AULA ESCOLAR HOSPITALÀRIAHospital del Mar. Barcelona

Pediatria.UH05

Rosanna Puyol Sabaté.

1

2

Creació d’una Aula Escolar Hospitalària al

Servei de Pediatria de l’Hospital del Mar de Barcelona 1998

A la demanda dels professionals del Servei de Pediatria de l’Hospital del Mar de Barcelona:

es concedeix la dotació d’una Aula Escolar.Esdevé fruit d’un conveni entre el Departament

d’Ensenyament i el Consorci Imas-Imim, avui Parc de Salut Mar.

. Basat en la Llei Orgànica 1/1990; Reial Decret 299/1997; Llei Orgànica 10/2002

3

BREU HISTÒRIA DE LES AULES HOSPITALÀRIES

4

BREU HISTÒRIA AULES HOSPITALÀRIES

A mitjans del s. XIX obren primeres sales infantils als H.

A finals del s. XIX canvien les “normes”: no visites.Restricció.

Període d’entre-guerres vislumbra necessitat (França). No es creen aules

Entre 1940-1950: estudi desenvolupament emocional infant

Spitz publica el seu informe sobre “l’hospitalisme”.

Decret juliol 1965, França. Obligatorietat atenció nens i adolescents ingressats en espais sanitaris especialitzats.

5

INICIS I CRONOLOGIA DE LES AH A CATALUNYA 1953 Sant Joan

de Déu. Manresa

1953 Sant Joan de Déu Esplugues

1965 Hospital Materno-Infantil. Vall d’Hebron. Barcelona

1968 . Unitat Rehabilitació i de Recuperació. Vall d’Hebron. Barcelona

1975 Secció de Rehabilitació Infantil i Paràlisi Cerebral. Vall d’Hebron.Barcelona.

INICIS I CRONOLOGIA DE LES AH A CATALUNYA 1991 Escola per

Infants. Hospital de la Santa Creu i Sant Pau. Barcelona

1991 Aula Hospitalària. Consorci Hospitalari

Parc Taulí. Sabadell

1995 Aula Hospitalària

Hospital Trias i Pujol. Badalona.

1996 Aula Hospitalària Dr Trueta. Hospital Universitari. Girona

8

Inicis i Cronologia de les AH a Catalunya.

• 1998 (juny) Aula Escolar de

l’Hospital del Mar. Hospital del Mar.

Barcelona.• 1998 (setembre) Aula

Escolar. U.Psqu .

Hospital Clínic. H.Clínic Barcelona.

• 2001 Aula Escolar.

H. Arnau de Vilanova. Lleida

10

AULES HOSPITALÀRIES DE SALUT MENTAL ( 2000-2001)

Hospital de Dia per

Adolescents.

Santa Coloma de Gramenet.

Hospital de Dia per

Adolescents. Gavà

Hospital de Dia per

Adolescents. Consorci H. Parc Taulí de Sabadell.

BREU HISTÒRIA AULES HOSPITALÀRIES (III)

Aula Escolar Hospital Clínic.

Aula Escolar Hospital del Mar.

Aula Escolar Hospital Arnau de Vilanova. Lleida.

A la dècada de l’any 2000 s’obriren nombrosos Centres de Salut Mental (hospitalització de dia). 12

DRETS DE L’INFANT HOSPITALITZAT

13

A partir d’aquesta n’ha sorgit la Carta Europea sobre el dret a l'atenció educativa dels infants i adolescents

malalts.HOPE Barcelona, maig 2000

“El Dret a estar hospitalitzat amb d’altres nens, evitant tan com es pugui l’hospitalització entre els adults”.

14

Els Drets dels Nens i NenesHospitalitzats

“El dret a seguir amb la formació escolar durant el període de permanència a l’hospital, i a gaudir de l’ensenyament per mestres i del material didàctic que les autoritats escolars posin a llur disposició”.

15

Els Drets dels Nens i NenesHospitalitzats

A qui es destina l’escola?

Es procurarà l’atenció educativa dels infants i joves de 6 a 16 anys; impartint tots els nivells d’Educació Primària i d’Educació Secundària Obligatòria.

(3 – 16 )anys 16

FINALITAT DE L’ESCOLA

Atendre les NEE dels infants derivades de l’hospitalització.

Compartir,amb el CentreHospitalari, el tractament biopsicosocial de l’infant.

Minimitzar l’impacte psicològic,

que sovint, acompanya l’hospitalització.

17

QUI ES DEFINEIX COM A ALUMNE AMB N.E.E.

Requereix, durant un període de la seva escolarització o al llarg de la mateixa, determinats suports i atencions educatives específiques pel fet de:

• Patir discapacitats motrius.• Patir discapacitats psíquiques o

sensorials.• Per manifestar transtorns greus de

conducta.• Per trobar-se en situacions socials

o culturals desfavorides.

18

L’Aula Hospitalària com a resposta a les N.E.E. derivades

de la malaltia i/o de l’hospitalització.

Basada en unes variables que condicionen aquesta

Realitat Educativa.

1.TIPUS D’HOSPITAL2. EDAT3. NOMBRE

D’ALUMNES4. MALALTIA Diagnòstic, Origen,

Pronòstic5. TRACTAMENTS 6. ESTADA

19

N.E.E. DELS INFANTS DERIVADES DE L’HOSPITALITZACIÓ

Necessitats pedagògiques:

Formatives: perfeccionament de la persona, encara que estigui en una situació anòmala

Instructives o Didàctiques

Necessitats psicològiques

Preparació per a l’hospitalització.

