
PROYECTOS PRODUCTIVOSCultivo de arroz, maíz , yuca, patilla (primaria)Huerta escolar(primaria)Reciclaje(primaria)Cuidado con animales domésticos (primaria)
ESTÁNDARES CURRÍCULARES
Relación Lecto – escritura y tecnología
Relación especiales y Lecto - escritura
Construcción de conceptos y compresión de procesos
Desarrollo de procesos de pensamiento y acción
COMPETENCIAS
Habilidad para el manejo de las nuevas tecnologías
Aptitud para relacionarse y leer con facilidad.
Habilidad para interpretar, argumentar y proponer
Capacidad para desarrollar sus potencialidades.
PLAN DE ACCIÓN
Actividades de aprendizaje
Manejo de la sala de informática
Construcción de espacios para diseñar lecturas constructivas
RECURSOS
ComputadoresProgramasInternetGuías de trabajo
El entornoObservaciónVideosTalleresLáminaspropuestas
TIEMPO
Por periodo
Por periodo
RESPNSABLES
Comunidad Educativa(docente) estudiantes y comunidad
ComunidadEducativa(docente) estudiantes ycomunidad
RESULTADOS
Aplicabilidad de nuevas estrategias para el aprendizaje lectora.
Fomentar en el estudiante el habito de lectura .
¿Cómo veo a futuro mi proyecto?Proyecto de aula pedagógico y productivo
Pretende ser
Integrador Articulador
Donde el
Docente Estudiante Comunidad
Sea
Interpretativo Argumentativo propositivo
EVALUACIÓNMétodo de evaluación
Cualitativa
Cuantitativa
Auto . Evaluación
Técnicas o instrumentos
Construcción de espacios para diseñar lecturas constructivas
Lecturas Talleres Trabajos grupales eIndividualesExposicionesTrabajos escritos
Encuestas
Criterios evaluativos por procesos
SocializaciónAptitudesDesarrollo de competencia
Requerimiento del MEN
Teniendo en cuenta los procesos de aprendizaje.
GRACIAS, DIOS LES BENDIGA