EMPRENDER EN LA ESCUELA 2014-2015

Programa EMPRENDER EN LA ESCUELA

PREMIOS Emprender en la Escuela

ARAGÓN EMPRENDEDOR

OBJETIVOS

Demostrar la importancia de la COMUNICACIÓN para el futuro

Incentivar la (buena) PRÁCTICA desde hoy

EL GUIÓN

La historia de mi vida Moralejas para hacer presentaciones con poder

La mayoría de gente reniega del poder de la comunicación // Piensa que no es necesario para su día a día

Algunos van muy tranquilos

¿NECESITAMOS COMUNICAR?

En el mundo de hoy, necesitamos ser ¡y parecer!

¿QUÉ NOS OCURRE?

Nos enseñaron a hablar

Nos enseñaron a escribir

¿Nos enseñaron a HABLAR EN PÚBLICO?

¿Nos enseñaron a ESCRIBIR “DOCUMENTOS”?

¿Nos enseñaron a PENSAR?

¿Nos enseñaron a ESCUCHAR al OTRO?

¡ESTAMOS A TIEMPO!

Hoy, el laboratorio Mañana, la realidad

¿CÓMO APRENDÍ YO?

El mundo ha cambiado ¡A movernos! Errores de ortografía, menos puntos en el examen

El mundo ha cambiado ¡A movernos! Para aprobar la asignatura: exámenes orales

El mundo ha cambiado ¡A movernos! Un gran consejo: ¡no escribas frases largas!

El mundo ha cambiado ¡A movernos! Perder la vergüenza es posible

El mundo ha cambiado ¡A movernos! La práctica De un grano de arroz, una paella

El mundo ha cambiado ¡A movernos! El índice es vital

El mundo ha cambiado ¡A movernos! Hablar en público: un acto de planificación

El mundo ha cambiado ¡A movernos! El cuerpo y la voz

PERO VAMOS A AHORRAR ESOS PASOS…

CONEXIÓN ES COMUNICACIÓN

con uno mismo y con el otro

ESCRIBIR + HABLAR

EXIGEN SABER QUÉ QUIERO TRANSMITIR

+ (DESPUÉS LLEGA EL CÓMO)

¡¿IMPROVISO O PLANIFICO?!

El mundo ha cambiado Qué comunicar vs. Cómo comunicar ¡No te hundas queriendo comunicar mil ideas!

El mundo ha cambiado Barrido de realidad, filtrado y foco

¡¿CUÁLES SON MIS OBJETIVOS?! lo que quiero lograr

¡¿QUÉ COMUNICO Y CÓMO LO HAGO?!

“la” decisión y factores para tomarla

Adaptar el mensaje y el lenguaje al interlocutor y a la situación

¡A ESCRIBIR!

La clave no es el Word ni el Power Point ni…

¿Qué objetivos tengo? El mensaje, mi reflejo

Elabora un guión (nada de ensayos)

Yo mismo

Objetivos “El otro”

Foro Tiempos

Materiales ¡Este Es el orden!

¿EN QUÉ SOPORTE LO PLASMO? ¿Y CÓMO LO HAGO?

YO, COMUNICADOR / A - lo imprescindible-

Piensa en ti mismo y tus puntos fuertes (Diseño, dibujo, canto, vídeo, fotografía, Etc).

El mundo ha cambiado ¡A movernos! ¿Cómo soy como comunicador?

El qué es el foco El mensaje

El ingrediente básico: la pasión

No somos actores = nuestra personalidad se refleja en cómo comunicamos

Los buenos comunicadores deben ser

honestos y transparentes (o no ser)

38 - 93% rango de la influencia de la comunicación no verbal

¡Recuerda!

Distintos espacios, alturas, movimientos Voz, ritmo, entonación, pausas, silencios, modulación

LO EVIDENTE - lectura del movimiento y corporal -

¿Cuánto expresamos con nuestros “caretos”?

La mirada

Eye contact La escucha activa

El poder de la sonrisa

Hombros y espalda

Los pies y las piernas…

PROHIBIDO

rascarse “darse cariño” balancearse

efecto pecera / sostén de paredes jugar con el boli / las monedas

PROHIBIDO

sin pasión sin contenido

monótono a mil por hora

sin pausas sin silencios

con muletillas

¡¿IMPROVISO O PRACTICO?!

¡¿CÓMO COMUNICO?!

Yo mismo Materiales ¡Este Es el orden!

LOS MATERIALES SON UN MEDIO - no un fin -

El síndrome de las manos vacías

¿Aliados o enemigos? PPT, dossier, informe, flyer, Etc.

Herramientas

TEN EL DON DE LA OPORTUNIDAD

PRESENTACIONES

Quién me lee: estilo, tono, lenguaje

Aprender de los otros // Adaptar (No somos escritores ni diseñadores)

Lo que puedas decir en 20 palabras, dilo en 10 ¡no en 30! Usa frases cortas. ¡No te compliques la vida!

