Post on 08-Nov-2015
description
OCW Universidad de Murcia
TALLER DE CREACIN E INVESTIGACIN ARTSTICA
Tema 10: Creacin, investigacin e innovacin plstica y
la elaboracin de materiales y recursos didcticos
IMPLICACIONES
La informacin y el uso de herramientas digitales
El uso de herramientas digitales en la enseanza implica:
Generacin de nueva informacin.
Transmisin de esa informacin mediante el soporte adecuado.
Aprendizaje en el uso de herramientas por parte del profesor y del
alumnado.
Anlisis y discriminacin adecuada de las fuentes informativas.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
EVOLUCIN EN EL
CONOCIMIENTO
Evolucin en la transmisin del conocimiento
Se ha pasado de ser consumidor pasivo a ser generador de
aplicaciones.
Transmisin de documentacin e imgenes mediante nuevos
soportes.
Se centra en la experimentacin y en el aprendizaje.
Creacin de nuevos contenidos didcticos atractivos.
Divulgacin globalizada del conocimiento.
Accesibilidad generalizada de los alumnos. Ubicuidad.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
EXPERIENCIADOCENTE
Aportaciones de las herramientas digitales a la docencia
Dan un nuevo sentido al aprendizaje.
Interdisciplinariedad entre materias.
Es una materia transversal. Su uso puede ser utilizado en
todos los campos de aprendizaje.
Fomenta el trabajo cooperativo y colaborativo.
Fomenta el autoaprendizaje.
Cambios en los sistemas de impartir la docencia.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
EXPERIENCIADOCENTE
Por lo tanto:
Promueve una metodologa de enseanza- aprendizaje basada
en el registro, diseo y anlisis de objetivos.
Permite difundir el conocimiento para ser trabajado incluso
fuera de las aulas.
Impulsa nuevas temticas con relacin al conocimiento y
como llevarlas a cabo.
Proporciona una plataforma estructurada para aprovechar
las aportaciones simultneas de los alumnos.
Facilita la expresin y difusin de propuestas artsticas
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
DOCENCIA
PlanificacinLa gestin educativa
InformacinGeneracin de recursos
Web y propios del aula
Consideraciones previas Preparacin previa del profesorado de forma autnoma o en los CPR.
Tener presentes las TIC disponibles en los centros.
Adaptarse a los objetivos y contenidos establecidos as como a las
caractersticas especficas del alumnado.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
PlanificacinLa gestin educativa
Ordenacin del pensamiento abstracto
Secuenciacin
La gestin y control de la informacin
La planificacin y la gestin educativa requiere clarificar y estructurar los
conceptos y aspectos determinantes que afectarn a la prctica educativa.
Ser necesario ordenar, secuenciar y controlar la informacin.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Entre los principales factores que se pueden considerar como negativos para la
integracin total de las TIC en las aulas podemos destacar:
Una baja preparacin del profesorado.
Poco tiempo del profesorado.
Profesorado poco actualizado a una realidad muy dinmica y cambiante.
Desconexiones interdisciplinares.
Desconocimiento sobre la planificacin con enfoque TIC.
Reticencia del profesorado a cambiar los sistemas tradicionales con nuevos
enfoques didcticos.
Programaciones Didcticas que contemplan las TIC como algo accesorio, no como
base para gestionar el conocimiento.
Software caro o inexistente.
Ordenadores poco adecuados y en bajo nmero.
Pocas inversiones desde la Administracin.
Alumnado poco habituado a trabajar con el ordenador.
Alumnado sin ninguna preparacin sobre la gestin de la informacin.
InformacinGeneracin de recursos
Web y propios del aula
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Que hay que hacer y tener en cuenta para trabajar con las TIC?
A) Realizar la planificacin didctica de la actividad preguntndonos: Qu espero que aprendan los alumnos con la misma?
Qu relacin tiene esta actividad con los contenidos y objetivos que estoy
trabajando actualmente en clase?
En funcin de qu criterio/s evaluar el desarrollo de la actividad?
B) Planificar el uso de los recursos informticos Lugar dnde se realizar la actividad (la sala o aula de informtica, la clase habitual,
la biblioteca,...)