20

PRESENTACIÓ DEL SERVEI DE PEDIATRIA

Explicació de la necessitat d’hospitalització degut a la malaltia.

Afavoriment de la visió del centre h. i dels personal que l’aten.

Incidir en el caràcter temporal de l’ingrés. Explicar que durant el tot el procés, els

familiars i els amics hi seran presents Oferir una visió de lloc social, compartit

amb d’altres persones amb les que podrà relacionar-se.

21

EFECTESHOSPITALITZACIÓ

NEN/ A

POR

MALALTIA +TRACTAMEN

T +HOSPITALIT

≈CÀSTIC

SEPARACIÓ FAMILIARESCOLAAMICS

AMBIENT ESTRANY

NOVES RELACIONS

22

IMPORTÀNCIA DE L’AULA

PREVENCIÓ DIFICULTATS

D’APRENENTATGE

EVITA L’AÏLLAMENT

DISMINUEIXL’ANSIETAT

NORMALITZA LA VIDA DEL NEN

AJUNDANT A SEGUIR EL SEU PROCÉS

EVOLUTIU

23

ENFOCAMENT FORMATIU

1.-Individualització2.-Socialització3.-Activitat4.-Intuició5.-Joc i Creativitat

24

TRIANGLE D’IMPLICACIÓInfants

Família i/o

Entorn

Professionals H

25

26

Necessitats del Nen

Malalt

27

L’AULA AL 1999 ESTAVAORGANITZADA PER RACONS DE TREBALL:

Lectura. Manualitats i jocs

manipulatius. Exercicis

Curriculars. Pisarra (grafismes,

matemàtiques) Jocs al

terra(psicomotricitat).

28

DADES ESTADÍSTIQUES

29

30

DADES CURS 2009-2010Hospital Alumnat atès Docents

H. del Mar 306 1H. Vall d’Hebron 473 5H. St. Pau 215 2H. Manresa 575 2H. Trias i Pujol 512 2H. Sant Joan Déu 598 4H. Parc Taulí 403 2H. Josep Trueta 199 1H. Arnau de Vilanova 525 1TOTAL 3.806 20

31

ALUMNAT ATÈS PER ETAPA EDUCATIVA

1073

1499

837

49

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

Educació Infantil Educacióprimària

ESO Post-obligatòria

ETAPES EDUCATIVES

NÚ

M. A

LU

MN

AT

AT

ÈS

32

ALUMNAT ATÈS SEGONS EL TEMPS D’ESTADA

1981

1000

386

82 37 32 110

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

1800

2000

NÚ

M.

AL

UM

NA

T A

TÈ

S

Me

nys

de

5

En

tre

6 i

10

En

tre

11

i 3

0

En

tre

31

i 5

0

En

tre

51

i 7

0

En

tre

71

i 9

0

Mé

s d

e 9

0DIES LECTIUS

ALUMNES PER SEXE

33

DISTRIBUCIÓ DELS ALUMNES PER NIVELLS EDUCATIUS

34

Dades AH Hmar (set- des 2010)

PERFIL DE L’ALUMNE DE

LA U.E.H. DEL HOSPITAL DEL

MAR DE BARCELONA

35

Districtes ciutadans dels alumnes de la Unitat Escolar Hospitalària. H del M

• 1. Ciutat Vella: 42,45%

• 10. Sant Martí: 31,76%

• 3. Sants-Montjuïc: 9,07%

• 9 . Sant Andreu.8,27%

10

1

9

3

11

1100

33

36

CARACTERÍSTIQUES “TIPUS” POBLACIÓ PEDIATRIA H. DEL M.

Famílies de classes mitja (tota la vida al barri). Famílies amb pocs ingressos econòmics. Famílies amb sociopaties greus. Famílies desestructurades. Gran quantitat de famílies immigrants. Famílies de classe mitja-alta (Vila Olímpica) ∆ Nuclis familiars molt diversos:

Homoparentals

Avis i nets

Col.laterals

Monoparentals

Familiars

No Familiars

Germans sols

37

QUIN HA D´ÉSSER EL PERFIL D’UNA MESTRA A L’A.H .?

38

PERFIL DE LA O DEL MESTRA/E DE L’AH

Quines condicions professionals han de tenir?:

Variable i Flexible: gran varietat de situacions en què ens trobem.

Capacitat d’adaptació (saber viure allò que és imprevist) “sobreviure”.

Reconduir (en cada moment) Comunicació (v., e., no v., s.e.) Aprenentatge polivalent, multifuncional i

interdisciplinar.

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos2/atencion_diversidad/05_10g.htm6

39

RELACIÓ AMB LES FAMÍLIES

Informació a la família sobre els serveis i els recursos als quals poden accedir.

Suport emocional i psicològic

40

RELACIÓ AMB LES ESCOLES D’ORIGEN I ALTRES SUPORTS EDUCATIUS

Coordinació amb el Centre Educatiu Treball amb el grup classe del centre

educatiu. El retorn a l’escola d’origen. El treball de dol. Consulta amb els EAP’s de Zona. Centre de Recursos. Inspecció Relació amb altres escoles hospìtalàries. ACPEAH

41

RECURSOS DIDÀCTICS

TEMPS I ESPAIS D’ATENCIÓ EDUCATIVA TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I

COMUNICACIÓ.

Activitats curriculars Activitats específiques de l’Aula Hospitalària Activitats lúdiques.

42

Activitats a l’Aula Hospitalària

FORMEM XARXA AMB DIFERENTS INSTITUCIONS I COL·LECTIUS

43www.acpeah.cat

MOLTES GRÀCIES

PER LA VOSTRA ATENCIÓ44