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A3 Herramientas de la web social (web 2.0)
World of Warcrafthttp://www.worldofwarcraft.com/burningcrusade/imageviewer.html?/burningcrusade/,images/screenshots/,116,241,http://www.worldofwarcraft.com/burningcrusade/screenshots.html?14@27
A-3Nieves Gonzalez Fdez-Villavicencio
Mañana
10-10’30: Presentación del taller y de los asistentes10’30 – 11: Contenidos. De la FU a la ALFIN y su integración curricular en planes de estudio. 11-11’30: Debate11’30-12’30: Necesidad de renovación de metodologías docentes (para el profesor y el bibliotecario). 12’30-13’30: Nuevas tecnologías, plataformas virtuales, tecnologías de la web 2.0.13’30-14: Debate
Tarde
15-15’30: Presentación de casos prácticos de uso de plataformas para la formación de competencias15’30-16: Presentación de experiencia en la Universidad de Sevilla y en la UPO16-17: Presentación de casos prácticos de uso de herramientas de la web 2.017-18: Boceto de acción Formativa18-19: Presentación de los bocetos
Miércoles 22 de octubre 2008
Índice
A. De la teoría….
1.De la formación de usuarios a la formación en competencias informacionales2.Renovación de las metodologías docentes3.Las herramientas de la web social (web 2.0)
B. … a la práctica
Ejemplos de innovación educativa en la formación en ALFIN:4. Plataformas virtuales en Bibliotecas universitarias españolas.
El caso de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla5. Dpto. Biblioteconomía de la Universidad P. de Olavide
(Sevilla)6. Uso de la web 2.0 en la formación en ALFIN
Índice
A.De la teoría….
3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
a) Blogs y wikisb) Marcadores socialesc) Sitios para compartir mediad) Sindicar contenidos RSSe) Mashupsf) Mensajería instantánea (chats)g) Escritorios virtualesh) Catálogos (LibraryThing)i) Redes sociales: Twitter, Facebook, Ningj) Mundos virtuales
Los tiempos cambianLas tecnologías cambianLos estudiantes cambian yLa educación tambien debe cambiar.
¿Cómo te sientes de cómodo con la web 2.0?
Índice
A.De la teoría….
3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
a) Blogs y wikisb) Marcadores socialesc) Sitios para compartir mediad) Sindicar contenidos RSSe) Mashupsf) Mensajería instantanea (chats)g) Escritorios virtualesh) Catálogos (LibraryThing)i) Redes sociales: Twitter, Facebook, Ningj) Mundos virtuales
Tecnologías de la comunicaciónTecnologías de la informaciónTecnologías de la participación
Medios de conexiónMáquinas y aplicaciones
Personas
Web participativa = Web social
Gracias a Didac Margaix
tecnología actitud
Elementos esenciales
Gracias a Didac Margaix
Los principios de la web social Participación Inteligencia colectiva Sabiduría de las muchedumbres, la alquimia de las multitudes Confianza radical Liderazgo participativo Permanente Beta (mejora continua)
Entiendo la etiqueta 2.0 sobre todo como la creación de canales bidireccionales de participación y colaboración.
Oskar Calvo
Gracias a Didac Margaix
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7c/Web20buzz.png
■ Vídeo producido desde la base.■ Webs de colaboración.■ Banda ancha móvil.■ Mashups de datos.■ Inteligencia colectiva.■ Sistemas operativos sociales.
Tecnologías emergentes clave
Retos críticos
■ Cambios significativos en la enseñanza, la docencia, la expresión creativa y el aprendizaje han generado una necesidad de innovación y liderazgo en todos los niveles de la academia.■ La enseñanza superior se enfrenta a una creciente expectativa de oferta de servicios, contenidos y documentos audiovisuales para dispositivos móviles y personales.■ El énfasis renovado en el aprendizaje en colaboración empuja a la comunidad educativa a desarrollar nuevas formas de interacción y evaluación.■ El mundo académico se enfrenta a la necesidad de proporcionar instrucción formal en alfabetización informacional, visual y tecnológica, así como a la de encontrar modos de crear contenidos valiosos con las herramientas actuales.
