ACERCANDO DISTANCIASPedro Caballero Galoppo

Introducción a la Educación a Distancia

¿CÓMO RESPONDE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA A LOS DESAFÍOS DE UNA

NUEVA SOCIEDAD?

La educación a distancia es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes. Implica nuevos roles para los alumnos y para los profesores, nuevas actitudes y nuevos enfoques. (García Llamas,1986)

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

- Separación profesor-alumno.- Organización de apoyo-tutoría

- Aprendizaje independiente y flexible.- Comunicación bidireccional.

- Enfoque tecnológico- Comunicación masiva

- Procedimientos industriales.

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

La enseñanza a distancia es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional. Que puede ser masivo y que sustituye la interacción personal en el aula de profesor y alumno como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría. Que propician el aprendizaje independiente y flexible. (García Aretio, 1994)

Diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos aprenden de forma independiente o grupal (García Aretio, 2014)

CUATRO COMPONENTES FUNDAMENTALES:

•Tutorías

•Organización de Apoyo

•Estudiantes

•Tecnologías de comunicación

El diseño de los programas educativos a distancia se fundan en el diseño instruccional que es parte de una tecnología educativa

Tecnología educativa se refiere al diseño de programas educativos basados en la investigación científica y no exclusivamente al uso de aparatos electrónicos. Se puede hacer tecnología educativa con tiza y pizarrón convencionales

¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LOS MATERIALES DIDACTICOS?

•.Establecer los objetivos del aprendizaje

•.Proporcionar información

•.Servir de apoyo explícito a los procesos de aprendizaje

La EAD utiliza todos

los medios de comunicación e información

disponibles, incluyendo también las estrategias del sistema

presencial

La educación a distancia se presenta de varias formas utilizando

medios:

• presenciales y no presenciales

•sincrónicos y asincrónicos

•masivos o interpersonales

•Tutorías

¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LAS TUTORÍAS?

Principalmente funciones orientadoras y académicas

Pudiendo estar estas funciones resumidas en una sola persona

LAS FUNCIONES ORIENTADORAS SON:

Ayudar al alumno a aclarar sus metas y objetivosIntegrar al alumno en el sistema de enseñanza a distanciaComunicarse personalmente con el alumno, motivándole para el estudioOrientar sobre las distintas técnicas de trabajo individualOrientar en problemas personales que influyen en el aprendizaje

LAS FUNCIONES ACADÉMICAS SON:

Diagnosticar (Análisis de la conducta de entrada del alumno)

Informar adecuadamente sobre las características del curso: objetivos, contenidos, requisitos

Guiar el proceso de aprendizaje

Corregir los trabajos

CUALIDADES HUMANAS DE LA TUTORÍA

Cordialidad Capacidad de adaptación

Empatía Capacidad de escucha

Autenticidad y honradez Madurez y equilibrio para la autocrítica

Capacidad de autogestión y emprendimiento

Capacidad conciliadora

TIPOS DE TUTORÍASTUTORÍA PRESENCIAL

Tutoría presencial individualTutoría presencial grupal

TUTORÍA TELEFÓNICATeléfono de línea baja

Teléfono celular

TUTORÍA POR CORRESPONDENCIAEnvíos por correo

Mensajería Entrega de trabajos escritos

TUTORÍA TELEMÁTICACorreo electrónico

PlataformasEducación asistida por ordenador (computadora)

Perfiles necesarios

- Tutor especialista-Tutor guía-Tutor técnico-Diseñador instruccional

APOYO ACADÉMICO

APOYO INFORMATICA APOYO

COMUNICACIONAL

COORDINACIÓN DE

PRODUCCIÓN

APOYO AUDIOVISUAL

APOYOADMINISTRACIÓ

N

DISEÑO WEB

ORGANIZACIÓN DE APOYO

¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE LA ORGANIZACIÓN DE APOYO?

•Administra el sistema

•Capacita a los tutores y elaboradores de material de autoestudio

•Permanece en línea las 24 horas del día proveyendo apoyo o facilitadores

•Es la que enseña a los estudiantes

•Certifica la calidad del sistema

¿QUE PROBLEMAS DEBE RESOLVER LA ORGANIZACIÓN DE APOYO?

