Post on 21-Mar-2017
La escuela y la sociedad de la
informaciónNuevo contexto socio-cultural de la enseñanza y el
aprendizaje
Tema 1
1946 1947 1949 1954 1957 1962 1963 1966 1967 1971 1972 1973 1975
Primer ordenador
con válvulas de vacío:
ENIAC
El primer lenguaje de programación: Fortran
transistor
Circuitointegrado
transitor
La memoria
Impresoramatricial
Primer programagráfico
Primer microordenador
ARPANET
Los disquete
ProcesadorIntel 4004
4bits
1er virusCreeper
1er virusRatón
MICROSOFT
@1° Correo electrónico
1981 1982 1983 1984 1991 1992 1995 1997 1998 2000 2001 2004 2006 2007
Protocolo TCI/IPINTERNET
Primeras1000
ordenadoresconectados
1er navegadorMOSAIC
1er ordenadorPersonal
IBM PC 5150
MS-DOS
ProcesadorWord
1er Mac128K
CD
Linux
World Wide WebWWW
Windows 3.1
Blog
DVD
1er MóvilDynatac 8000x
Playstation 2
IBMMemoria USB
Web 2.0
ServidoresApache
MySpaceXing
La Sociedad de la Información
¿Revolución y
Evolución?
VELOCIDAD
MOVILIDAD
GLOBALIZACIÓN
INDIVIDUALISMO
CONTROL
INESTABILIDAD
DESIGUALDAD
POPULISMO
NUEVA CULTURA
DIVERSIDAD
LAS TIC Y EL INDIVIDUO
MARCOS DE PENSAMIENTO
MEJORA COGNITIVAMETÁFORASNUEVOS INTERROGANTES[ G. Salomon]
PENSAMIENTO E INTERESES
LENGUAJE Y SÍMBOLOS
LA COMUNIDAD
NUEVAS FORMAS DE CONOCER
ESPACIO FÍSICO ESPACIO VIRTUALORDEN CAOSTEXTOS MULTIMEDIA
ESPECIALISTAS USUARIOSPERMANENTE VOLÁTIL
REPRODUCCIÓN COSTOSA REPRODUCCIÓN GRATUITAINDIVIDUAL COLECTIVO
NUEV0S APRENDIZA
JESARTÍCULO DE FERNANDO TRUJILLO
APRENDERESPACIO
TIEMPO
FUENTE
ESCUELA
EDAD ESCOLAR
PROFESOR
CURRICULO
UBICUO
PERMANENTE
CONECTADOREDES Y PERSONAS
INVISIBLEINFORMAL/NO FORMAL
ORIGEN
ubicuo
ubicuo
conectado
invisible
¿Nativos digitales?
NATIVOS DIGITALES
Implicaciones educativas1. Atender a las habilidades de aprendizaje
autónomo e informal 2. Garantizar un acceso material igualitario 3. Incluir los nuevos alfabetismos al currículo
escolar 4. Incorporar estos dispositivos digitales al aula
como recursos didácticos mediante pedagogías innovadoras
5. Sacar provecho de alto poder de motivación de las TIC
BRECHA DIGITAL
EXCLSIONES
laboral
personal
social
económicacultural
Género
étnico
EDUCATIVO
Brecha digitalContenidos
digitales
Servicios
Comunicación
Aprendizaje
Multidimensional
BRECHA DIGITAL
motivacional
material competencial
uso
Brecha materialTener o no tener acceso a las TIC
+Info
Brecha de usoDistintos empleos más o menos avanzados
Brecha sociogeográficaMayor o menor oportunidades de acceso según dónde vivas o a qué capa social
perteneces
Brecha culturalDentro/ fuera de la escuela
en casa73%
en la escuela27%
Brecha educativa
Sin estudios; 0,9
Estudios primarios;
26,1
Graduados escolar ESO
FP1; 38,3
BUP, COU, FP2
Bachillerato; 69,4
Estudios Universi-tarios; 82,3Sin estudios
Estudios primariosGraduados escolar ESO FP1
cuanto el nivel educativo es mayor, mayor es el uso de las TIC.
La escuela ¿nueva desigualdades?