Tendencias significativas
■ El creciente uso del web 2.0 y las redes sociales–combinado con la inteligencia colectiva y la producción amateur masiva– cambia la práctica de la enseñanza de forma gradual pero inexorable.■ El modo en que trabajamos, colaboramos y nos comunicamos evoluciona a medida que las fronteras se hacen más flexibles y la globalización aumenta.■ El acceso al contenido, así como su transportabilidad,aumenta a medida que se introducen dispositivos más pequeños y más potentes.■ La brecha entre la percepción de la tecnología que tienen los estudiantes y la que tienen los profesores sigue creciendo.
Relationships Among Scientific Paradigms(Credit: Research & Node Layout: Kevin Boyack and Dick Klavans
(mapofscience.com); Data: Thompson ISI; Graphics & Typography: W. Bradford Paley
(didi.com/brad); Commissioned Katy Börner (scimaps.org))
Videos populares
Web colaborativas
Informe 2008
Inteligencia colectiva
Sistemas operativos sociales
Ancho de banda móvil
Mashups
2009
1 año 2-3 años 4-5 años
2010-11 2012-13
http://www.claytonchristensen.com
Tecnologías disruptivas
“Es una innovación tecnologica, producto o servicio que de vez en cuando sustituye a la tecnología dominante en el mercado”
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/8/8e/Disruptivetechnology.gif
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A.De la teoría….
3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
a) Blogs y wikisb) Marcadores socialesc) Sitios para compartir mediad) Sindicar contenidos RSSe) Mashupsf) Mensajería instantanea (chats)g) Escritorios virtualesh) Catálogos (LibraryThing)i) Redes sociales: Twitter, Facebook, Ningj) Mundos virtuales
Un universo paralelo de información para el que también tenemos que estar alfabetizados.
Herramientas que debemos conocer …y usar!!
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A.De la teoría….
3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
a) Blogs y wikisb) Marcadores socialesc) Sitios para compartir mediad) Sindicar contenidos RSSe) Mashupsf) Mensajería instantanea (chats)g) Escritorios virtualesh) Catálogos (LibraryThing)i) Redes sociales: Twitter, Facebook, Ningj) Mundos virtuales
• Blogs in Plain English• Sitio web en el que puedes
publicar tus pensamientos, reflexiones, experiencias y actuar con más gente.
• Contiene entradas ordenadas por fecha.
• Permite leer, escribir, reflexionar sobre su aprendizaje y comunicarse más allá de los muros de la clase.
• fácil de usar• gestión de enlaces
– enlace permanente– enlaces inversos– enlaces recomendados
• interfaces personalizables• permiten incrustar otros
formatos• favorece la sindicación de
contenidos• insertar comentarios,
votar, etc.
BLOGs
blog como tablón de noticias
blog como instrumento de marketing
blog sobre algún sector de la colección
blog orientado a un servicio
blog como guía por materias
blog como web de la biblioteca
blog del bibliotecario
Blog para gestionar los recursos electrónicos
Blog de formación de usuarios
Blog como informe (de una visita)
Bca Universidad Albania
University Libraries, University at Albany
http://infolitweb20.blogspot.com/
http://onlinesocialnetworks.blogspot.com/
Usos del blog en Educación• Comunicación
profesor/alumno – blogs permite al profesor y al alumno comunicarse entre si y con otros alumnos, padres, administradores y profesores.
• Comunicación alumno/alumno – permiten el trabajo en colaboración, anima a la lectura y la escritura.
• Anima al estudiante a que tenga su propia voz
• Crea entusiasmo por la escritura y la comunicación
• Lo implica en la lectura, la conversación y el aprendizaje
• Le ofrece un portafolios de experiencia de su aprendizaje
• Le ofrece la oportunidad de editar y mejorar en la lectura y escritura.
• Le ofrece una importyante área para explorar, analizar y sintetizar información.
• Le ofrece una gran audiencia• Le ofrece la oportunidad de jugar
con la tecnología
Páginas web cuyo contenido puede ser creado y editado por una comunidad de usuarios
Su valor depende a menudo de la implicación de la comunidad
WIKIS
Campo técnico de origen (programadores)
Gran variedad de usos La mejor conocida es
Wikipedia
¿Quién colabora en una wiki?¿Quién suele usar alguna wiki?
