ETAPA ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO TIEMP

O

MATERIALES RESPONSABLEIN

ICIO

Canción “Saludar las manos”

Que los niños Interactúen con sus compañeros y entren en confianza

Se da la bienvenida a todos los participantes del taller, se les explica el por qué del taller y se les invita a prestar atención y participar siguiendo las indicaciones de la canción “saludar con las manos”

5 min - Reproductor musical

Pamela

El espejo “Soy así”

Conocer cómo se ven los niños a sí mismos y qué destacan de su persona.

A cada niño se le para frente al espejo, se le pregunta: ¿Quién está ahí? ¿Cómo es? ¿Te gusta cómo es? En cada pregunta se indaga acerca de lo que piensan de sí mismos. Cuando todos los niños lo hayan hecho, se les explica la importancia de saber cómo somos cada uno.

10 min - EspejoMaría

DESA

RRO

LLO

“Momentos felices y tristes”

Que los niños expresen sus sentimientos

Se reparte a todos una ficha con la imagen de una cara feliz y una cara triste, en la que escribirán las situaciones que les gustan y los hacen sentir bien, así como también las situaciones que no les gustan y los hacen sentir mal.Cuando hayan terminado se piden voluntarios para que compartan lo que escribieron y se comenta las respuestas dadas.

15 min

- Fichas de imágenes- Lápices

Evelin

iguales pero diferentes

Fomentar el reconocimiento de la identidad a través de las diferencias y similitudes con sus compañeros

Se entrega a los niños una ficha con 4 preguntas: ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Cuál es tu color favorito? ¿Cuál es tu fruta favorita?Cuando finalicen se pide que todos digan sus respuestas, se cuentan cuántos coincidieron en sus respuestas y se enfatiza en qué todas las personas somos únicas pero con diferencias y similitudes con otros.

15 min

- Fichas de preguntas- Lápices

Ruth

FIN

AL

Cuento “El mayor tesoro del mundo”

Dar a conocer a los niños la importancia de valorar sus virtudes e intentar mejorar sus defectos

Sentados todos en el piso se hace un círculo y se les cuenta a los niños la historia “El mayor tesoro del mundo”, al finalizar se les preguntará: ¿qué creen que contenía el cofre mencionado en la historia? Luego cada niño irá viendo el contenido del cofre en el que habrá un espejo. Para finalizar todos comentarán el por qué cada uno de nosotros es el mayor tesoro del mundo.

15 min- 1 cofre

Karina

1° sesión: Descripción de uno mismo

Objetivo: Facilitar la autoevaluación de los niños como primer paso para la formación de la identidad y autoestima.

2° sesión: Sentimiento de valía

Objetivo: Otorgar herramientas a los niños para que estimulen el reconocimiento de lo que son y lo que quieren ser.

ETAP

A

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO TIEMPO MATERIALE

S

RESPONSABLE

INIC

IO Canción “Acéptate”

Estimular a los niños mediante la canción de la autoestima.

Los seres vivientes nacemos hermosos por naturaleza, no más que al crecer transformamos la forma de ver la belleza.

Por eso yo nunca me voy a cambiar me gusta mi cara ,mis manos y pies y cuando yo crezca me voy a aceptar y todos mis cambios los respetaré.

Acéptate alto, bajo, gordito, flaco, etc, así estas muy bien acéptate tal cual tu mami te tuvo.

5 min-Imperdibles

- Solapines

- Hoja de la canción

Ruth

DESA

RRO

LLO

Carta al genio de la lámpara

Fomentar el reconocimiento de lo que quieren y lo que tienen de valioso

Se les mostrará una lámpara y se les contará que de esa lámpara salió un genio que nos dio hojas para que nosotros pongamos las cosas que queremos con la condición de que no sean cosas materiales y que al costado pongamos las cosas que tenemos.

20 min

- Lámpara

- Hojas de colores

- Lápiz

EvelinKarina

Exposición de su carta

Fomentar la participación de los alumnos

Opiniones respecto a las cosas que quieren y que valoren lo que ahora tienen 5 min María

FIN

AL Pasa el pajarito

Retroalimentación de la sesión.

El facilitador dice que en su mano tiene un pajarito y este la pasará de mano en mano a los alumnos y estos le dirán lo que aprendieron de la sesión.

10 min Pamela

3° sesión: Capacidades personales

Objetivo: Otorgar herramientas a los niños para que estimulen el reconocimiento en lo que son capaces de lograr.

ETAP

A

ACTIVIDAD OBJETIVO PROCEDIMIENTO TIEMPO MATERIALE

S

RESPONSABLE

INIC

IO

¡Soy capaz de todo!

Fomentar a los niños las capacidades en las cuales ellos destacan.

Los niños van a dibujar y pintar en una hoja bond que es lo que hacen mejor, sea una actividad favorita o leer, etc y les pregunta si ellos son capaces de hacer todas esas cosas que dibujaron y les da algunas pautas de cómo ser mejor en su capacidad escogida.

15 min-Imperdibles

- Solapines

- Hoja bond- Colores

Karina

DESA

RRO

LLO

Dado auto-emocional

Fomentar el reconocimiento de cómo ven la realidad cuando están con emociones positivas y negativas.

Se les contará un cuento y se les entregará unas hojas para que resuelvan el problema del cuento con cada una de las emociones que se encuentran en el dado, ellos tirarán el dado hasta que salgan todas las emociones.

25 min

-Dado

-Hoja de cuento

-Hoja de respuestas

EvelinRuth

Opiniones Fomentar la participación de los alumnos

Opiniones de cómo se sienten cuando están con las diferentes emociones 5 min María

FIN

AL

Video-Estimandome

Fomentar la crítica hacia lo que uno puede ser y lo que puede lograr.

Se les mostrara un pequeño extracto de la película Tarzan de Disney. 10 min Pamela