Los pasos o proceso de utilizacin de los mismos, es decir, qu tareas tienen que
realizar.
DESDE LA PERSPECTIVA TRADICIONAL:
InformacinGeneracin de recursos
Web y propios del aula
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Que hay que hacer y tener en cuenta para trabajar con las TIC?
A) Realizar la planificacin didctica de la actividad. Qu espero que aprendan los alumnos con la misma y que informacin pueden aportar?
Cmo relaciono los contenidos y objetivos programados para ser trabajados
eficientemente utilizando las TIC?
En funcin de qu criterio/s evaluar el desarrollo de la actividad?
B) Planificar el uso de los recursos informticos El lugar no importa, aunque s puede ayudar. Los contenidos preparados se pueden
trabajar en cualquier lugar con acceso a la informacin.
Qu relacin tiene el conocimiento que se ha dado hasta la fecha en mi materia y en
otras y la nueva actividad programada? Cmo integro estos conocimientos para
potenciar el conocimiento significativo y til?
Es preciso establecer claramente las fases por las que hay que discurrir, al mismo tiempo
que toda la informacin ha de estar accesible, tanto objetivos, como contenidos y la
evaluacin.
DESDE LA PERSPECTIVA ACTUAL:
InformacinGeneracin de recursos
Web y propios del aula
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Diseo de mtodos para explicitar las ideas previas de los alumnos en este tema, en
referencia a aplicacin de las TIC.
Mapa conceptual con hipervnculos hacia aspectos aclaratorios.
Eleccin de software y metodologa adecuada. Ejemplificacin de actividades.
Ejemplos de uso de Internet en la U.D. Ejemplificacin y clarificacin de actividades.
Contemplar la realizacin de ejercicios analgicos de documentacin o creacin plstica
para incorporar en el sistema informtico, como bocetos, reflexiones, etc.
Utilizacin de hojas de clculo, procesadores de texto y bases de datos para resolver las
actividades si es preciso.
Utilizacin de Internet en la resolucin de problemas propuestos. Tareas a desarrollar por
el alumno fuera del aula (colocacin de apuntes, problemas resueltos, problemas sin
resolver, etc.), contacto con grupos de trabajo que desarrollen temas relacionados,
hipervnculos explicativos y aclaratorios, etc.
Contemplar enlaces interdisciplinares que fomente el entendimiento de la globalidad del
conocimiento.
Inclusin de experiencias directas y reales significativas de la vida cotidiana.
Etapas a contemplar en el planteamiento de una programacin basada en TIC
InformacinGeneracin de recursos
Web y propios del aula
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Conceptos informticos bsicos
Unidad de control de procesos (CPU): es de donde parten todas las instrucciones y clculos. Es donde est la placa base, considerada junto con el procesador principal
el corazn del equipo informtico.
Memoria principal: ROM (de solo lectura), RAM (de lectura y escritura) Procesadores de entrada/salida: Se acoplan a la placa base: como las tarjetas
grficas o de expansin como las de red, de sonido etc.
Unidades de memoria auxiliar: Unidades en donde se puede almacenar informacin de forma externa: tarjetas de memoria (SD, CompactFlash), discos duros, discos
compactos, etc.
Dispositivos de entrada: cualquier dispositivo que conectado a la CPU permita la introduccin de datos de cualquier tipo.
Dispositivos de salida: Son aquellos que el ordenador utiliza para mostrar la informacin generada.
Los sistemas informticos son:Sistemas que integran equipos y aplicaciones informticas de manera que asegura
un aumento de las posibilidades de trabajo o una mejora de la calidad de los
mismos.
Componentes bsicos de un equipo informtico:
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Conceptos informticos bsicos
Tipos de imgenes:
Las imgenes pueden ser de dos tipos:
1. Imgenes de mapa de bits: las configuran un conjunto de pxeles ordenados con caractersticas propias cada uno. No es posible manipularlos de forma
flexible sino de forma individual o en grupo.
La ordenacin de estos pxeles de un modo determinado dar la apariencia
de una figura. Programas: Photoshop o Gimp entre otros.