Hilo argumental Una idea diapo Potenciar texto e imagen

Lo que dice de nosotros…

MAQUETAR (y algo más)

03/11/14 91

¿QUÉ  ES  EL  PLEC  DE  CASPE?  •  El   proyecto   de   Plan   Local   de   Equipamiento  Comercial   de   Caspe   se   enmarca   dentro   del   Plan  General   para   el   Equipamiento   Comercial   de  Aragón  (DECRETO  171/2005,  de  6  de  sepMembre  de  2.005,  del  Gobierno  de  Aragón).  

•  Dicho   Plan   Mene   por   objeMvo:   “Establecer   las  directrices   para   adecuar   el   equipamiento  comercial   a   las   necesidades   de   consumo   y  compra   de   los   residentes   en   los   disMntos  municipios   y   comarcas   de   la   Comunidad  Autónoma  de  Aragón.  

OBJETIVO Dinamizar y mejorar el comercio de la comarca de Barbastro del Somontano involucrando a TODOS los grupos de

población  

FUNDAMENTO Pretendemos que estas

mesas de trabajo sirvan para que comerciantes y consumidores trabajen

juntos y analicen nuevas propuestas que mejoren el

comercio de la comarca de Barbastro del Somontano

La Asociación de Empresarios de Barbastro, el Ayuntamiento de Barbastro y la Comarca de

Barbastro de Somontano pretenden- a través de estas

mesas de trabajo -fomentar la participación activa de la

ciudadanía en la apuesta por un comercio comarcal vivo ,

atractivo y de calidad.

LOCALIZACIÓN

Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”

Si bien las dos mesas de trabajo previstas se celebrarán en el municipio de Barbastro,

estas dinámicas de grupo contarán con la participación

de comerciantes y consumidores de otros

municipios de la Comarca .

METODOLOGIA

Realizaremos una “Mesa de Trabajo” de entre seis

y ocho personas que participan en el grupo

en calidad de comerciantes y/o

consumidores.

Se procurará que entre los participantes haya personas de diferentes franjas de edad y sexo.

En el caso de los

comerciantes habrá representantes de nuevos formatos comerciales así

como de comercio tradicional.

Se busca la diversidad en el grupo para poder contemplar el mayor número de puntos de

vista posibles.

La duración de la dinámica de trabajo es de aproximadamente

una hora.

. El mecanismo de trabajo es generar el debate entre los

asistentes para que sean ellos mismos los que analicen la

situación deL comercio comarcal y manifiesten sus opiniones respecto a nuevas

propuestas comerciales que se les plantearán .

OBJETIVO Dinamizar y mejorar el comercio de la comarca de Barbastro del Somontano involucrando a TODOS los grupos de

población

Grupos de Trabajo “Por un Comercio Vivo”

1.1  principales  funciones  del  sistema  opera1vo    •  Funciones:    •  Ges1onar  los  recursos:  controla  el  funcionamiento  del  disco  duro,  administra  la  canMdad  de  

memoria  y  envía  ordenes  de  funcionamiento  a  los  periféricos  …  •  Presenta  la  interfaz  de  usuario:  nos  proporciona  comunicación  entre  usuario  y  la  maquina  •  Administra  los  archivos:  se  encarga  de  almacenar  datos  de  la  memoria  en  unidades  donde  se  

encuentra  ubicado  cada  archivo    •  Administra  las  tareas:  puede  realizar  simultáneamente  disMntos  trabajos,  regular  el  orden  de  

ejecución  de  las  instrucciones  en  el  microprocesador      

Situación  geográfica  de  Crimea  Superficie: 26.100 km² Población: 2,3 millones de habitantes. Situación :La República Autónoma de Crimea, es una república autónoma de Ucrania. Su territorio abarca toda la península situada al sur de Ucrania, en la costa norte del mar Negro, salvo Sebastopol, una de las ciudadelas navales más importantes de Europa, que tiene un Estatuto Jurídico especial y donde tiene su principal base naval la flota rusa del Mar Negro (alquilado hasta 2042).

Historia  de  Ucrania  Cronología de las relaciones de Ucrania con Rusia desde el siglo XX hasta la actualidad: O  En 1922 Ucrania entró a formar parte de la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Primero, había estallado

una guerra civil, y luego perdió una guerra contra  Polonia. Quedó partida en dos: una parte fue anexionada por Polonia, y la otra por la URSS.

O  En la Segunda Guerra Mundial, durante el mandato de Stalin, la mayoría de los ucranianos combatieron contra los invasores nazis. Tras la reconquista soviética, a partir de mayo de 1944 fueron deportados al menos 200.000 tártaros de Crimea por supuesto colaboracionismo con los alemanes, por lo que la región estaba devastada y despoblada.

