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TALLER 1:
SINEACEMinisterio de Educación
PERÚ Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria
TIPOS DE ESTÁNDARES
DEADEA--CONEAUCONEAU
OBJETIVOS:
� Identificar los aspectos aconsiderar en la evaluación quepermitan evidenciar el cumplimientodel estándar.del estándar.
� Redactar la justificación demanera concisa y directa de maneraque de respuesta a lo establecido enel estándar .
AGRUPACIÓN DE ESTÁNDARES DE CALIDAD PARA LAS CARRERAS DE MEDICINA, ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SEGÚN SU TIPOLOGÍA
DIMENSIÓN FACTOR CRITERIOTipos de Estándares
Sistémico Satisfacción Nominal Valorativo
Gestión de la carrera.
Planificación, organización, dirección y control.
Planificación estratégica. 1, 3, 4, 5 2
Organización, dirección y control. 8, 9, 10, 14 6, 7, 11, 12, 13
Formación profesional.
Enseñanza –aprendizaje.
Proyecto educativo.- Currículo.15, 17, 18, 19, 24, 25, 26, 27,
28
16, 20, 21, 22, 23
Estrategias de enseñanza-aprendizaje. 29, 30
Desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje.
31, 32 33, 34
Evaluación del aprendizaje y acciones de mejora.
35 36
Estudiantes y egresados. 40, 45 41, 4637, 38, 39, 42,
43, 44
Investigación.Generación y evaluación de proyectos de investigación.
47 4849, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56investigación. 53, 54, 55, 56
Extensión universitaria y proyección social.
Generación y evaluación de proyectos de extensión universitaria y proyección Social.
57, 59 58, 6061, 62, 63, 64,
65, 66
Servicios de apoyo para la formación profesional
Docentes.
Labor de enseñanza y tutoría. 68 6967, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76
Labor de investigación.77, 78, 79, 80,
81
Labor de extensión universitaria y de proyección social.
82, 83, 84
Infraestructura y equipamiento.
Ambientes y equipamiento para la enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria y proyección social, administración y bienestar.
86 85
Bienestar. Implementación de programas de bienestar. 87, 90 89, 91 88, 92
Recursos financieros.
Financiamiento de la implementación de la carrera.
93, 94, 95
Grupo de Interés Vinculación con los grupos de interés 98 96, 97
Escalas de calificación para cada tipo de estándar
Tipo de estándar
Calificación Descripción
SistémicoCumple
Se cumple cuando se logra lo planificado.No cumple
SatisfacciónCumple
Se cumple cuando la reacción favorable,aplicando una escala de Likert, es del más del50% de encuestados de una muestrarepresentativa de la población.
No cumple
NominalCumple Se cumple cuando se tiene la existencia del
documento solicitado o se alcanza el valorenunciado en el estándar.No cumple
ValorativoCumple Se cumple cuando más del 50% de consultados
emite un juicio de valor favorable.No cumple
ESTÁNDAR SISTÉMICO
Definición: Es un nivel de calidad de un conjunto de actividades relacionadasentre sí para cumplir un objetivo común.
Aspectos a considerar en la evaluación:
� Normas que dispongan la obligatoriedad del cumplimiento del sistema oprograma, aprobados por las autoridades competentes.
� Objetivos específicos a lo indicado en el estándar.
� Procedimientos que expliquen la realización de actividades y responsables.
� Registros de confirmen cumplimiento de requisitos.
� Informes de análisis de la información.
Estándar del Modelo del CONEAUAspectos a considerar en la evaluación
N° Enunciado
La Unidad Académica (Facultad oEscuela) tiene un programa
�Norma interna, aprobada por la autoridadcompetente, que obliga el cumplimiento delprograma.
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ESTÁNDARES
NOMBRE:ESTÁNDARES DE LA CARRERA DE: MEDICINA
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implementado que contribuye ainternalizar la cultura organizacionalen los estudiantes, docentes yadministrativos de la carreraprofesional.
(PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN)
�Objetivos orientados a internalizar la culturaorganizacional con indicadores que consideran alos estudiantes, docentes y administrativos.
�Procedimiento que explica las actividades,responsables y formatos asociados para laejecución del programa.
�Metodología para la revisión del avance yresultados del programa.
Estándar del Modelo del CONEAUAspectos a considerar en la evaluación
N° Enunciado
�Norma interna para el uso y funcionamiento de labiblioteca, aprobada por la autoridad competente.
�Los resultados de la medición de los objetivos de
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ESTÁNDARES
NOMBRE:ESTÁNDARES DE LA CARRERA DE: MEDICINA
90
La biblioteca tiene establecido unsistema de gestión implementado.
(SISTEMA IMPLEMENTADO)
�Los resultados de la medición de los objetivos dela gestión de la biblioteca cumplen las metasestablecidas.
�Registros que evidencien que el uso yfuncionamiento de la biblioteca ha sido según losprocedimientos establecidos.
� Informe de análisis del resultado de la gestión dela biblioteca.
CARRERA ESTÁNDAR
EDUCACIÓN 40
MEDICINA, ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 45
FARMACIA Y BIOQUÍMICA, TECNOLOGÍA MÉDICA Y
CIENCIAS BIOLÓGICAS
67
ESTÁNDAR SISTÉMICO
MEDICINA VETERINARIA, PSICOLOGÍA Y
NUTRICIÓN
10
QUÍMICA Y TRABAJO SOCIAL 46
ODONTOLOGÍA 86
INGENIERÍA 14
ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD 8
ARQUITECTURA 35
ESTÁNDAR DE SATISFACCIÓN
Definición: Es un nivel de calidad referido a la reacción favorable deencuestados (estudiantes, docentes, administrativos y grupos de interés) sobreel cumplimiento del objeto de evaluación.