Sirve para crear y mantener espacios en colaboración
Puede instalarse en servidor remoto o local
Permite distintos perfiles de usuarios
Interfaz sencilla y personalizable
Lenguaje de marcado muy simple / wysiwyg
Controlar distintas versiones / restaurar versión antigua
Permite realizar copias de seguridad y exportar en distintos formatos
Ahorran tiempo Son flexibles, se adaptan a
cualquier necesidad
características El contenido de la wiki se
convierte en una base de conocimientos
Buscable por palabras clave Contenido organizado en
categorías de fácil recuperación
Cualquiera puede leer, añadir y modificar contenidos desde cualquier localización
RSS feeds para actualizaciones
ventajas
aspectos negativos Derivados de trabajar en un entorno web
(problemas con la red, caídas del servidor…) Se necesita una actitud receptiva por parte del
personal Requiere permanente contribución y
actualización
Aplicaciones en bibliotecas
Wikis para la comunicación interna (CMS, Intranet)
Wikis como herramienta de trabajo colaborativo
Wikis para la comunicación con los usuarios
Wikis para la formación de usuarios y personal
Wikis / comunicación interna
Wiki del personal de Referencia
Grupos de trabajo Servicio de referencia
http://alkek.library.txstate.edu/wiki/index.php?title=Alkek_Library_Information_Literacy_Wiki
60
Bca Universidad Ohio
Bca Universidad Oregon
Formación del personal
Para alumnos de primeros cursos
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3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
a) Blogs y wikisb) Marcadores socialesc) Sitios para compartir mediad) Sindicar contenidos RSSe) Mashupsf) Mensajería instantanea (chats)g) Escritorios virtualesh) Catálogos (LibraryThing)i) Redes sociales: Twitter, Facebook, Ningj) Mundos virtuales
Marcadores sociales
Stanford University: ejemplo de uso por bibliotecarios temáticos para recomendar recursos a los alumnos https://www.stanford.edu/group/ic/cgi-bin/drupal/delicous
Etiquetado
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3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
a) Blogs y wikisb) Marcadores socialesc) Sitios para compartir mediad) Sindicar contenidos RSSe) Mashupsf) Mensajería instantanea (chats)g) Escritorios virtualesh) Catálogos (LibraryThing)i) Redes sociales: Twitter, Facebook, Ningj) Mundos virtuales
YouTubeSitios para compartir medias
Vídeos sobre formación de usuarios en bibliotecas.
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3.Las herramientas de la web social (web 2.0)a) Las tecnologíasb) Los principios de la web socialc) Las herramientas de la web social
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• Real simple syndication
• Trabaja como una suscripción que tu recoges en un agregador como Bloglines o Google Reader.
• Permite que obtengas actualización de un sitio, página web, blog o podcast, con RSS de salida, sin tener que estar continuamente visitandolo.
RSS
Bca de la Universidad de Alberta
Reader: lectores de feeds
http://www.planetaki.com/tallerunesco/subscriptions
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• Sitios o aplicaciones web que usan más de un contenido para crear un servicio completamente nuevo
Mashup
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• Comunicación usando texto en tiempo real via web
Mensajería instantánea (chats)
The George Washington University
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Escritorios virtuales
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LibraryThing
http://www.libraryjournal.com/article/CA6586479.html?industryid=47126
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Redes sociales
Historia
Tras un lento comienzo, surgieron muchas redes sociales y otros sitios web incorporaron utilidades de redes sociales como servicios innovadores para atraer cuotas de mercado
boyd, d. m., & Ellison, N. B. (2007). Social network sites:Definition, history, and scholarship.Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11.
Tipos de redes sociales
toanswer es un mashup de twitter y responde a la pregunta de referencia que se le plantee
Si los bibliotecarios ofrecieran un servicio centralizado de referencia, ¿que tal les iria con un servicio así?
¿Tienes un perfil en alguna red social?¿La usas a menudo?Confiesa, cuantas veces a la semana…..
