Post on 06-Jul-2015
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SALUD Y VIDA A TRAVÈS DE LAS PLANTAS MEDICINALES.
TEMÁTICA PROBLEMATIZA DORA:
A través de las plantas medicinales, ¿Cómo se contribuye al
mejoramiento de la salud?
preguntas
• ¿En que beneficia este proyecto ala comunidad?.
• ¿Qué plantas medicinales hacen partes del proyecto?.
• ¿Qué áreas se involucran a este proyecto?.
• ¿Quiénes participaran en el desarrollo de este proyecto?.
• ¿Que tiempo se necesita para el desarrollo del proyecto?.
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1 x
Pregunta 2 xPregunta 3 xPregunta 4 x Pregunta 5 x
JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS:
SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA.PROPOSITO
Con este proyecto se pretende educar a los estudiantes del grado ( 4 y 5 ) sobre los beneficios que ofrecen algunas plantas medicinales que existen en la región. Además poder involucrar las áreas del conocimiento durante todo el proceso.
• FINALIDAD• Ayudar a la preservación y protección de este importante recurso natural que
puede de alguna manera beneficiar a personas y animales. Por otra parte darle el uso adecuado a cada una de estas especies, las cuales sirven como cura a muchas enfermedades.
PROGRAMACIÓN DE ÁREAS.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
EJES TRANSVERSALES O INTEGRADORES
¿Como a través de las plantas medicinales, se contribuye a la solución de problemas de salud?.
Ciencias naturales y educación ambiental
Español
Matemáticas
Ética y valores
ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS
Que el proyecto pueda ser aplicado en todas las sedes del CELAV.
Motivar al estudiante para que se
interesen mas por la investigación.
Dar un adecuado uso a estas especies vegetales y velar por su preservación.
Que el estudiante reconozca el valor curativo y económico que pueden llegar a tener estas plantas en la vida del hombre y los animales.
Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente (C. Naturales )
• Busco información en distintas
fuentes: personas, medios de comunicación
y libros, entre otras (Español )
Respeto y cuido los seres vivos y
los objetos de mi entorno.(Ética y valores)
Realizo estimaciones de medidas
requeridas en la resolución de problemas
relativos particularmente
a la vida social, económica y de las
ciencias.(Matemáticas )
CompetenciasEstándares Curriculares
Plan de Acción.
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos
Exposiciones Carteles i video VID
1 día Docentes, Stella Rentería y Hermes Rincón
Conocimiento de las plantas medicinales como proyecto
Inventario de todas las plantas medicinales existentes en la región
Cámara, lápiz, papel, celular.
5 días Docentes, Stella Rentería y Hermes Rincón.
Recolección de información
Presupuesto y adecuación del terreno
Lote plantas herramientas
2 días Comunidad educativa
Espacio, herramientas, abonos y plantas medicinales listas para sembrar.
Siembra de las plantas. Herramientas, alumnos y docentes.
1dìa Docentes Stella Rentería y Hermes Rincón , Estudiantes .del grado (4y5)
Jardín Botánico
Proceso de riego y cuidado Estudiantes y docentes, abono, agua.
El tiempo es indefinido
Docentes, Stella Renterìa, Hermes Rincón y estudiantes del grado (4y5)
Desarrollo y crecimiento de las plantas sembradas
EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA.
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Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Recolección e identificación de plantas medicinales .
A través de una salida de campo con los estudiantes del grado (4y5).
.A través de las plantas recolectadas.
Una entrevista a padres de familia sobre plantas medicinales
Por medio de una encuesta que me arroje resultados a favor del proyecto
Conocimiento y aceptación sobre el tema
Participación activa de estudiantes y padres de familia durante el proceso
Mediante un Tes. De preguntas y la practica
Autoevaluación.
Heteroevaluaciòn.
Exposición teórico-practica de sus conocimientos.
Carteles, experimentos y teorías.
Evaluaciones escritas