¿Qué es la memoria?

¿Cómo funciona nuestra memoria?

Se puede responder a esta pregunta adoptando diferentes puntos de vista o, más apropiadamente hablando, niveles de análisis.

¿Memoria?

Niveles de análisis

Enfoque neurobiológico

o neurocientífico

Enfoque psicológico

Enfoque neurobiológico

Se orienta a identificar las estructuras corticales asociadas a la función mnémica así como los procesos neuroquímicos que subyacen a la misma.

Enfoque psicológico

Predominantemente interesado en las características psicológicas de la memoria en tanto que estructura o proceso de la ‘mente’ o del ‘organismo’ situándose así en un plano psicológico de explicación o descripción.

¿Preguntas clave?

¿Es la memoria una estructura unitaria de la mente o no? El problema de la naturaleza unitaria o múltiple de la memoria.

¿Cómo se forma esa gran base de datos de la mente que es la memoria? El problema de la adquisición de la información.

¿Cómo se representa la información en la memoria, esto es, bajo qué códigos se ‘inscribe’ la información en la mente? ¿Un código visual, verbal, o, quizás, abstracto? El problema de la organización de la información en la memoria.

¿Cómo es que los datos del pasado se actualizan en el aquí y ahora? El problema de la recuperación de la información.

¿Cómo y por qué es que a veces nuestra memoria falla? El problema del olvido.

¿Es acaso posible que en la mente haya información disponible que, por alguna u otra razón, no resulte accesible a la conciencia? El problema de la memoria implícita o de las relaciones entre la memoria y la conciencia.

¿Cuál es el destino que la mente reserva a nuestros recuerdos personales? El problema de la memoria autobiográfica.

¿Preguntas clave?

¿Pero que es la Memoria?’

Definición de Dalmás (1985)

La Memoria es la capacidad del SNC de fijar, organizar, actualizar (evocar), y/o reconocer eventos de nuestro pasado psíquico. Esta evocación permite ubicar a la mayoría de nuestros recuerdos en su contexto espacio-temporal, en tanto otros son evocados en función de sus vinculaciones semánticas o cognitivas.

¿Pero que es la Memoria?’

La memoria no consiste solamente en la codificación y el almacenamiento. Es, sobre todo, una actividad social, que pasa por la palabra y que se construye en relación con otros individuos. Los padres enseñan a sus hijos lo que se puede memorizar: de este modo los socializan y al mismo tiempo les transmiten un pasado. De la misma forma, la conmemoración de un acontecimiento familiar o nacional proporciona a los participantes la ocasión de manifestar su pertenencia a un grupo y de recordarlo colectivamente.

Memoria social:M. Billig y D. Edwards , 1994.

¿Pero que es la Memoria?’

Es más fácil definir qué es el aprendizaje o cómo se produce el acto de recordar que definir qué es la memoria. Aprender es responder a las experiencias nuevas con un cambio en el comportamiento típico de un animal o una persona. El recuerdo sería la expresión de ese cambio en el comportamiento. El proceso que hay entre el aprendizaje y el recuerdo es lo que llamamos memoria. Pero la ciencia conoce mucho mejor los dos procesos extremos –aprender y recordar– que el proceso intermedio de grabación de la memoria. Steven Rose 2005

¿Pero que es la Memoria?’

La memoria es el registro que subyace en el aprendizaje.

Aprendizaje: es el proceso por el cual ocurren cambios duraderos en el potencial conductual como resultado de la experiencia.

Anderson J.R. 2001

¿Pero que es la Memoria?’

Es la conservación del aprendizaje o la experiencia y consta de tres procesos.

1. Codificación

2. Almacenamiento

3. Recuperación

Cassells A.1998

Codificación

Representa el proceso por el cual se selecciona la vía perceptual y/o atencional por la cual se guardara la información:

Codificación acústica

Codificación visual

Codificación táctil o olfatoria

Codificación emocional

Codificación por significado o semántica

perceptual

Codificación perceptual

Se basa en el registro sensorial: Es un recuerdo fugas que se almacena sensorialmente a través del olfato, tacto, el oído, o el olfato.

Memoria icónica (Sperling, 1960)

Memoria ecoica

Codificación

Percepción + atención + procesamiento a corto plazo + apareamiento y/o asignación de sentido + procesamiento a largo plazo.

Codificación visual

Codificación acústica

K L R B S H Z

Codificación por significado

Z I L E F S O Ñ A E L P M U C

FELIZ CUMPLEAÑOS

Almacenamiento

Una vez codificada la información debe de ser procesada y almacenada.

Procesamiento de corto plazo a procesamiento y almacenamiento de largo plazo

ALMACENAMIENTO

EL MAGICO MUNERO 7+-2 (Goerge Miller,1956)

1

145

17869

1437890

123564347

127698023562

ALMACENAMIENTO

EL MAGICO MUNERO 7+-2 (Goerge Miller,1956)

1

1-45

1-78-69

1-437-890

123-564-347

127-698-023-562

Agrupamiento y categorización

ALMACENAMIENTO

Organización O T M Z U

P O E E O

M H C V B

E C A A U

I U H N H

HUBO UNA VES , HACE MUCHO TIEMPO

Mandler en 1968 demostró que el numero de categorías para organizar la información es también de 6

Recuperación

Es la forma o proceso por el cual se localiza y accede a la información almacenada en la memoria:

1. Reconocimiento 2. Recuerdo 3. Reaprendizaje 4. Reintegración 5. Memoria recontructura 6. Confabulación 7. Memoria dependiente del estado o contexto

Recuperación

REAPRENDIZAJE

RECONOCIMIENTO

CONFABULACIÓN

REINTEGRACIÓN

MEMORIA RECONSTRUCTORA

MEMORIA DE ESTADO O CONTEXRO

RECUERDO

RECUPERACIÓN

Recuperación

Reconocimiento Cuando algo o alguien nos

parece familiar , somos capaces, o no, de nombrarlo o identificarlo

Recuperación

Recuerdo Búsqueda activa e intencional de un

contenido guardado en memoria en una época anterior

Primer jefe de esta de Costa Rica:

A2+B2=

Baterista de los Beatles:

Recuperación

Reaprendizaje: Cuando se debe de reaprender algo

que no se a utilizado por varios años.

(reaprender un idioma)

Recuperación

Reintegración Por esta función tienen ustedes

fotografías y souvenirs de loslugares a los que viajan o de la gente que ya no ven.

Recuperación

Memoria recontructura Retrato hablado de un asalto o violación,

se traslada información segmentada a alguien para que la integre.

Recuperación

Confabulación Se refiere a u error de recuperación

motivado o influenciado por motivación o coacción para recordar, el recuperador crea un

escenario probable

Recuperación

Memoria dependiente del estado o contexto:

Ocurre por apareamiento de estímulos o estados en los que se codifico la información, el contexto o estado determina la recuparación.