RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA

CON LOS ESTUDIANTES

La rúbrica evaluativa, está compuesta por 7 criterios de evaluación y tres niveles de desempeño: Alto,

medio y Bajo.

ALTO 10 15 20

MEDIO 6 8 11

BAJO 1-5 1-7 1-10

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

NIVEL ALTO NIVEL MEDIO NIVEL BAJO PUNTAJE

RESPONSABILIDAD

Asume con compromiso, disciplina todas las etapas y actividades enunciadas y explicadas de la unidad didáctica.

Asume la explicación de las etapas y actividades propuestas en la unidad didáctica.

Le falta más atención y compromiso frente a la explicación de la Unidad didáctica

/10

TRABAJO EN EQUIPO

Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros.

Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros.

Realiza todas las actividades propuestas de la Unidad didáctica en grupo, se apoyan y colaboran entre compañeros.

/10

PARTICIPACIÓN

Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica.

Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica.

Pregunta, cuestiona y hace aportes en cada una de las etapas que comprende la implementación de la unidad didáctica.

/15

CREATIVIDAD

Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del

medio.

Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del

medio.

Demuestra habilidades para realizar esquemas en XMIND y electrodomésticos de manera recursiva con materiales del

medio.

/10

EXPERIENCIA DE LABORATORIO

Plantea hipótesis y aplica de manera procedimental los conceptos de energía a través de la experiencia de laboratorio.

Plantea hipótesis y aplica de manera procedimental los conceptos de energía a través de la experiencia de laboratorio.

Plantea hipótesis y aplica de manera procedimental los conceptos de energía a través de la experiencia de laboratorio.

/20

INFORME DE LABORATORIO

Explica paso a paso y de manera descriptiva el procedimiento y los resultados obtenidos de la experiencia de laboratorio realizada sobre la energía.

Explica paso a paso y de manera descriptiva el procedimiento y los resultados obtenidos de la experiencia de laboratorio realizada sobre la energía.

Explica paso a paso y de manera descriptiva el procedimiento y los resultados obtenidos de la experiencia de laboratorio realizada sobre la energía.

/15

IMPLEMENTACIÓN DE LOS RECURSOS

TICS

Implementa y hace uso de las tics a través del desarrollo de las actividades propuestas en JCLICK y el diseño, elaboración de esquemas en el programa XMIND.

Implementa y hace uso de las tics a través del desarrollo de las actividades propuestas en JCLICK y el diseño, elaboración de esquemas en el programa XMIND.

Implementa y hace uso de las tics a través del desarrollo de las actividades propuestas en JCLICK y el diseño, elaboración de esquemas en el programa XMIND.

/20

PUNTAJE TOTAL 100