Post on 30-Apr-2020
TALLER DE MICRODATOSPARA INVESTIGADORES
Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior
ENILEMS 2012
PROCEDIMIENTO
MARCO REGULATORIO Y POLÍTICAS DE ACCESO A LOS MICRODATOS
MICRODATOS APLICADOS (PROCESO Y EJERCICIO)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS NECESARIOS Y LAS HABILIDADES REQUERIDAS EN EL MANEJO DE LOS MICRODATOS EMITIDOS POR EL INEGI
INGREDIENTES
Marco regulatorio y políticas de acceso a los Microdatos
A. Entorno institucional
B. Marco regulatorio
C. Accesibilidad
D. Notas legales y derechos de autor
E. Proyectos de investigación en desarrollo
INGREDIENTES
Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación
Media Superior ENILEMS 2012A. Antecedentes
B. Información general
C. Objetivo general
D. Periodicidad
E. Diseño conceptual
F. Cobertura temporal
G. Cobertura y desglose geográfico
H. Diseño estadístico
I. Periodo de levantamiento
Cobertura temática de ENILEMS 2012
Estructura de la base de datos ENILEMS 2012
Descarga de microdatos ENILEMS 2012
Marco Regulatorio y Políticas de acceso a los Microdatos
Sistema Nacional de Información Estadística y
Geográficaconjunto de
unidades organizadas a través de SUBSISTEMAS,
coordinadas por el INEGIy articuladas mediante la
Red Nacional de Información.
Producir y difundir información, así como normar y coordinar al SNIEG, para suministrar
información de calidad, pertinente, veraz y oportuna que coadyuve al desarrollo nacional.
HISTORIA
AUTONOMÍA
NUEVOS RETOS
CO
OR
DIN
AD
OR
INFO
RM
AC
IÓN
ESTADÍSTICA
GEOGRÁFICA
GEN
ERA
DO
R
PRESENCIA INTERNACIONAL
INEGI
INSTITUCIÓN
ACCESIBILIDAD
CONFIDENCIALIDAD
DIVERSIDADMÉXICO
TEMÁTICA
SNIEG
DES
AG
REG
AC
IÓN
PR
OD
UC
TO
S
IMPRESOS DIGITALES
PRODUCCIÓN
DIFUSIÓN
CONSERVACIÓN
WW
W.IN
EG
I.O
RG
.M
X
01
80
0 1
11
46
34
atencion.usuarios@inegi.org.mx
RE
D D
E C
ON
SU
LT
A
EX
TE
RN
A
BIBLIOTECAS
MAPOTECAS
SU
BD
IR
EC
CIO
NE
S
ES
TA
TA
LE
S D
E
PR
OM
OC
IÓ
N
1983
2008
OPORTUNA
CA
LID
AD
PERTINENTEC
ALE
ND
AR
IO
Marco RegulatorioCódigo de Ética
Ley del SNIEG
Normas para la Difusión y Promoción del Acceso, Conocimiento y Uso de la Información Estadística y Geográfica
Reglamento Interno del INEGI
Reglas de Operación del Laboratorio de Microdatos
Reglas para la Prestación del Servicio Público de Información Estadística y Geográfica.
Condiciones de Uso
Directo Indirecto
LABORATORIO
DE DATOS
SERVICIO DE
PROCESAMIENTO
Condiciones de Uso
Indirecto1) Para solicitarlos debe acudir a las Subdirecciones
Estatales de Promoción del INEGI o
2) hacer una solicitud a través del siguiente vínculo de la página Web institucional:
http://www.inegi.org.mx/est/contenidos/proyectos/accesomicrodatos/default_lab_analisis_datos.aspx
Institución Propietaria
• Es importante recalcar que INEGI es lainstitución propietaria de los Microdatos, y laforma de contactar es mediante
correo electrónico atención.usuarios@inegi.org.mx
Directamente en la Subdirección de Promoción Estatal.
Confidencialidad
Acreditación de la Fuente de
Información
Notas Legales y Derechos de Autor
LICENCIA DE USUARIO FINAL
Fuente: INEGI-SEP, Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior 2012. Base de datos., a fin de permitir a terceros verificar tal información.
CONTROL DE CALIDAD
OPORTUNIDAD DE LA INFORMACIÓN
Proyectos de Investigación en Desarrollo
La comunidad de investigadores puede agregar
mayor valor a los datos estadísticos al elaborar análisis que permiten avanzar y
profundizar en el conocimiento. Por esta
razón, es de interés para el INEGI apoyar la
investigación.
