Reflexiones y herramientas paraimpulsar la aplicación del área deProductividad y desarrollo en el

aula, a nivel primariaMauricio Quintana,

En apoyo al proyecto Formalibro Multiárea deLa Prensa en tu Aula de Prensa Libre

Guatemala febrero de 2012

¿En qué consiste el área?

El área Productividad ydesarrollo favorece la formaciónintegral del ser humano pues lepermite participar activamente enlos procesos de desarrolloeconómico y social de su entornoinmediato.

¿Qué promueve el áreaProductividad y desarrollo?

Promueve:- Acceso equitativo al desarrollo- La vivencia de la interculturalidad, equidad

social y de género / respeto a la diversidad.- Desarrollo de competencias y de actitudes,

de valoración del trabajo (intelectual ymaterial), de mejoramiento de laproductividad, utilización y /o entrega debienes o servicios y de una vida digna en elmarco de los Derechos Humanos.

Componentes del Área

¿Cuáles son?

Componentes del Área:

1. Manejo deinformación.

2. Calidad.3.

Tecnología.

4. Trabajo ycomunidad.

5. Desarrollosustentable.

1. Manejo de

información.2. Calidad ytecnología.

3. Trabajo encomunidad parael desarrollosostenible.

4.Emprendimiento para eldesarrollo.

PRIMARIA SECUNDARIA

¿Por qué el área Productividad ydesarrollo?

Algunas ideas…1. La realidad social, histórica y actual

del país lo demanda.2. Es importante la preparación desde

temprana edad de los niños yjóvenes para el mundo laboral(empleabilidad) y social.

3. Fomentar el emprendimiento4. Desarrollo de pensamiento (énfasis:

sistémico – proyectos -).5. Optimizar el uso de los recursos.6. ¿Por qué más?

Para reflexionar…Guatemala Israel1,821 1,948 Superficie de 108.889 km² Superficie 20,700 km²Ingreso per cápita US$ 4,749(2009)

Ingreso per cápita: U$S 27,673(2009)

Educación obligatoria de 1ro a9no grado (3ro básico)

La educación es obligatoria enIsrael para los niños de edadescomprendidas entre los tres ydieciocho años.

Alfabetismo 69.1% (2010) Alfabetismo 97.1%

Algunas herramientas

metodológicas que podrían ser

utilizadas:

ProblemaLluvia de ideas,

posibles

soluciones

I lumina-c i ó n

1

IncubaciónVerificación

2

Si no

funciona…

5

8

Estrategia de solución de problemas(creatividad)

DesarrollarActitudes

Disciplina

EmprendedoraEscucha activa

Sentido de anticipación

Enfocar las actividades en busca deimpactos

¿Cuándo vemosImpactos?

¿Qué comienza aocurrir ahora…?

¿Qué ya no ocurre

ahora… qué ocurría

antes? ?

Algunas actividades que sepueden realizar

• Diseño de proyectos: de vida, para elaula, la escuela y la comunidad.

Responde a un qué (necesidad o deseo).Responde a un porqué (razón).Conlleva pensar en: cómo, cuándo, con

qué o con quién.Debe monitorearse y evaluarse su

ejecución.

Algunas actividades que sepueden realizar

• Retos para estimular el trabajo enequipo:juegos que estimulen actitudes decooperación, comunicación, solidaridad,responsabilidades compartidas, identificarlas habilidades del otro.

• Reflexionar: analizar situaciones endonde se ponga en evidencia causa –efecto; aspectos que se relacionan;procesos, entre otros.

Algunas actividades que sepueden realizar

• Observación: indagar sobre la tecnologíaque en la actualidad es empleada en lacomunidad y que propicia mejora en lacalidad de vida de las personas.

• Entrevistas: realizar contacto conpersonas de la tercera edad, paraestablecer algunas ideas de cómo era lavida comunitaria años atrás.