Post on 26-May-2015
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TECNOLOGÍAS DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez A.hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Por favor, NO APAGUE su celular( p e ro p ó n g a l o e n s i l e n c i o )
CON SU MÓVIL, DURANTE LA CONFERENCIA, USTED PODRÍA:
ver (controlar/me) la horasacar(se/me/nos) fotos y grabar vídeos
hacer algunos cálculos matemáticos (¿?)
programar alguna conversación o evento, a propósito de lo que escuche en la conferencia
buscar y/o verificar lo que escuche, con información adicionalcompartir, debatir e interactuar con otros(as)opinar y comentar a través de redes sociales
Y dependiendo de su móvil (y plan de datos):
¿SE DEBE PROHIBIR EL USO DE LOS
MÓVILES EN EL AULA?
EDUCADORESd e l S i g l o X XESTUDIANTES d e l s i g l o X X I
Nuestros alumnos,
nunca conocerán
la relación entre estos objetos.
Nuestros alumnos, no buscarán en los tomos de una enciclopediainformación o referencias.
Nuestros alumnos, no conocen un mundo sin comunicación móvil.
Nuestros alumnos, viven nuevas experiencias audiovisuales interactivas, ricas en contenidos y colaborativas.
Nuestros alumnos no “navegan” en la red, viven conectados a ella.
Nuestros alumnos, viven nuevas experiencias recreativas, intensas y sofisticadas, que demandan el desarrollo de complejas habilidades.
Fuente: OnlineSchools.com
Nuestros alumnos, están construyendo su identidadcon nuevos y emergentes recursos, propios de la cultura digital.
Nuestros alumnos están experimentandonuevas y diversas formas de aprender(new millenium learners)
Pero, las están experimentado solos y solas.
La mayoría de las veces que utilizas Internet, sueles estar :
Fuente: La Generación Interactiva en Iberoamérica 2010, Fundación Telefónica.
¿Y en el aula?
En el aula, nuestros alumnos
NO están experimentando
nuevas formas de aprender.
¿Cuáles son las principales actividades que realizas en el aula?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Tomar nota52%
Escuchar al docente33% Otras
15%
¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender?
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
Trabajar en grupo54%
Haciendo cosas prácticas31%
Otras15%
¿Cómo los educadores acompañaremos las experiencias de nuestros estudiantes en el
mundo digital?
INNOVACIÓN
LAINNOVACIÓN,
NO TIENE
RECETAS INFALIBLES.
Los FRACASOS son par te del aprendizaje y d e l p r o c e s o d e l a i n n o v a c i ó n .
¿Y SI INNOVAMOS CON LOS ESTUDIANTES?
Mantiene su identidad.
Tiene un propósito.Tiene vocación de permanencia (quiere estar ahí).
Agrega valor al territorio que decide habitar.
El nativo:Es “multitarea”.
Vive “en línea”.
Busca resultados inmediatos.Aprende por ensayo y error.
Prefiere ambientes flexibles.
El colono:
Dos propuestas para la colonización digital.
Las tecnologías en la escuela, pueden ofrecer nuevas oportunidades de aprendizaje.
¡Solo si tienen una intencionalidad pedagógica!
1
FLUIDEZ LECTORA
Las nuevas formas de aprenderenriquecen las clásicas estrategias pedagógicas.
2
COMPRENSIÓN ORAL
Escuchar
Interpretar
Retener
ENRIQUECIENDO
LAS FORMAS DE APRENDIZAJE.
‣ Pida resúmenes (los peores que puedan encontrarse en la red).
‣ Realice navegaciones en Wikipedia (secuencias lógicas de conceptos).
‣ Produzca contenidos (vídeos, animaciones, blogs o páginas en redes sociales) y evalúe de acuerdo a aceptación en la red.
‣ Escuche a los nativos y permita que propongan soluciones y propuestas de aprendizaje.
“Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”.
Albert Einstein
TECNOLOGÍAS DIGITALES EN
EL AULA.
El encuentro entre los nativos e inmigrantes.
Hugo Martínez A.hmartinez@santillana.cl
@hmartinez
Presentación disponible en www.hugomartinez.cl