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
EC
ON
OM
ÍA
CIENCIA Y
MEDIO
GEOGRAFÍADEMOGRAFÍAD
iag
nó
stic
o d
e
Gén
ero
en
Ch
iap
as
Inasistencia de la poblaciónen edad escolar
Microfundamentos del robo en México
Impacto de las Maquiladoras en el empleo de las mujeres en México
Análisis de las políticas
de innovación en México
Investigación sobre Nanotecnología
en México
Agendas estatales de innovación CONACYT
Re
stri
ccio
ne
s a
la
ad
op
ció
n d
e t
ecn
olo
gía
e
n la
ag
ricu
ltu
ra e
n
Méx
ico
Me
rca
do
de
tie
rra
s y
uso
de
te
cno
logía
de
la
in
form
ació
n y
la
s co
mu
nic
aci
on
es
en
O
ax
aca
Imp
act
o d
e la
s M
aq
uila
do
ras
en
el
em
ple
o d
e la
s m
uje
res
en
Méx
ico
Estudio de diagnostico de la economía social
Importancia de los centros comerciales
Cadenas internacionales de valor
Informalidad y productividad regional en México
Los impuestos y la productividad de las
empresas
Un modelo de equilibrio general con agentes heterogéneos
El impacto del TLCAN sobre la productividad y los beneficios de la industria automotriz
Estructura urbana, mercado de trabajo e informalidad
Construcción del modelo de Sistema
Nacional de Ciudades
Análisi
s d
e lo
s fa
cto
res
qu
e d
ete
rmin
an
la
d
istr
ibu
ció
n y
div
ers
ida
d
de
la
s ra
za
s d
e m
aíz
en
Méx
ico
Diagnostico y potencial de la agricultura de autoconsumo
Pa
rqu
e N
aci
on
al
Ne
va
do
de
To
luca
: U
n
lab
ora
tori
o s
oci
o-
am
bie
nta
l e
n la
in
no
va
ció
n d
e p
olí
tica
s p
ara
la
ge
stió
n d
e
pa
rqu
es
na
cio
na
les
Ge
stió
n in
stit
uci
on
al
pa
ra c
on
tro
l d
e
rie
sgo
s a
mb
ien
tale
s p
or
pro
du
cto
s d
e
lim
pie
za
Análisi
s d
e la
co
mp
osi
ció
n d
e la
p
ob
lació
n e
n c
on
dic
ión
d
e r
eza
go
ed
uca
tiv
o
Emig
ració
n g
eo
grá
fica
d
e g
rad
ua
do
s d
el
pro
gra
ma
Pro
gre
sa
Op
ort
un
ida
de
s
Ma
pa
s te
máti
cos
de
in
dic
ad
ore
s so
cio
de
mo
grá
fica
s d
ela
ciu
da
d d
e C
ulia
cán
TECNOLOGÍA
AMBIENTE
SO
CIO
ENDESARROLLO
Microdatos aplicados
¿Qué son los microdatos?
• Son los datos sobre las características de
las unidades de una población (individuos,
hogares, establecimientos, entre otros), que
constituyen una unidad de información en una base de datos y que son recogidos por
medio de una operación estadística.
¿Para qué son útiles?
• Desde el punto de vista científico, las encuestas constituyen sinduda alguna un instrumento valioso de conocimiento de larealidad social y política, y en ese sentido son ampliamenteutilizadas en la investigación en ciencias sociales.
• En la investigación se hace necesario disponer de Microdatos conel objetivo de derivar por un lado, aquellos indicadores para los quelas fuentes estadísticas, a nivel macro, no ofrecen una buenacobertura; por otro lado, estimar posibles indicadores que permitandar solución o justificar el objeto de nuestra actividad deinvestigación.
¿Cómo se presentan?
• Contienen los datos individuales de una estadística,convenientemente anonimizados, con el fin depreservar la confidencialidad de la información. Setrata de ficheros con estructura de campos, querecogen para cada registro individual de la encuestalos valores que toma cada variable. Los datosaparecen sin agregar; por lo que, para el estudio delos mismos se necesitan programas adecuadospara el tratamiento de datos estadísticos.
¿Cómo se presentan?
• Los Microdatos generalmente se estructuran en archivos de datos, endonde cada línea (o registro) contiene información sobre una unidad deobservación. Esta información se registra en forma de variables dediferentes tipos (numéricas o alfanuméricas, discretas o continuas, etc.), ypueden obtenerse directamente de la persona encuestada, a través de uncuestionario, o mediante observación, medición, imputación o cálculo.
• La información contenida en los archivos de Microdatos estadísticos estácodificada. Así, el sexo de la persona informante puede estar registrado enforma de una variable con el nombre «Sex», y que podría adoptar el valor 1o 2 (1 para masculino, 2 para femenino). Por consiguiente, los Microdatosdeben estar acompañados de un diccionario de datos, que contenga la listade las variables utilizadas, una descripción de su contenido y el significadode cada código.