Problema 1: la credibilidad del sistemaComprender peculiaridad y reforzar confianza

Problema 2: Distancia temporal y espacial

(Exige rapidez en la respuesta / Ayudar al estudiante a utilizar los medios)

Problema 3: Dificultades en el estudio (Contenido / Estrategias / Evitar abandono / Problemas personales / Superar el aislamiento / Tutor = conectar; socializar

DIFERENTESMODELOS EAD

Art. 6- La EAD se entiende como un ámbito educativo que ha evolucionado con los dispositivos de mediación y se basa principalmente en el aprendizaje electrónico o e-learning (educación a distancia donde los usuarios interactúan exclusivamente a través de medios electrónicos) o b-learning (aprendizaje combinado: educación a distancia donde los usuarios interactúan combinando el uso de medios electrónicos y medios de la educación presencial tradicional). Así mismo, educación en línea, educación virtual, teleformación, aprendizaje a distancia, aprendizaje distribuido, aprendizaje virtual, entre otros términos, son utilizados en el ámbito de la EAD. (Reglamento aprobado por el CONES, febrero 2016)

El NUEVO DESAFÍO DE LA EDUCACIÓNA A DISTANCIA:

e - learningUn modo de educación a distancia que utiliza una distribución electrónica

multimedia

El e-learning mantiene todos los componentes de la educación a distancia promoviendo programas que pueden cursarse totalmente en línea, de modo semipresencial, o utilizando una serie de tecnologías combinadas

Las nuevas herramientas para estudiantes y tutores que promueve esta modalidad son por ejemplo:

Correo electrónico - listas de distribución - grupos de discusión (foros) - videoconferencia -

conversación electrónica (chat) - publicación audiovisual y electrónica - desarrollo de

documentos y distribución en redes

El desarrollo del e-learning ha permitido la creación de herramienta educativas como

la plataforma abierta o el portal de teleformación:Plataforma abierta: Concepto que designa un ordenador y una red que permiten a todos los usuarios de  Internet la posibilidad de acceder, crear y publicar información, así como acceder a la información de otros. 

Portal de teleformación: Cualquier sitio web que ofrezca a los alumnos u organizaciones acceso a recursos de formación y aprendizaje. Quienes manejan estos portales son también llamados distribuidores de contenidos, o hosts.

Entre las plataformas más conocidas tenemos

De carácter gratuito:

•Moodle

•Claroline

•De venta comercialWebCt

•Blackboard

•Learning Space

•SAP Learning Solution

La selección de la tecnología adecuada para la EAD depende de la disponibilidad tecnológica de la audiencia o de los usuarios (alumnos-profesores), sus capacidades previas de aprendizaje, y del análisis del costo-beneficio financiero

¿Por dónde empezar a construir un proyecto educativo para la formación continua a distancia?

La elaboración de programas pilotos o prototipos son altamente recomendados por expertos en tecnología educativa

La investigación de campo, la evaluación formativa y continua, la distribución de los contenidos por los medios más adecuados, la buena capacitación de tutores, son aspectos muy recomendables

Ejemplo del análisis de rentabilidadEjemplo del análisis de rentabilidad

$0

$100

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$500

100 1,500 2,900 4,300 5,700 7,100 8,500 9,900 11,300 12,700 14,100 15,500 16,900 18,300 19,700 21,100 22,500 23,900

Número de estudiantes

Cos

to u

nita

rio

(cos

to p

rom

edio

por

año

/ est

udia

nte)

Educación a distancia Presencial

Educación a distancia más rentable

Presencial más rentable

Punto de equilibrio

Costos de los medios: costo por hora de estudio (US$)

Por curso 30 125 625 1250 3000

TV 460.0 110.00 22.00 11.00 4.60

Radio 60.00 15.00 3.00 1.50 0.60CDs/ACs

12.00 3.51 1.30 1.02 0.62

Impreso 3.01 1.75 1.43 1.39 1.37

Teléfono 9.00 8.75 8.75 8.75 8.75Videocon-ferencia

23.50 23.50 23.50 23.50 23.50

Internet 3.85 2.57 2.25 2.21 2.18

LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE ACCIONES DE FORMACIÓN

A TRAVÉS DE E-LEARNING

Proyecto: MEJORA DE LA CALIDAD DEL E-LEARNING EN ANDALUCÍA: CREACIÓNDE UN OBSERVATORIO DE LA CALIDAD DEL E-LEARNING Y FORMACIÓN DE TELEFORMADORES: Consejería de Empleo, Junta de Andalucía. Expte. Admvo. Nº: 40914/2005

Para el análisis de la calidad se considerarán seis dimensiones que configuran los elementos más importantes para someter a evaluación de calidad las propuestas de formación abiertas y a distancia. Estas dimensiones son: El contexto del programa de formación; El diseño de la formación; Producción del programa; Puesta en marcha del programa; Implementación del programa; seguimiento.

¿Que componente mencionado como característico de la EAD consideras como innovador o recomendable para que sea aplicado en tuu comunidad o institución?

¿Qué componente de los mencionados consideras de difícil concreción o difícil de aplicar en tu institución o comunidad?

¡Gracias por su atención!

pedrocaballero@mediatic.com.py