Información de contacto Horas de apertura
Búsqueda en catálogos y recursos-e Promoción de servicios y recursos Establecer relaciones Formación en ALFIN
Cómo buscar en los recursos Servicio de referencia
Usos actuales en bibliotecas
Inside Iowa State
RSS blogs de la bibliotecaGuías por materias
Grupo de Facebook para bibliotecarios y páginas de Bibliotecas en Facebook
LILAC (Librarians’ Information LiteracyAnnual Conference) group (http://lse.facebook.com/group.php?gid=2526231156 ) y Libraries Without Walls 2007 conference group (http://lse.facebook.com/group.php?gid=5044368186 ). Foros de discusión, aplicaciones para compartir fotos, enlaces web y videos dentro del grupo.
Marketing
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Educación
Bibliotecas
Colaboración
Zona (Patio) Referencia
Biblioteca BellSecond Life Library
Isla InfoInternational
Has estado alguna vez en SeconLife ?¿
Conferencias, clases, etc.
Virtual Worlds: Libraries, Education, Museums 2008 Conference, March 8, 2008
“Es desafortunado que hablemos y escribamos sobre mundos virtuales como aplicaciones tecnológicas en vez de apasionantes nuevos laboratorios en los que poner a trabajar nuestra imaginación individual y colectiva de una forma nunca antes vista."
Dave Pollard
Looking to the Future: Higher Education in the Metaverse
Escenarios virtuales de trabajo en el futuro …en los que la Educación Superior tiene un significativo papel que jugar
• ¿Algo fantástico, futurista??• Se están desarrollando proyectos aislados• En los años 90 nadie podía predecir que Internet estuviera presente en nuestra vida diaria• Como será la vida entre dos realidades, la virtual y la real. • los cambios tecnológicos nos demuestran la facilidad con la que estos cambios se producen.
La tecnología de los mundos virtuales, como Internet en general, está cambiando la forma en la que accedemos e interactuamos con la información y la forma en la que contactamos con los demás.
Ann Myers Medical Clinic in Second LifeImage credit: Scienceroll blog
World of Warcrafthttp://www.worldofwarcraft.com/burningcrusade/imageviewer.html?/burningcrusade/,images/screenshots/,116,241,http://www.worldofwarcraft.com/burningcrusade/screenshots.html?14@27
• Opportunidad: Usar la tecnología para– Coordinar el aprendizaje en contexto– Conectar a los estudiantes con laboratorios remotos y
virtuales– Acceder a entornos interactivos virtuales o de
realidad simulada
Formación en SL para bibliotecarios
Todas las aplicaciones en el móvil
Lectores de eBooks
"Imagina una estudiante universitaria en el año 2015. Ha crecido en un mundo donde se aprende a través de la tecnología tanto en casa como en la clase y los contenidos digitales son tan reales como el papel, los equipos de laboratorio y los libros de texto. En la Universidad, ella y sus compañeros tienen actividades creativas de resolución de problemas manipulando simulaciones en un laboratorio virtual, o descargando y analizando datos en tiempo real de sensores remotos. Fuera de clase tiene acceso a estos mismos materiales y tareas usando las tecnologías móviles gratuitas. Sigue colaborando con sus compañeros en entornos virtuales que les permiten no solo una interacción social sino también gran cantidad de contenidos complementarios. Su profesor puede seguir su proceso del curso y plan de lecciones comparando los datos de su portafolios digital "vital", tomando notas de aquellas áreas en las que necesita mejorar a través de trabajos adicionales y avisando a sus padres sobre aspectos concretos. “
A esto se llama ciberaprendizaje: el aprendizaje a través de los ordenadores en red y las tecnologías de la comunicación y ofrece una nueva oportunidad para el aprendizaje y la educación y la posibilidad de distribuir las experiencias de aprendizaje en el tiempo y en el espacio.
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¡Momento para despertarse!• Encuentra a alguien que no conozcas en este taller• Tienes 4 minutos para obtener una respuesta a estas preguntas y escribirlo (1 minuto para cada una y 1 más para escribirlo en un post-its – ¡rápido!)
¿Qué es para ti la web 2.0? ¿Cómo la aplicarias a la ALFIN? ¿Por qué elegiste este taller?