MODO DE PREPARACIÓN
FENÓMENO O EVENTO A DIAGNOSTICAR, MEDIR O EVALUAR1. Establecimiento de hipótesis2. Conocer:
Cuál encuesta o censo considera el tema en observaciónLa metodología con la que se desarrolló la captación de informaciónLos instrumentos de captaciónTabulados publicadosClasificadores (en caso de haberlos)
3. Bases de datos: cuántas existen, nombres de cada una de ellas, características de la estructura http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/modulos/enilems/
4. Identificar las variables y sus características (Descriptor de archivos “FD”)
MODO DE PREPARACIÓN
FENÓMENO O EVENTO A DIAGNOSTICAR, MEDIR O EVALUAR5. Precisar aquellas que facilitan la resolución de la hipótesis
Cuáles variables están involucradas, si hay restricciones y/o condicionamientos, cuáles están involucradas entre sí (cruces)Características de las variables involucradas yConstrucción de algoritmos
6. Trabajar las Bases de Datos http://www.beta.inegi.org.mx/proyectos/enchogares/modulos/enilems/
Hacer los crucesChecar el total general por variable involucrada con los tabuladosGenerar el reporte base para justificar y/o resolver la hipótesis
7. Elaboración de diagnóstico
Hipótesis 1
• Población de 18 a 20 años que cursaron
bachillerato por modalidad de estudio según
condición de vinculación con empresas o
prácticas profesionales
Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de la Educación Media Superior
Antecedentes
1991 1994 2001 2007 2008 2010
REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR
SEP
SEGUIMIENTO
DE EGRESADOS
CONALEP Y
DGETI
2012
PERSONAS
15 A 34 AÑOS
2DO MODULO
ENILEMS
ENOE
1ER MODULO
ENILEMS
ENOE
MODULO
ENTELEMS
ENOE
1RA ENCUESTA NACIONAL
DE EDUCACION,
CAPACITACIÓN Y EMPLEO
ENE
PRIMER EMPLEO
PERSONAS
18 A 20 AÑOS
6TA ENCUESTA NACIONAL
DE EDUCACIÓN, CAPACITACIÓN
Y EMPLEO
ENE
Objetivo General
• CONTAR
INFORMACIÓN ACTUALIZADA
• 18 A 20 AÑOS QUE TERMINÓ LA EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR
POBLACIÓN• ANTECEDENTES
EDUCATIVOS E
• INSERCIÓN EN EL MERCADO LABORAL
CONOCER
Diseño Conceptual
personas de 18 a 20años de edad que
terminaron la Educación Media
Superior residentesen viviendas particulares
Cobertura Temática
Residentes y hogares
Datos sociodemográficos
Características educativas
Características laborales
Diseño Conceptual
Cla
sif
ica
do
res
UT
ILIZ
AD
OS CLASIFICACIÓN
INDUSTRIAL DE AMÉRICA DEL
NORTE
SISTEMA NACIONAL DE
CLASIFICACIÓN DE OCUPACIONES
CLASIFICACIÓN MEXICANA DE
PROGRAMAS DE ESTUDIO POR CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CATÁLOGO DE PLANTELES DE EDUCACIÓN
MEDIA SUPERIOR
Diseño Conceptual
• Instrumento de captación
Diseño Conceptual
Cobertura temporal
TERCER
2012TRIMESTRE
Cobertura y Desglose Geográfico
Únicamente tiene representatividad a nivel
nacional
Diseño estadístico
Tamaño de la muestra
Unidad de muestreo
Unidad de observación
Marco muestral
Esquema de muestreo
9 mil 255 personas.
Probabilístico, estratificado, bietápico y por
conglomerados.
Viviendas con población de 18 a 20 años que
terminó la EMS, detectadas por la ENOE en
el tercer trimestre del 2012.
La vivienda
Periodo de levantamiento
2 de JULIO 30 DE SEPTIEMBRE
AL
2012
Cobertura Temática
Oferta educativa.Características relacionadas con la escuela. Programas de becas y vinculación. Periodos de estudio. Habilidades en idiomas y computación. Percepción de la pertinencia de los estudios de la EMS. Estudios de nivel superior. Aspectos familiares (nivel de estudios padre y madre, y número de hermanos).
Experiencia laboral después de egresar de la EMS. Contexto laboral en el primer trabajo. Características de la unidad económica. Jornada laboral. Ingresos. Atención médica. Percepción y valoración del primer trabajo.
Descriptor de archivos (FD)
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía
(INEGI) genera el documento Descripción de
archivos (FD). ENILEMS 2012, que es la
estructura de la base de datos y la cual sirve de
apoyo para conocer los nombres, los tipos de
campos y su longitud.
1. Mnemónicos a utilizar P4 + P10
Variable MnemónicoCódigos válidos
para capturaVariable de referencia
Modalidad P4 1 a 4
1
2
3
4
¿Los estudios de bachillerato fueron en la Modalidad…
Escolarizada? (tomando clases diariamente en la escuela)
Abierta? (sólo con material que adquiere y asesorías)
A distancia? (sólo con material que le proporcionan y con
asesorías eventuales)
En línea? (a través del internet)
Vinculación P10 1 ó 2
1
2
¿Durante su bachillerato participó en programas de
vinculación con empresas o prácticas profesionales?
Si
No
Conociendo México
01 800 111 46 34
www.inegi.org.mx
atencion.usuarios@inegi.org.mx
@inegi_informa INEGI Informa