PSICOMOTRICITAT

Hi ha una etapa del desenvolupament

del nen en la que es forma el seu

pensament, no només cognitiu, sinó el seu pensament profund,

inconscient i fantàstic a partir de

la motricitat.

Bernard Aucouturier

Ens preparem!Abans de començar la sessió, ens preparem per anar a la sala depsicomotricitat, ens traiem les sabates i ens posem els mitjons, per talde començar la sessió.

Iniciem la sessió amb una conversa inicial on els infants tenenl’oportunitat d’anticipar quin tipus de joc faran i aprofitem per recordarles normes d’ús de la sala i dels materials.

Això ens porta a l’escalfament que ens serveix per crear la consciència corporal necessària perl’aprenentatge a través del joc que es desenvoluparà a continuació.

Ens preparem per tirar a terra la muralla, començant així una fase on els infants es “deixen anar” i trenquen amb l’ordre preestablert per crear-ne un de propi a través del joc.

Enfilar-se, escalar, observar, esperar, superar

reptes….

Les sessions de psicomotricitat són molt diferents cada dia, perquè són els propis

infants els que organitzen i desenvolupen el joc depenent de les seves necessitats i

desitjos, però hi ha jocs i moviments que esdevenen una constant.

El plaer deixar-se caure, de saltar en profunditat... de perdre’s i de

retrobar-se.

Jugar amb l’equilibri i el desequilibri,

experimentar amb diferents formes de gir,

de desplaçaments i lliscaments, jugar a

amagar-se i ser trobat, a balancejar-se, a

caure, a llançar i retenir, a aixafar…

Compartir

moments

d’alegria,

superar les

pors,

construir,

créixer i

aprendre

junts.

Inventar HISTÒRIES,representar PERSONATGES comprincesses, llops, gats,personatges

de dibuixos animats…

Construir l’espai ondesenvolupar el joc

simbòlic

Represente

mLa representació és el pas del plaer de fer

al plaer de pensar. Podem representar

mitjançant els dibuixos, construccions de

fusta, en conversa...

L’acció dels infants

passa a la reflexió,

prenent consciència

dels diversos

components del

cos i dels seus

estats i

possibilitats.

Conversar sobre les

pròpies vivències,

compartir-les per

prendre consciència

d’allò viscut….

DESCOBRIR-SE UN

MATEIX, DESCOBRIR A

L’ALTRE.

Escola Els Pinetons

Juny de 2013