2. Imgenes vectoriales: Estn compuestas por lneas y curvas que han sido definidas matemticamente. Estas lneas se denominan vectores, los cuales
pueden modificar mediante sus puntos de control o nodos. Programas:
Inkscape, Freehand o Illustrator entre otros.
Formato de archivos:
Los formatos de archivos de mapa de bits ms comunes: JPG, GIF, TIFF, PNG, BMP
Los formatos de archivos vectoriales ms comunes: EPS, DXF, AI, WMF, CDR, HPGL
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Gimp. Retoque fotogrfico.Tux Paint. Dibujo.Inkscape. Dibujo vectorial.Pixlr. Editor de imgenes online.Glogster. Murales online.e-Adventure. Creacin de juegos por los alumnos.Kodu. Creacin de juegos por los alumnos.
InformacinGeneracin de recursos
Web y propios del aula
El concepto Web 2.0 y 3.0Blogs de Aula. Trabajo colaborativo y cooperativo.WebQuest. Mediacin didctica.Moodle. E-learning y m-learning.Celtx. Proyectos audiovisuales.VirtualDub. Edicin de video.Blender. Produccin 3D.SketchUp. Produccin 3D online.Realidad Aumentada. Nexos realidad/virtualidad.WRML. Creacin de mundos virtuales.Docente
Alumno
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
SOFTWARE DE APLICACIN
1. Software de gestin de la informacin en el centro educativo.
2. Software de gestin del conocimiento en el aula.
3. Software de uso general en la relacin profesor/alumno en el
proceso de enseanza/aprendizaje.
Son tres las reas en las que utilizaremos distinto software segn el tipo o momento de su aplicacin:
Para trabajar en el aula nos centraremos sobre las dos ltimas.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Web 2.0 3.0
Representa la evolucin de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones
Web enfocadas al usuario final. Es ms una actitud que una tecnologa.
Se trata de aplicaciones que generan colaboracin, generando una
interconexin social en la que las personas pueden realizar contribuciones en
la misma medida en la que consumen informacin y utilizan servicios.
Dentro de las tecnologas TIC, la Web 2.0 promueve la participacin del
usuario como contribuyente, aprovecha el poder de la multitud y las
experiencias del usuario.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Web 2.0 3.0
La Web es el medio para compartir informacin.
La informacin es lo que mueve a Internet.
La innovacin surge de la distribucin de desarrolladores
independientes produciendo software de uso libre gratuito.
Blogs: bitcoras personales. Video sharing: compartir video. Social networking: redes sociales. Podcast: contenidos informativos dinmicos.
Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas
herramientas y tecnologas de corte informtico, promueve que la
organizacin y el flujo de informacin dependan del comportamiento de las
personas que acceden a ella, permitindose no slo un acceso mucho ms
fcil y centralizado a los contenidos, sino su propia participacin tanto en la
clasificacin de los mismos como en su propia construccin, mediante
herramientas cada vez ms fciles e intuitivas de usar.
Eduardo Arcos, 2006.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Blog de Aula
Los Blogs de Aula no difieren de los blogs habituales, pero por su
potencial de aplicacin en las aulas es preciso tenerlos en cuenta
por lo siguiente:
No requiere conocimientos previos de programacin.
Los contenidos se escriben mediante formularios.
La informacin se ordena por fecha de publicacin.
Agrupacin por categoras.
Introduccin de materiales multimedia.
Los visitantes pueden incluir comentarios de los artculos.
Un blog colectivo se realiza por colaboracin del alumnado.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Blog de Aula
Con la utilizacin de Blogs de Aula: La educacin deja de estar exclusivamente en manos de los docentes.
Los estudiantes pueden crear su propio conocimiento.
La educacin se centra en la formacin personal continua.
La comunicacin es la clave en la enseanza va Internet.
Los contenidos se enriquecen con materiales multimedia.
Sern de gran utilidad si realiza las siguientes funciones: Buscar objetivos realistas y concretos.
Escribir contenidos que expresen la experiencia y las opiniones personales.
Escribir de manera continuada y habitual.
Indagar en los motivos y consecuencias de las aportaciones.
Extraer de experiencias y acontecimientos lo que nos vale para nuestro
desarrollo personal e intelectual.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aulaBlog de Aula
Diario de clase tanto para el docente como para el estudiante, donde dejan constancia de las actividades realizadas en clase y reflexionan sobre dichas actividades.
