Índice 1. Introducción

2. Actividades a partir de imágenes2.1. Por qué trabajar con imágenes2.2. Tipos de soportes y de imágenes 2.3. Propuesta de actividades de explotación

3. Actividades a partir de materiales auditivos. 3.1. Por qué trabajar con materiales auditivos3.2. Tipos de soportes y de audiciones3.3. Propuesta de actividades de explotación

4. Actividades a partir de materiales audiovisuales.4.1. Por qué trabajar con audiovisuales4.2. Tipos de soportes y de vídeos4.3. Propuesta de actividades de explotación

5. El uso de Internet

6. Conclusiones

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1. Introducción

Actividad 1

¿Cuáles son las principales razones que

nos llevan a utilizar materiales

audiovisuales en la clase?

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1. Introducción

complementar y ampliar los manuales

hacer nuestras actividades más completas

ampliar y ejemplificar una actividad

reproducir la realidad en que se habla la L2

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2. Actividades a partir de imágenes

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2.1. Por qué trabajar con imágenes Criterios generales

- subjetivos - didácticos- culturales

Otros criterios para la elección de una imagen- calidad- adecuación- rendimiento- eficacia

2. Actividades a partir de imágenes

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Actividad 2

Enumera los tipos de imágenes

que se te ocurran en este momento

2. Actividades a partir de imágenes

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2.2. Tipos de soporte y de imágenes

¿Foto o dibujo?

Cartel

Transparencias

Fichas pequeñas

Imagen y/o texto

Imagen y/o audio

2. Actividades a partir de imágenes

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2.3. Propuesta de actividades de explotación

Antes de mostrar las imágenes: lluvia de ideas- preparar el tema de la imagen- recoger el vocabulario que ya conocen- añadir nuevo vocabulario- nivelar los conocimientos del grupo- crear expectación e interés sobre el tema que se trabajará

2. Actividades a partir de imágenes

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2.3. Propuesta de actividades de explotación

En el momento de enseñarla- Viñetas para ordenar una historia- Suprimir el final de una historia- Dar sólo la primera y última viñeta- Viñetas de dos historias diferentes- Trabajo con bocadillos e imágenes- Trabajar sólo con la silueta

2. Actividades a partir de imágenes 2.3. Propuesta de actividades de explotación

Para desarrollar la memoria

- Memory - Parchís temático - Dominó - Bingo de imágenes- Quién es quién - Puzzle

- Unir pistas - Las diferencias- Sopa de letras - Crucigrama- Cartel - Pictionary

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2. Actividades a partir de imágenes

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2.3. Propuesta de actividades de explotación

Después de que haya sido vista- Diálogos e imágenes- Principio del diálogo - Entrevista - Narrando en pasado- Ensalada de cuentos- Anuncios- Anuncios con contenidos culturales- Imágenes contrastes

2. Actividades a partir de imágenes

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Actividad 3

Observad esta imagen y pensad en su

posible explotación: en qué momento la

usamos, con qué nivel, para qué, qué

actividades podemos realizar, etc.

2. Actividades a partir de imágenes

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http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes2/buscador/index.php?zona=col

Banco de imágenes para ilustrar nuestras actividades y hacerlas mas atractivas.

www.elenet.org

www.todoele.net

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3. Actividades a partir de mat. auditivos

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3.1. Por qué trabajar con materiales auditivos

Motivación Autenticidad Carga afectiva y vivencial Componente lúdico y originalidad Memorización Canción como fuente de input lingüístico Potencial comunicativo Fuente de información cultural y sociocultural

3. Actividades a partir de mat. auditivos

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3.1. Qué trabajar con materiales auditivos

Para preparar a los alumnos para comprender cualquier mensaje oral

Para trabajar con fonética: pronunciación y variantes lingüísticas

Análisis lingüístico Desarrollo de destrezas comunicativas Rasgos estilísticos y socioculturales

3. Actividades a partir de mat. auditivos

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Actividad 4

Enumera los tipos de materiales auditivos

que se te ocurran en este momento

3. Actividades a partir de mat. auditivos

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3.2. Tipos de soportes y de audiciones

Soportes audiovisuales y multimedia: casetes, compactos, karaokes, películas musicales, etc.

Impresos: periódicos, revistas y fancines, carátulas, cancioneros, etc.