Aspectos a considerar en la evaluación:
� Informe que sustenta el valor obtenido en la encuesta.
� Documento que describe el muestreo y la cobertura aplicados a lapoblación referida en el estándar.
Estándar del Modelo del CONEAUAspectos a considerar en la evaluación
N° Enunciado
Los estudiantes, docentes y
� Informe que sustenta el valor mayor al 50%,según la escala de Likert, de la satisfacciónexpresada por los estudiantes, docentes y
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ESTÁNDARES
NOMBRE:ESTÁNDARES DE LA CARRERA DE: MEDICINA
91Los estudiantes, docentes yadministrativos están satisfechos conlos servicios de biblioteca.
expresada por los estudiantes, docentes yadministrativos .
�Documento que describe el muestreo y lacobertura aplicada a los estudiantes, docentes yadministrativos .
CARRERA ESTÁNDAR
EDUCACIÓN 28
MEDICINA, ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 30
FARMACIA Y BIOQUÍMICA, TECNOLOGÍA MÉDICA
Y CIENCIAS BIOLÓGICAS
35
ESTÁNDAR SATISFACCIÓN
MEDICINA VETERINARIA, PSICOLOGÍA Y
NUTRICIÓN
40
QUÍMICA Y TRABAJO SOCIAL 45
ODONTOLOGÍA 47
INGENIERÍA 57
ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD 58
ARQUITECTURA 67
ESTÁNDAR VALORATIVO
Definición: Es un nivel de calidad referido a la apreciación de entendidos quetienen sobre el objeto de evaluación.
Aspectos a considerar en la evaluación:
�Informe de valoración de expertos o entendidos.
� Instrumento que se utilizo y que define claramente las condiciones que solicita el
estándar.
Estándar del Modelo del CONEAUAspectos a considerar en la evaluación
N° Enunciado
Informe que indique:
• como la misión de la Facultad o Escuela serelaciona o esta contenida en la misión de la
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ESTÁNDARES
NOMBRE:ESTÁNDARES DE LA CARRERA DE: MEDICINA
02
La misión de la Facultad o Escuelaes coherente con su campo deacción y la misión de laUniversidad
relaciona o esta contenida en la misión de laUniversidad y,
• como la misión de la Facultad o Escuela estaasociada con las características de su campode acción.
• Equipo de expertos o entendidos.
• Instrumento que sustenta la valoración delestándar.
CARRERA ESTÁNDAR
EDUCACIÓN 16
MEDICINA, ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 20
FARMACIA Y BIOQUÍMICA, TECNOLOGÍA MÉDICA
Y CIENCIAS BIOLÓGICAS
21
MEDICINA VETERINARIA, PSICOLOGÍA Y 22
ESTÁNDAR VALORATIVO
MEDICINA VETERINARIA, PSICOLOGÍA Y
NUTRICIÓN
22
QUÍMICA Y TRABAJO SOCIAL 23
ODONTOLOGÍA 32
INGENIERÍA 34
ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD 83
ARQUITECTURA 84
ESTÁNDAR NOMINAL
Definición: Es un nivel de calidad referido al cumplimiento de una condición,como lo son la existencia de documentos o valores de variables fijados comometa.
Aspectos a considerar en la evaluación :Aspectos a considerar en la evaluación :
� El documento solicitado: Normatividad obligatoria, regulatoria externa opropia de la institución, ó
� Reporte de estudio o informe sustentatorio del valor obtenido según indicael enunciado del estándar
Estándar del Modelo del CONEAUAspectos a considerar en la evaluación
N° Enunciado
La Unidad Académica (Facultad oEscuela) que gestione la carrera,tiene un plan estratégico que ha
�Plan estratégico o documento que describa suproyección hacia el futuro definiendo objetivos,políticas, metas y estrategias que resultan del
ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE ESTÁNDARES
NOMBRE:ESTÁNDARES DE LA CARRERA DE: MEDICINA
01
tiene un plan estratégico que hasido elaborado con la participaciónde sus autoridades yrepresentantes de docentes,estudiantes, egresados y otrosgrupos de interés.
políticas, metas y estrategias que resultan delanálisis y evaluación de sus fortalezas ydebilidades.
�Registro de participación (acuerdos, asistencia,entre otras) de autoridades y representantes dedocentes, estudiantes, egresados y otros gruposde interés
CARRERA ESTÁNDAR
EDUCACIÓN 5
MEDICINA, ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA 11
FARMACIA Y BIOQUÍMICA, TECNOLOGÍA MÉDICA
Y CIENCIAS BIOLÓGICAS
17
MEDICINA VETERINARIA, PSICOLOGÍA Y 27
ESTÁNDAR NOMINAL
MEDICINA VETERINARIA, PSICOLOGÍA Y
NUTRICIÓN
27
QUÍMICA Y TRABAJO SOCIAL 30
ODONTOLOGÍA 36
INGENIERÍA 50
ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD 68
ARQUITECTURA 85
Dirección de Evaluación y Acreditación
Los Castaños 350 - San Isidro.264-2641 / 264-2587 / 264-2520 Anexo 112, 113
dea@coneau.gob.pehttp://www.coneau.gob.pe/acreditacion.html