“SUIZA: escuelas sin

directores, ¿es eso

posible?.

PATRICIA GALVÁN BRINGAS

Carácterísticas generales

Nación profundamente localista y democrática con un enorme

respeto hacia el individuo y sus derechos, principalmente los niños.

Sistema educativo suizo

.

PUNTOS NEGATIVOS

• Las escuelas gozan de poca autonomía de decisión, y en

ocasiones de gestión pues son controladas por la autoridad local o

comunal variando de comunidad en comunidad.

• Segmentación temprana de los niños en distintas modalidades

educativas decidiendo así los suizos el futuro de sus niños desde

los 11 ó 12 años de edad.

• No existen jerarquías en la administración escolar, es decir, muchas

escuelas de educación básica (primaria y secundaria) no cuentan

con directores sino con un administrador escolar –un maestro

designado por otros maestros, que no posee autoridad de dirección

y menos sobre el personal docente o administrativo de la escuela-.

Sistema educativo suizo

• En las escuelas que cuentan con directores son los maestros,

presidente de la junta o consejo escolar quienes participan

activamente en las decisiones de las mismas.

PUNTOS POSITIVOS

• En términos generales las escuelas cuentan con una excelente

infraestructura.

• Los maestros suizos gozan de buenas condiciones de trabajo

además de que son bien pagados.

• La cercanía de la comunidad, autoridades administrativas y

educativas, así como de políticos-.

• Gracias a la aprobación de una ley desde el 2005 se han ido

instaurando poco a poco directores para dirigir las escuelas.

¿Por qué los estudiantes suizos no

obtienen los mejores resultados en

evaluaciones internacionales

estandarizadas?

La mayor amenaza para el futuro de suiza es su enorme desarrollosocial, político y económico, ya que el gobierno y la sociedad leresuelve todo al individuo adoptando este una actitud de descuido eindiferencia. La nación suiza vive en la tradición, rechaza el cambio,el esfuerzo y los desafíos por ser innecesarios perdiendo asíc o m p e t i t i v i d a d e i n n o v a c i ó n .