Audición Intensiva Audición Extensiva

Muestras de lengua. Doblaje. Diálogos teatrales. Leyendo en clase. Radio Material complementario de manuales

4. Actividades a partir de mat. audiovisuales

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4.1. Por qué trabajar con materiales audiovisuales

Uso de la lengua en diferentes situaciones Muestran la lengua viva Difusión de la lengua equivale a la difusión de la cultura Activan elementos verbales y no verbales. Es adaptable, flexible Adecuado para públicos diferentes Valor cultural, antropológico y sociológico: costumbres y

hábitos de una sociedad

4. Actividades a partir de mat. audiovisuales

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Actividad 5

Enumera los tipos de materiales

audiovisulaes que se te ocurran

4. Actividades a partir de mat. audiovisuales

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4.2. Tipos de soportes y de vídeos

Anuncios Películas Reportajes Programas didácticos Cortometrajes Vídeos cortos sacados de Internet

4. Actividades a partir de mat. audiovisuales

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4.3. Propuesta de actividades de explotación

Preguntas de comprensión. Detectar y corregir errores. Lista de personajes y escenarios. Concurso. Transcripción incompleta, para que la rellenen. Ordenar elementos de la secuencia. En dos grupos, unos ven la secuencia muda y otros sólo la escuchan. Estilo indirecto. Elaboran los diálogos de una secuencia muda. Hipótesis sobre el desenlace después. Doblaje. Anuncios: qué producto es; hacer la propaganda; cont. culturales

5. El uso de Internet

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ACTIVIDADES CULTURALEShttp://www.uky.edu/AS/SPI/pasaporte/Pasaporte a España,http://www.googleearth.com

CINE http://www.buscacine.com/http://www.unav.es/digilab/ga/http://oldwww.upol.cz/res/ssup/cine/cine.htmhttp://www.filmaffinity.com/es/main.htmlhttp://cine.orange.es/http://www.fotogramas.orange.es/http://www.labutaca.net/http://geocities.com/estherortas/enlaceseleprofesores.html

5. El uso de Internet

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http://us.imdb.com/http://www.buscacine.com/html/gp3.htmlhttp://www.cervantesvirtual.com/portal/LGB/http://www.mcu.es/cine/CE/Anuario/Anuario.htmlhttp://www.academiadecine.com/http://www.cinenacional.com/http://cinemexicano.mty.itesm.mx/front.htmlhttp://www.cubacine.cu/http://cine-filia.iespana.es/http://www.filmfest-granada.com/http://www.cinespain.com

5. El uso de Internet

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LECTURAS Y BIBLIOTECAS VIRTUALEShttp://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/inicial/http://www.sgci.mec.es/uk/Pub/reaul.htmlhttp://www.quadernsdigitals.net/

MATERIALES: CVChttp://cvc.cervantes.es/oteador/http://cvc.cervantes.es/aula/matdid/ http://cvc.cervantes.es/aula/luna

5. El uso de Internet

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PÁGINAS CON RECURSOS Y EXPLOTACIONES DIDÁCTICAShttp://hispadebrecen.galeon.com/productos1081119.htmlhttp://sgci.mec.es/usa/materiales/http://formespa.rediris.es/canciones/http://apostillas.castpost.com/ http://globegate.utm.edu/spanish/span.htmlhttp://www.mec.esRADIO, TV Y LIBRERÍAS...http://www.cadenaser.comhttp://www.ep3.es/http://www.fnac.eshttp://www.casadellibro.com/http://www.antena3.comhttp://www.rtve.es/rne/index.htmhttp://www.andalucesporelmundo.es/http://www.online.com.es/1312/tecnologia/television-por-internet/

5. El uso de Internet

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REVISTAS Y ARTÍCULOS http://www.mec.es/redele/index.shtmlhttp://www.adesasoc.orghttp://www.ub.es/filhis/culturele/autores.htmlhttp://www.cuadernoscervantes.com/multimedia.htmlhttp://www.sgci.mec.es/be/publicaciones/mosaico/mosaico1.htmhttp://liceu.uab.es/~joaquim/home.htmlhttp://www.mec.es/redele/index.shtmlhttp://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes2/buscador/index.php?zona=col

Sistemas www.youtube.comhttp://www.podcast-es.org/index.php/Portada