O  Muerto Stalin, Nikita Krushev cambió el rumbo de las relaciones. La URSS invirtió muchos recursos para convertir a Ucrania en un soviet industrial, y por eso les cedió, o eso dicen, la Península de Crimea en 1954, a pesar de haber sido rusa desde tiempos de los zares, cuando en realidad se trataba de intentar la reconstrucción de la economía de la península.

O  Le siguió Breznev, de origen ucraniano. Tanto fue el entusiasmo por Ucrania que no se dudó en levantar una central nuclear en Chernobyl. En 1986, esa central voló por los aires causando el mayor accidente nuclear de la historia. Causa: falta de seguridad. Amplias zonas de Ucrania quedaron devastadas.

O  En 1991, Ucrania aprovechó la debilidad de la URSS para independizarse. Tras la Declaración de Independencia de Ucrania el 24 de agosto de 1991 , Crimea pasa a ser una región de la nueva Ucrania Independiente.  En 1992, el Soviet Supremo ruso aprobó una resolución que anulaba la transferencia de 1954 de Crimea a Ucrania y, en el mismo año, el Soviet Supremo de Crimea transformó la región en una república. A pesar de estas presiones políticas, el gobierno ucraniano insistió en retener la región dentro de la estructura administrativa de Ucrania.  Desde la independencia, Rusia ha tratado de influir en este vasto territorio de 48 millones de habitantes. Unas veces cortando el suministro de gas. Otras tratando de atraerse a los políticos.

O  Ucrania es hoy un país industrial que produce aviones, trenes, coches y carros de combate. Además se le considera un 'inmenso granero', gracias a sus tierras fértiles. Tiene reservas de gas, pero aun así, importa buena parte de esta energía de Rusia. 

O  Hoy el país está dividido (aunque no a partes iguales) entre prorusos y prooccidentales.

1.  SISTEMAS  OPERATIVOS.        PRINCIPALES  FUNCIONES.  

 *  Se  comunica  fácilmente  con  la  maquina.      *  Administra  la  instalación  y  ejecución  de  los  disMntos  

programas.      *  Controla  el  funcionamiento  de  todo  el  hardware.          Un  sistema  operaMvo  es  un  programa  (sobware)  que  se  inicia  al  

encender  el  ordenador,  se  encarga  de  gesMonar  los  recursos  del  sistema  (tanto  de  hardware  como  de  sobware)  y  permite  la  comunicación  del  usuario  con  el  ordenador.  

EDUCACIÓN VISUAL

¿Cuál tiene más fuerza?

¿Cuál es más claro?

¿Y en este caso?

¿Y en este caso?

¿Transmiten lo mismo?

¿Y en este caso?

COMO TODA LA VIDA

ESTA

DESACONSEJADA POR LOS DISEÑADORES

TÍPICA WEB

ESTA      

SEA LO QUE SEA, CUESTA LEERLA

   

Legible Interlineado

Espaciado

Tamaño

Color

Uso del espacio

El espacio en

blanco

Estructura y alineación

Plantillas

Agrupamiento

Atención

Sé minimalista

Fondos claros

2 / 3 colores

Tipología clara

Imágenes de

calidad

Fotos propias Google, Flickr, SXC

PROHIBIDO

Presentaciones bastón / interminables / montaña rusa Tener horror al vacío

Crear arco-iris Usar imágenes de clip-art

ALGUNAS HERRAMIENTAS

www.wordle.net

www-958.ibm.com

www.resumup.com

www.recitethis.com

Infogr.am

TAREAS PARA ESTA SEMANA

Observar / evaluar a los profesores

Observarse / evaluarse a uno mismo

Hacer un informe y enviármelo

En síntesis

LAS 5 CLAVES

NO PUEDES PRESCINDIR del poder de la comunicación

Debes EXPLORAR todas las posibilidades que tienes a tu alcance (observando y observándote)

Es importante que PLANIFIQUES y PRACTIQUES

Tienes que tomarlo como un JUEGO

Cuando comuniques, DISFRUTA y haz DISFRUTAR

El mundo ha cambiado Ideas y sensaciones que nos llevamos

El mundo ha cambiado Siente el poder de la comunicación en tus manos Conviértete en un superhéroe

¡ G R A C I A S P O R T U A T E N C I Ó N !

P U E D E S E S C R I B I R M E A m e l i n a @ s o c i a l c o o k i n g . e s

S E G U I R N M E E N @ s o c i a l c o o k i n

@ l a t o d a t e r r e n o w w w . f a c e b o o k . c o m / s o c i a l c o o k i n

V I S I T A R M E E N

w w w . s o c i a l c o o k i n g . e s