Diario profesional para el docente, donde ofrece informacin y reflexiona sobre sus experiencias educativas.
Diario personal para el estudiante, donde expresa sus reflexiones o ideas adems de sus experiencias personales.
Revista de informacin y de cultura, donde los miembros de un blog colectivo publican artculos divididos en varias secciones o categoras relacionadas con todo tipo de temas.
Centro temporal de informacin sobre un acontecimiento y de participacin en dicho evento como, por ejemplo, una semana cultural o un intercambio de alumnos con un centro de
otro pas, que sirve como medio de comunicacin entre los participantes.
Cuaderno de ejercicios, donde el docente incluye actividades que los estudiantes tienen que realizar.
Los blogs se suelen utilizar para incluir actividades educativas de todo tipo, de las que se pueden
destacar las siguientes:
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aulaBlog de Aula
Adems de:
Actividades en las que se ofrece a los estudiantes una tarea concreta que tienen que desarrollar en grupo buscando informacin en la Web y presentndola en un formato
relacionado con las nuevas tecnologas.
Tests interactivos sobre materias curriculares cuya solucin se busca en pginas Web y
que permiten comprobar los conocimientos adquiridos en la Red.
Debates entre los estudiantes, que expresan sus ideas en comentarios realizados a un
artculo escrito por el docente o un estudiante que expone un tema de inters para
todos.
Proyectos de larga duracin que los estudiantes tienen que fundamentar en
informacin o conocimientos que se encuentran en la Red. Para ello tienen que escribir
documentos compartidos o realizar tareas divididas en grupos.
Realizacin de tareas especficas consistentes en incluir en sus artculos material multimedia procedente de la Web como, por ejemplo, vdeos, fotografas,
presentaciones, y podcasts, que est acompaado de una resea breve que resuma el
contenido de ese material.
Prctica de escritura en sus variados gneros para que los estudiantes aprendan a escribir con un sentido prctico, sabiendo que van a ser ledos.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula WebQuest
Se trata de una propuesta de investigacin dirigida al alumnado, en la que los recursos
empleados provienen parcial o totalmente de Internet. Los alumnos, trabajando sobre una
Unidad Didctica diseada por el profesor y concebida como pgina Web, debern actuar de
manera colaborativa en la resolucin de una serie de tareas.
Bsqueda, anlisis y contraste de la informacin recopilada.
Organizacin y representacin del conocimiento: Resmenes, esquemas, diagramas,
mapas conceptuales.
Construccin social del conocimiento: Deliberacin, asuncin de roles, debate, puesta
en comn, puesta en prctica de estrategias discursivas y bsqueda de espacios para
el consenso.
Elaboracin de conclusiones: De manera individual y en grupo.
Valoracin y final y autoevaluacin del proceso de trabajo con la webquest y grado de
consecucin de los objetivos previstos.
Implicaciones
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Tiene la siguiente estructura:
Introduccin: exposicin del tema central.Tarea: se explica el tipo de actividad.Proceso: descripcin detallada de los pasos.Recursos: materiales a utilizar accesibles desde Internet.Evaluacin: aspectos que van a ser evaluados.Conclusin: espacio para la reflexin individual o en grupo sobre lo aprendido en el proceso.Gua didctica: Manual de uso y aspectos tcnicos de la WebQuest, dirigido principalmente a
la orientacin didctica a otros profesores.
WebQuest
http://webquest.carm.es/(Servidor CARM Murcia)
http://www.cepdeorcera.org/majwq/inicio(Servidor del CEP de Orcera - Jan)
http://www.tadega.net/majwq/inicio(Servidor de Galicia)
http://phpwebquest.orghttp://es.wix.com/
Enlaces creacin WebQuest
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Moodle
Es una aplicacin que pertenece al grupo de los Gestores de Contenidos Educativos (LMS,
Learning Management Systems). Se puede decir que Moodle es un paquete de software
para la creacin de cursos y sitios Web basados en Internet, o sea, una aplicacin para crear
y gestionar plataformas educativas; espacios donde un centro educativo, institucin o
empresa, gestiona recursos educativos proporcionados por unos docentes y organiza el
acceso a esos recursos por los estudiantes, y adems permite la comunicacin entre todos
los implicados (alumnado y profesorado).
