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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑO

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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE: LCDO. PATRICIO NARANJO PINOS ÁREA:ESTUDIOS SOCIALES AÑO: OCTAVO EGB PARALELO: A

No BLOQUE: 5 TÍTULO DEL BLOQUE: ORGANIZACIN DEL ESTADO OBJETIVO DEL BLOQUE: Interiorizar deberes y derechos ciudadanosconcernientes a niños, niñas y adolescentes a través de su análisis,con el fi n de actuar responsablemente en sociedad.• Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de laidentifi cación de sus elementos, funciones y oranizaciónfundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: !omprender el mundo dondevivo y la identidad ecuatoriana.

EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadan"aresponsable, #uen $ivir.

ESTANDARES DEAPRENDIZAJE:

DOMINIO C: CONVIVENCIA SOCIALY DESARROLLO HUMANO:• Conoce sus derechos y deberes como ciudadano Sin!e!i"a y e#em$%i&ca %a

im$or!ancia de e#ercer sus derechos y cum$%ir sus deberes con e% Es!ado y %asociedad  Identifca organismos y políticas nacionales e internacionales que promueven eldesarrollo de las sociedades en el mundo. Iden!i&ca y ana%i"a causas y consecuencias de$rob%emas 'enera%es de% mundo( )ue obs!acu%i"an e% es!ab%ecimien!o de %aso%idaridad( e% $%ura%ismo y %a !o%erancia Identifca diversas ormas de organización social,

nacionales e internacionales, destinadas a ortalecer y mejorar la resolución de conictossociales por vías democráticas, políticas y pacífcas.

!. PLANIFICACIN

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA:• Eplicar cómo el estado de!e estar al servicio de la gente, desde

la enunciación de sus unciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:• Eplica cómo el Estado de!e estar al servicio de la

gente, desde la enunciación de sus unciones.EJE TRANSVERSAL: %a formación de una ciudadan"ademocrática

PERIODOS: " FEC#A DE INICIO:&'()*(&)+

FEC#A DE FINALIZACIN:&-()*(&)+

ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO T$CNICAS %

INSTRUMENTOS DE

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EVALUACIN

resentar el ob/etivo a los estudiantes.0econocer 1ue el Estado esta al servicio del pueblo. ANTICIPACIN2

$ideo de lasfunciones delEstado

.• Eplica cómo el Estado

de!e estar al servicio dela gente,

34!5I!A2rueba escrita

I563078E5392Ensayo arumentativo.

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  "otivación# $ideo so!re El estado y sus

o!ligaciones. *C%ase en e% %abora!orio+• %ealizar una lluvia de ideas so!re lo o!servado.• &onversar so!re el tema para u!icar al

estudiante en el conteto que va a tra!ajar.• Identifcar las características so!resalientes de

los 'ec'os, acciones y(o personajesidentifcados en el paso anterior.

CONS,RUCCI-N DEL CONOCIMIEN,O#

• Esta!lecer la estructura de las dierentes

unciones del Estado y sus respectivas unciones• Indicar aspectos desconocidos so!re el tema a

tratar.• )eer tetos inormativos. * &onstitución y

&ódigo &ivil+• Emitir criterios personales

• Escri!ir las opiniones más importantes.

• )ectura comprensiva del teto págs. -/01

• &opiar conceptos y materia relevante.

 CONSOLIDACI-N#

• Ela!orar res2menes.

• &onrontar la inormación o!tenida con larealidad.

• Epresar opiniones propias.• 3educir conclusiones.• &onstruir un mapa temático so!re las unciones

del estado y su ingerencia en la organizaciónadministrativa del país.

3e:to deEstudiante deEstudios 6ociales;vo E

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&. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN A SER APLICADA

El estudiante 5+ tiene problemas de concentración y no realiza las tareas, suaprendiza/e es lento a comparación del resto.

6e realizará tutor"as desde las +&2=' a +=2)) los d"as 1ue se manden tareas a lacasa.

. /I/LIO0RA12A3 4E/0RA12A: 5tilizar normas 464vigentes

5 O/SERVACIONES

Ministerio de Educación (2010), Actualización y fortalecimiento Curricular Estudios Sociales 8°, °, 10°!"uito, Ecuador!

Ministerio de Educación (2011)! Estudios Sociales 8, #e$to del Estudiante! "uito, Ecuador! SMEcuaedicionesMinisterio de Educación (2011)! Estudios Sociales 8, %u&a 'ara ocentes! "uito, Ecuador! SM

EcuaedicionesMinisterio de Educación (2012), Estndares de Calidad Educati*a! "uito, Ecuador! SM Ecuaediciones

+tt-..///!finanzas!o!ec.informacionresuuestaria.

ELABORADO APROBADO

DOCENTE: LCDO. PATRICIO NARANJO PINOS DIRECTORA: MAGISTER ELIZABET# MOLINA

F'()*: F'()*:

F+,-*: !%"%!16 F+,-*:!5%"%!16

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EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: E:plicar ,/)o +0 +2*3o 3+4+ +2*( *0 +(','o 3+ 0* +72+8 desde la enunciación de sus funciones.

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN: E:plica cómo el Estado debe estar al servicio de la ente, desde la enunciación de sus funciones.

ACTIVIDAD EVALUATIVA:

+.> Escribe e/emplos reales donde se demuestre 1ue el Estado está al servicio de la ente y otros en 1ue no se cumple esta obliación del Estado.

9#%I&.> &.>=.> =.>

&.> Indica las acciones 1ue deben cumplir las diferentes funciones del estado para estar al servicio de la ente.

FUNCIN DEL ESTADO ORGANISMOS FUNCIONES QUE DEBEN CUMPLIR

EJECUTIVAM'7'2+('o 3+M'7'2+('o

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LEGISLATIVA

JUDICIAL 9 JUSTICIAINDÍGENA

RGANOS JURISDICCIONALES

ORGANO DE GOBIERNO8 ADMINISTRACIN8 VIGILANCIA 9 DISCIPLINA

RGANOS AU;ILIARES

RGANOS AUTNOMOS 

FUNCIN DE TRANSPARENCIA 9 CONTROL SOCIAL

ELECTORAL CONSEJO NACIONAL ELECTORAL