Proyecto :

Marta Alicia MoraMónica Fernández Amadeo

Descripción

La utilización de las RRSS por parte delos adolescentes hace imprescindibleintroducir en nuestra práctica docenteuna seria reflexión acerca de su usoresponsable y de la importancia de“cuidar y construir” su IdentidadDigital. Esta será nuestra tarea en elpresente proyecto…

Las redes sociales están jugando un papeldecisivo en torno a la identidad digital. Repletasde imágenes y contactos de variada índole, esimportante conocerlas para llevar una correctagestión de las mismas.

Las redes sociales son útiles, pero su mal usopuede perjudicar lejos de ayudar. Conocerlas yentender su alcance nos permitirá presumir deuna impoluta identidad digital.

Temas

Red Social : Las redes sociales como

sistema de enseñanza aprendizaje.

Aplicaciones :

Estrategias de implementación:

En el aula :

Administrador: El docente a cargo, será quiencree los grupos en la plataformas Edmodo yFacebook (cerrados).

Invitaciones: Alumnos del curso, docentes deotras áreas y padres, se les facilitará los códigosde acceso para que se unan a los grupos.

Actividades de los miembros

Docente :

• Entusiasmar y guiar a los alumnos en el desarrollodel proyecto.

• Moderador en los temas de debate.

• Evaluador de los aplicaciones utilizadas , de suparticipación en las RRSS y de las produccioneselaboradas por los alumnos

• Favorecedor del juicio crítico, el respeto de lasopiniones ajenas.

Actividades de los miembros

Alumnos :

• Se organizarán en grupos.

• Los alumnos estarán distribuidos en cinco grupos decinco integrantes y un coordinador por grupo.

• Interacción a través de los comentarios que realicenen las plataformas asignadas.

• Realización de tareas programadas en el proyectopor el profesor.

Actividades de los miembros

Padres :

• En la reunión al inicio del ciclo lectivo,

se les presentará el proyecto sobre RRSS.

• Destacar la importancia de incluir las nuevastecnologías en la enseñanza.

• Hacer ver la importancia del uso responsable de lasmismas

• Se les entregará el código para que se unan a laplataforma.

• Tendrán un espacio para debatir sus inquietudes ycomentar sus opiniones.

Dónde y Cuándo se

desarrollará el proyecto

• Al inicio del ciclo lectivo, en el primer trimestre y de manera transversal durante todo el año.

• Podrán acceder en cualquier momento del día y en cualquier lugar que tengan acceso a internet. Por ejemplo la biblioteca, salas de informática o bien desde sus hogares.

• Se realizarán actividades en el aula y otras de investigación y análisis fuera del horario escolar.

• La puesta en común se harán en horario escolar.

Criterios de Evaluación

• Participación en los foros de debate.

• Aporte de material al grupo.

• Ingreso mínimo de dos veces al día a laplataforma.

• Uso responsables de las redes.

• Vocabulario apropiado.

• Respeto por las opiniones ajenas.

• Producciones grupales.

Instrumentos de Evaluación

• Observación directa

• Comprensión de consignas.

• Presentación de las actividades en tiempo yforma, respetando las fechas establecidas.

• Publicaciones en el blog.

• Habilidades y actitudes desarrolladas a lolargo del proyecto.

• Uso de las redes sociales.

Las Redes Sociales

En

REd

Tipo de Redes

Personales

Redes Profesionales

Aprender Divertirse

Estar Crear

SU red

Crear…

Conocer para aprender a

evitar los riesgos …

Ciberbullying

Abuso/Adicción Contenido inapropiado

Redes Sociales y Privacidad

http://portaldelmenor.es

http://pantallasamigas.net

http://www.protegeles.com

Y nosotros…

¿Qué podemos hacer?

No las Ignore !Conózcalas, úselas Descúbralas con ellos

Crear significados ytiempos compartidos

Abra canales de comunicación

No los deje solos Acompañe-Guíe-Oriente

Conozca a los amigos de su hijo

Tómese en serio «la vida en red»

de su hijo

En caso de necesidad, pida

ayuda, denuncie.

Impactos sobre la Identidad

Digital

Construcción de la Identidad

Digital

Los cinco elementos básicos de tu persona a tener en cuenta en las redes:

• Tu nombre

• Tu avatar

• Las fotos

• Los comentarios

• Los contactos

Abril

Lo que Subes no lo Bajas más (Video)

Y

http://youtu.be/qr6LeSU3owY

Nos seguimos informando en

la RedSitios Web recomendados:

• http://chicos.net

• http://navegacionsegura.es

• http://www.cuidatuimagenonline.com/

• http:/internetsinriesgos.es/

• http://identidaddigital.wordpress.com/

• http://www.seguridadweb20.es/

• http://wwwhttp://identidaddigital.wordpress.com/2011/01/20/videos-educativos-sobre-identidad-digital-y-privacidad-en-las-redes-sociales/.seguridadenlared.org/

• http://www.cuidadoconlawebcam.com/

• http://youtu.be/_VAgyuNjnoY

• http://youtu.be/XASJM7K9EEo

Conclusión

• Las RRSS tienen un enorme potencial como entornos deaprendizaje, están causando una revolución en los métodostradicionales de enseñanza-aprendizaje.

• Se producen cambios en los canales de comunicación, enlos ambientes de trabajo, las actividades son más atractivasy motivadoras.

• Incentivan el aprendizaje colaborativo.

• Las redes sociales se han convertido en fundamentales paravivir en la sociedad informacional.

• La construcción de ID está ineludiblemente ligada aldesarrollo de habilidades tecnológicas, informacionales yuna actitud activa en la red, participación abierta ycolaborativa.

Internet es un invento

maravilloso

De nosotros depende el uso que

hagan nuestros chico/as de él.