A medida que Moodle se extiende y crece su comunidad, se recoge ms informacin de una
mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseanza. Por ejemplo, Moodle
actualmente no slo se usa en las universidades, tambin se usa en enseanza secundaria,
enseanza primaria, organizaciones sin nimo de lucro, empresas privadas, profesores
independientes e incluso padres de alumnos.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
A
l
f
r
e
d
o
J
.
R
a
m
n
V
e
r
d
Gimp
Es un programa libre apropiado para tareas como
retoque fotogrfico, composicin y edicin de imagen.
Es especialmente til tanto para trabajar archivos de
mapa de bits como archivos vectoriales. Este programa
ha ido adquiriendo recientemente gran importancia
por ser una seria alternativa a PhotoShop en ciertos
mbitos, por su sencillez y calidad.
Es un editor de grficos vectoriales de cdigo abierto,
con capacidades similares a Illustrator, Freehand,
CorelDraw o Xara X, usando el estndar de la W3C: el
formato de archivo Scalable Vector Graphics (SVG). Las
caractersticas soportadas incluyen: formas, trazos,
texto, marcadores, clones, mezclas de canales alfa,
transformaciones, gradientes, patrones y
agrupamientos, edicin de nodos, capas, operaciones
complejas con trazos, vectorizacin de archivos
grficos, texto en trazos, alineacin de textos, edicin
de XML directo y mucho ms. Puede importar formatos
como Postscript, EPS, JPEG, PNG, y TIFF y exporta PNG
as como muchos formatos basados en vectores.
Inkscape
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Es un programa de dibujo de cdigo abierto, que puede ser
utilizado en un amplio abanico de edades (Educacin Infantil y
Educacin Primaria fundamentalmente), cuyo objetivo
fundamental es estimular la creatividad de sus usuarios. Dispone
de herramientas bsicas de dibujo como los pinceles, lneas,
figuras geomtricas, efectos de dibujo una galera de imgenes y
fondos.
Tux Paint
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Es un programa libre online apropiado para tareas como retoque
fotogrfico, composicin y edicin de imagen. Es especialmente til tanto
para trabajar archivos de mapa de bits como archivos vectoriales. Este
programa ha ido adquiriendo recientemente gran importancia por ser una
seria alternativa a PhotoShop en ciertos mbitos, por su sencillez y
calidad.Pixlr
Es una herramienta Web 2.0 que nos permite crear murales digitales
multimedia. Los murales realizados con Glogster pueden ser impresos,
insertados en una Web (blog de aula, personal, etc.), proyectados y
utilizados en clase mediante una PDI o pizarra digital normal como apoyo
a la presentacin de unos determinados contenidos.Globster
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Celtx
Programa para la creacin y planificacin de proyectos audiovisuales.
La creacin y planificacin de un proyecto audiovisual es una tarea complicada, ya que
desde la aparicin de una idea hasta que sta se plasma en imgenes se pasa por varios
procesos que van perfilando poco a poco el aspecto que, posteriormente, tendr en
pantalla. La escritura del guin, la descripcin de los personajes, la planificacin mediante
storyboards, la eleccin de localizaciones y msica o la organizacin del rodaje han sido
siempre procesos independientes y difciles de compaginar.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Virtual Dub
Editor de vdeos que permite tambin su captura y procesamiento. Es un programa muy
potente y gratuito. Permite realizar modificaciones como cortar o unir vdeos o extraer
pistas. De igual forma permite el cambio de resolucin de vdeos, modifica su calidad,
convierte vdeo de unos formatos a otros, etc. Es una herramienta muy verstil.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Se trata de una herramienta de creacin de juegos educativos fcil de
manejar y que no requiere conocimientos tcnicos ni de programacin,
orientada a que los propios docentes puedan crear directamente sus
propios juegos como herramientas para la docencia. Incorpora una
utilidad para exportar los juegos como Objetos de Aprendizaje para ser
utilizados en distintas plataformas.
e-Adventure
Es una aplicacin que nos permite crear nuestro propio videojuego,
adems de poder jugar con los que vienen ya instalados. Kodu nos ensea
sobre creacin de videojuegos y programacin, de una manera muy
divertida. Permite disear mundos en tres dimensiones a partir de
elementos ya configurados. Est enfocado a su utilizacin por parte de los
alumnos.
