Sus comienzos

Fue llamada en ese entonces

Escuela de dislexia

Comienza actividadesEl día 16 de julio de 1958 a iniciativa

de un grupo de docentes preocupados por la enseñanza de

lengua estándar en el departamento

Funcionó en ese entonces

• en un local cedido por el Banco Hipotecario del Uruguay que estaba en la esquina de las calles Sarandí y Monseñor Vera (en el centro de la ciudad)

El promotor de esta iniciativa fue

El Maestro Inspector Vicente Foch Puntigliano

El colectivo docente de la época estaba integrado por las

maestras:

• Emilsia Alvarez de Guadalupe (Su Primera Directora)

• Alicia Méndez (Primer Secretaria)• Hortensia Gónzalez

• Dora Pedragosa

Se trabajaba con el asesoramiento técnico

Del Laboratorio de Psicopedagogía

Fue orientadora la Profesora:

María Carbobell de Grompone

En 1962 la Sra Guillermina Rodríguez

Realiza la donación del terreno para construir el local propio del CELER. El centro de Lectura y Escritura de Rivera

Se ubica en la actual dirección: Fructuoso Rivera 512,

Poco tiempo después el Químico riverense Federico

Díaz:

Dona la suma de dinero necesaria para que la escuela tenga su local

propio.

La Fundación Federico Díaz aporta mobiliario:

• Moderno• Funcional• Adecuado a la

época

El 27 de abril se inaugura el actual local del C.E.L.E.R.

La Sociedad de Dislexia del Uruguay regala libros técnicos que serán la base del trabajo

El Dr. Carlos Bauzá brinda asistencia técnica.

Colaboran

• Dr Quirós

• Dra M. Carbonell

• Profesora Elcí Etchegoyen de Lorenzo

La necesidad de crear una escuela diferente

• Que atienda a alumnos con dificultades específicas en oralidad y

comunicación

Que enseñe lengua estándar

• Que favorezca aprendizajes en lectura y escritura .

• Que investigue y experimente estrategias y nuevas metodologías

Hoy 50 anos después las estrategias metodológicas empleadas son otras

• Los recursos disponibles han cambiado

• La escuela acompaña los cambios y se adapta a la nueva realidad

• Pero continua su labor …

Desarrolla la expresión en sus diversas formas:

• A través de la oralidad

• De la plástica

• A través del ritmo y la expresión corporal• Del apoyo psicologico

• Del Análisis de dificultades y del trabajo individual y colectivo.

Usa las nuevas tecnologías

Trabajo en taller

En la búsqueda del desarrollo de la autoestima.

Edición:

Maestra Nury LópezHomenaje al centro educativo único

en el Uruguay.