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8/16/2019 Prueba de Lenguaje Tercer Nivel c2
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Prueba de Lenguaje y Comunicación c/1
Sub-sector: Lenguaje y Comunicación. Curso: Tercer Nivel Bsico
Nombre del !lumno:
"ocente: Yessica Agurto Calderón. #ec$a 10 2015Puntaje total: 38 untos Puntaje o!tenido:
%bjetivo:
• "econocen las #iguras literarias en di#erentes oraciones.
• Leen comrensi$amente e identi#ican #iguras retóricas en el te%to resentado.
&' (ncierra en un c)rculo la alternativa correcta' *+ ,untos
1. Cuando comaramos un elemento real con uno imaginario& '(e )u* #igura literaria
estamos +a!lando,a- i*r!ole
!- /et#ora
c- Comaración
d- eteto
2. n la siguiente oración. s ms esado )ue $aca en !ra4o& nos re#erimos a:
a- teto !- 6nomatoeya
c- i*r!ole
d- ersoni#icación
3. s a)uella #igura )ue usa un adjeti$o& ara resaltar una cualidad o!$ia del
sustanti$o& estamos +a!lando de:a- Personi#icación
!- 6nomatoeya
c- /et#orad- eteto
7. Los o!jetos y animales ad)uieren actitudes +umanas. La #igura mencionada es:a- Personi#icación
!- i*r!ole
c- 6nomatoeyad- Comaración
5. igura )ue imita el sonido de a)uello )ue descri!e:
a- teto !- /et#ora
“Apliquemos todo lo aprendido en clases”
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c- 6nomatoeya
d- Personi#icación
9. sta!lece una similitud entre dos t*rminos:
a- Comaración
!- i*r!olec- Personi#icación
d- /et#ora.
. Cuando decimos duda sin es& 'A )u* #igura nos re#erimos,
a- Personi#icación
!- i*r!olec- i*r!aton
d- Comaración
8. s la reetición de una ala!ra o #rase& la #igura se;alada es:a- Aliteración
!- teto
c- An#orad- onomatoeya'
&&' Lee las siguientes oraciones *e.tra)das de canciones e identiica las
iguras literarias *$i,0rbole metora ,ersoniicación e,)teto onomato,eya
com,aración $i,0rbaton anora y como lo $emos trabajado en clases al
lado de cada oración escribe la igura literaria 2ue corres,onda' *13 ,untos
1.< =us la!ios de ru!& de rojo carmes: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
2.< ?/e a+ogo& me a+ogo@ iBiri BiBiri )ue le +aga@: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
3.< (iente& diente !lanco: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
7.< star contigo es como tocar el cielo con las manos: >>>>>>>>>>>>>>
5.< i no ests conmigo& )uedo entre la nada me muero de #rio: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
9.< Damos aclarando el anorama& )ue +ay ingEinos en la cama or el +ielo )ue ro$ocas:
“Apliquemos todo lo aprendido en clases”
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.< l Fni$erso escri!ió )ue #ueras ara mi: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
8.< Como aguja en un ajar& te !us)ue sin cesar: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
G.< s sentir )ue la llu$ia me dice llorando )ue todo aca!o: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
10.< Yo +e $isitado mil doctores y nadie sa!e )u* +acer con mi cora4ón: >>>>>>>>>>>>>>>>
11.< taca& taca& taca& late mi cora4ón or ti: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>
12.< =u amor es a4ul& como el mar a4ul: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
13.< tenerte ara siemre )uiero yo: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
17.< res mi talla er#ecta& eres la lu4 de mis sue;os: >>>>>>>>>>>>>>>>>>>
&&&' Lee el siguiente te.to y escribe la oración con la igura literaria 2ueencontraste
*14 ,untos
ace unos das #ui a un 4oológico. ra gigante& tan grande como el oc*ano
Atlntico. Al entrar escuc+* un canto de ngel& era una jaula con miles de jaros
+a!lando entre ellos con su idioma tan eculiar. (esu*s segu adelante ara $er a
los tigres& 'seran tan #ieros como los )ue $i$en en la sel$a, Luego me encontr* con
los cocodrilos& )ue corran& nada!an& coman& dorman... en el lugar donde $i$an
#elices. =ras $arios minutos andando& consegu llegar a la jaula de los leones& eran
reciosos& tanto como el atardecer en una tarde soleada. us melenas de algodón
+icieron )ue me )uedara all al menos dos +oras o!ser$ndolos !ajo el inmenso ol
)ue luca a)uella ma;ana.
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(esu*s #ui a descansar al lugar donde se duc+a!an los +ioótamos& un gran lago
rodeado de #lores tan !onitas como el canto de un ruise;or en rima$era. inalmente
$isit* a los retiles& )ue juga!an entre ellos como ni;os tra$iesos. Pas* un da
incre!le& y or suuesto& esero $ol$er.
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“Apliquemos todo lo aprendido en clases”