Kodu
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Blender
Es Blender es un programa de modelado en 3D. Est
orientado a artistas y profesionales del diseo y
multimedia, puede ser usado para crear visualizaciones
3D estticas o vdeos de alta calidad. Tambin incorpora
un motor de 3D en tiempo real el cual permite la
creacin de contenido tridimensional interactivo que
puede ser reproducido de forma independiente.
Caractersticas principales:Software libre, gratuito y multiplataforma.
Potente y verstil.
Importa y exporta de mltiples formatos 3D.
Soporte gratuito va blender3d.org
Manual multilenguaje en lnea.
Una comunidad mundial creciente.
Un archivo ejecutable pequeo que permite una fcil
distribucin.
Te puedes olvidar de nmeros de serie y activaciones.
Mltiples plugins tambin gratuitos que expanden las
posibilidades del programa.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
SketchUp
Es un software de modelado 3D increblemente sencillo
de utilizar gracias a lo intuitivo de su interface, pero
tremendamente potente. Con su versin gratuita
podemos modelar casi cualquier cosa con una gran
rapidez e intuicin, pudindose convertir as en un gran
apoyo como complemento grfico en el aula. Su
utilizacin por parte de los alumnos supone siempre
una novedad que se acoge con gran entusiasmo, ya que
los resultados se observan de forma inmediata,
descubriendo as que el introducirse en el diseo 3D no
es tan difcil como se cree.
SketchUp ha sido desarrollado por el equipo de Google
existiendo en la actualidad una gran comunidad de
usuarios del programa as como foros y pginas de
consulta. Una de las principales caractersticas es la de
poder compartir on-line nuestros diseos as como
utilizar otros que ya estn compartidos y que hayan sido
realizados por otras personas.
Es muy interesante el hecho de que se pueda
relacionar con Google Earth, de esta manera podemos
colocar nuestros diseos virtuales en cualquier lugar
del mundo de una manera muy sencilla y efectiva.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
Realidad Aumentada
Es el trmino que se usa para definir una visin directa
o indirecta de un entorno fsico del mundo real, cuyos
elementos se combinan con elementos virtuales para
la creacin de una realidad mixta a tiempo real. Es una
visin de la realidad en la que se agregan elementos
virtuales.
Dentro del mbito de la educacin se est an sin
aprovechar el potencial que tiene, pero no cabe duda
que dentro de poco habr una gran cantidad de
posibilidades de uso.
Un ejemplo podra ser el de poder visualizar
virtualmente objetos, obras o cualquier otra cosa que
hayamos diseado, aumentando la informacin que
disponemos de ello. Es una tecnologa que en el futuro
tendr gran importancia en todos los mbitos.
La realidad aumentada es una experiencia que ya es
posible integrar en los centros docentes, si bien, queda
todava un gran camino por recorrer gracias a sus
innumerables posibilidades, aunque es necesario tener
ciertos conocimientos en modelado 3D utilizando
software como: Blender (gratuito), 3DStudio, Maya u
otros.
Para su utilizacin en el aula es necesario disponer de
una webcam y un software especfico, que bien
pudiera ser SketchUp con el plugin para Realidad
Aumentada de Ar-Media.
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
SOFTWARE DE APLICACIN
Software de aula
WRML. Mundos virtuales
Formato de fichero para las imgenes
tridimensionales en el Web. Codifica las
imgenes informticas de manera que
puedan ser transmitidas de manera fcil
por la red. El VRML requiere un navegador
especial, de descarga gratuita, para
presentar estas imgenes que simulan una
realidad virtual por las que se puede
pasear e interactuar con los elementos
que hayamos diseado.
http://umuseo.um.es/
CREACIN, INVESTIGACIN E INNOVACIN PLSTICA Y LA ELABORACIN DE MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Alfredo J. Ramn Verd