Proyecto Trayectorias

Protegidas Escuela Nro 87

A.PR.EN.D.E.R.

Mtra Beatriz BlancEquipo Director:Marcela Spalvier

Delkys Bremermann

Objetivos

Sistematizar el seguimiento de alumnos con rezago en sus aprendizajes.

Lograr avances en los procesos de adquisición de la lectura y la escritura de alumnos con rezago de 3ros y 4tos años.

Involucrar a las familias como coeducadores en dichos procesos.

Justificación.

El Proyecto se visualiza como una oportunidad para la mejora de los aprendizajes de los alumnos que presentan procesos de adquisición y desarrollo de la lengua enlentecidos.

Dimensión operativa

Se diagnosticaron 76 alumnos con rezago en los aprendizajes en todo el centro.

El Proyecto se integra y articula con otras líneas de acción que se llevan adelante en el centro ( PMC, Maestra de Apoyo, MAC )

Selección de alumnos en acuerdo entre equipo director, maestras de aula y trayectorias protegidas.

Una docente con experiencia en Educación especial.

El proyecto se ejecuta en el 2do nivel ( 3ros y 4tos años

El proyecto en acciónTrabajo en lengua (lectura, escritura y oralidad )

a partir de secuencias con:

Fábulas Fichas de Prolee Inclusión de tecnología.

Evaluación

Se realiza una evaluación de proceso. Inicial Porfolio Final

Compartida con Maestra de TP, de aula, equipo director, niños y padres.

Logros obtenidos

Avances significativos en los procesos de adquisición de lectura y escritura en un 95% de los alumnos incluidos en el Proyecto.

Sistematización de la evaluación de los aprendizajes.

Involucramiento de las familias. Trabajo colaborativo entre docentes.

Sólo en entornos letrados se forman lectores.Las instituciones tienen entre sus obligaciones la de ser el entorno letrado para quienes no nacen en uno.