Rúbrica para la evaluación de foros

Liliana Huerta Herrejón

Tutor: Dr. Edgardo Díaz Colín.

Curso de Formación de Tutores en ambientes virtuales. Licenciatura.

Febrero 2015

Propuesta de Rúbrica para evaluar la participación en los foros en ambientes virtuales

Criterios Excelente5 puntos

Bien4 puntos

Regular 3 puntos

Deficiente2 puntos

Ortografía y Redacción No presenta faltas de ortografía y su redacción es correcta.

Presenta 2 a 3 errores de ortografía y en su redacción usa palabras que confunde a sus compañer@s.

Presenta 4 a 6 errores de ortografía y su redacción carece de sentido.

Presenta más de 7 errores de ortografía y su redacción no es clara .

Participación adecuada y puntual

Realiza sus participaciones en la fecha y en la forma requerida.

Realiza sus participaciones un día después de la fecha requerida y en la forma requerida.

Realiza sus participaciones dos días después de la fecha requerida y en la forma requerida.

Realiza sus participaciones tres días después de la fecha requerida y en la forma requerida.

Retroalimentación Comenta las respuestas de tres de sus compañer@s y argumenta su respuesta

Comenta las respuestas de dos de sus compañer@s, sin ser claro en su argumento.

Comenta las respuestas de uno de sus compañer@s, sin dar argumento.

No comenta las respuestas de sus compañer@s.

Responde a la pregunta planteada.

Da respuesta a la pregunta planteada y la argumenta.

Da respuesta sin argumentar la respuesta

Su respuesta no es clara y no responde a la pregunta planteada

La respuesta no corresponde a lo planteado.

Bibliografía• Bibliografía Albert M., Zapata M. Estrategias de aprendizaje y eLearning. Un apunte

para la fundamentación del diseño educativo en los entornos virtuales de aprendizaje. Consideraciones para la reflexión y el debate. Introducción al estudio de las estrategias y estilos de aprendizaje. Recuperada el 20 de Abril de 2013 de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54701903