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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑO
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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: LCDO. PATRICIO NARANJO PINOS ÁREA:ESTUDIOS SOCIALES AÑO: OCTAVO EGB PARALELO: A
No BLOQUE: 5 TÍTULO DEL BLOQUE: ORGANIZACIN DEL ESTADO OBJETIVO DEL BLOQUE: Interiorizar deberes y derechos ciudadanosconcernientes a niños, niñas y adolescentes a través de su análisis,con el fi n de actuar responsablemente en sociedad.• Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de laidentifi cación de sus elementos, funciones y oranizaciónfundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: !omprender el mundo dondevivo y la identidad ecuatoriana.
EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadan"aresponsable, #uen $ivir.
ESTANDARES DEAPRENDIZAJE:
DOMINIO C: CONVIVENCIA SOCIALY DESARROLLO HUMANO:• Conoce sus derechos y deberes como ciudadano Sin!e!i"a y e#em$%i&ca %a
im$or!ancia de e#ercer sus derechos y cum$%ir sus deberes con e% Es!ado y %asociedad Identifca organismos y políticas nacionales e internacionales que promueven eldesarrollo de las sociedades en el mundo. Iden!i&ca y ana%i"a causas y consecuencias de$rob%emas 'enera%es de% mundo( )ue obs!acu%i"an e% es!ab%ecimien!o de %aso%idaridad( e% $%ura%ismo y %a !o%erancia Identifca diversas ormas de organización social,
nacionales e internacionales, destinadas a ortalecer y mejorar la resolución de conictossociales por vías democráticas, políticas y pacífcas.
!. PLANIFICACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:• Eplicar cómo el estado de!e estar al servicio de la gente, desde
la enunciación de sus unciones.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:• Eplica cómo el Estado de!e estar al servicio de la
gente, desde la enunciación de sus unciones.EJE TRANSVERSAL: %a formación de una ciudadan"ademocrática
PERIODOS: " FEC#A DE INICIO:&'()*(&)+
FEC#A DE FINALIZACIN:&-()*(&)+
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO T$CNICAS %
INSTRUMENTOS DE
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EVALUACIN
resentar el ob/etivo a los estudiantes.0econocer 1ue el Estado esta al servicio del pueblo. ANTICIPACIN2
$ideo de lasfunciones delEstado
.• Eplica cómo el Estado
de!e estar al servicio dela gente,
34!5I!A2rueba escrita
I563078E5392Ensayo arumentativo.
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"otivación# $ideo so!re El estado y sus
o!ligaciones. *C%ase en e% %abora!orio+• %ealizar una lluvia de ideas so!re lo o!servado.• &onversar so!re el tema para u!icar al
estudiante en el conteto que va a tra!ajar.• Identifcar las características so!resalientes de
los 'ec'os, acciones y(o personajesidentifcados en el paso anterior.
CONS,RUCCI-N DEL CONOCIMIEN,O#
• Esta!lecer la estructura de las dierentes
unciones del Estado y sus respectivas unciones• Indicar aspectos desconocidos so!re el tema a
tratar.• )eer tetos inormativos. * &onstitución y
&ódigo &ivil+• Emitir criterios personales
• Escri!ir las opiniones más importantes.
• )ectura comprensiva del teto págs. -/01
• &opiar conceptos y materia relevante.
CONSOLIDACI-N#
• Ela!orar res2menes.
• &onrontar la inormación o!tenida con larealidad.
• Epresar opiniones propias.• 3educir conclusiones.• &onstruir un mapa temático so!re las unciones
del estado y su ingerencia en la organizaciónadministrativa del país.
3e:to deEstudiante deEstudios 6ociales;vo E
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&. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN A SER APLICADA
El estudiante 5+ tiene problemas de concentración y no realiza las tareas, suaprendiza/e es lento a comparación del resto.
6e realizará tutor"as desde las +&2=' a +=2)) los d"as 1ue se manden tareas a lacasa.
. /I/LIO0RA12A3 4E/0RA12A: 5tilizar normas 464vigentes
5 O/SERVACIONES
Ministerio de Educación (2010), Actualización y fortalecimiento Curricular Estudios Sociales 8°, °, 10°!"uito, Ecuador!
Ministerio de Educación (2011)! Estudios Sociales 8, #e$to del Estudiante! "uito, Ecuador! SMEcuaedicionesMinisterio de Educación (2011)! Estudios Sociales 8, %u&a 'ara ocentes! "uito, Ecuador! SM
EcuaedicionesMinisterio de Educación (2012), Estndares de Calidad Educati*a! "uito, Ecuador! SM Ecuaediciones
+tt-..///!finanzas!o!ec.informacionresuuestaria.
ELABORADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. PATRICIO NARANJO PINOS DIRECTORA: MAGISTER ELIZABET# MOLINA
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EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: E:plicar ,/)o +0 +2*3o 3+4+ +2*( *0 +(','o 3+ 0* +72+8 desde la enunciación de sus funciones.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: E:plica cómo el Estado debe estar al servicio de la ente, desde la enunciación de sus funciones.
ACTIVIDAD EVALUATIVA:
+.> Escribe e/emplos reales donde se demuestre 1ue el Estado está al servicio de la ente y otros en 1ue no se cumple esta obliación del Estado.
9#%I&.> &.>=.> =.>
&.> Indica las acciones 1ue deben cumplir las diferentes funciones del estado para estar al servicio de la ente.
FUNCIN DEL ESTADO ORGANISMOS FUNCIONES QUE DEBEN CUMPLIR
EJECUTIVAM'7'2+('o 3+M'7'2+('o
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LEGISLATIVA
JUDICIAL 9 JUSTICIAINDÍGENA
RGANOS JURISDICCIONALES
ORGANO DE GOBIERNO8 ADMINISTRACIN8 VIGILANCIA 9 DISCIPLINA
RGANOS AU;ILIARES
RGANOS AUTNOMOS
FUNCIN DE TRANSPARENCIA 9 CONTROL SOCIAL
ELECTORAL CONSEJO NACIONAL ELECTORAL