DIFERENTES PARADIGMAS I Racionalidad seguft Habermas

• TECNICO - INSTRUMENTAL RELACION TEORlA - pRACTICA - LA pRACTICA ACTUA COMO CAMPO DE APLICACION DE LA TEORiA. LA

TEORiA PRECEDE A LA pRACTICA. SUPERIORIDAD DE LA TEORiA POR SOBRE LA pRACTICA

- JERARQUIZACION Y DESCONECCION ETRE Al\1BAS. DIVISION DE ROLES, LUGARES,... , QUE INTERVIEN'EN EN EL PROCESO.

INVESTlGACION - DERIV A DEL El\TFOQUE POSITIVISTA; BUSCA TEORlAS UNIVERSALES,

INDEPENDIENTES DEL CONIEXTO. APORTA CONOCIMIETO STANDARlZADO.

- SUBORDINACION DE LOS PRA.CTICOS A LOS INVESTIGADORES. - fNFLUYE E LA pRACTICA Y EST A SOLO RECEPCIONA Y SE BENEFICIA DE

LOS RESULT ADOS DE LA INVESTIGACI6N. - NlEGA OTRAS FORMAS DE OBTECION DE CONOClMlENTOS. - PLA.."NTEA LA DIVISION ENTRE CIENClAS BAsICAS Y CIENCIAS

APLICADAS. SE CONCIBE LA ENSENANZA COMO UNA DE ESTAS , ULTTh1AS.

ROL DEL PROFESOR - TECNICO INSTRUMENTAL QUE RESPETA CON RIGUROSIDAD TEORiAS Y

TECNICAS - (ARMAR LA PLA,.1\lIFICACION -> PARRILLA, ... ; ACENTO EN EL CUMPLIMIENTO DE LOSOBJETIVOS).

REFLEXION SOBRE LA pRACTICA . - ATIENDE A LOS FIN"ES. EL PROFESOR CREA LAS "REGLAS pRACTICAS". - EL PROCESO EDUCATTVO ES UN PROCESQ ABSTRACTO FUNDAMENTADO

EN LA FILOSOFIA (FUNDAMENTALMENTE POSITIVISTA). CRISIS DE LA RACION.ALIDAD TECNICA - NATURALIZACION DE LOS HECHOS SOCIALES Y EDUCATIVOS. - SIMPLIFICA EL PROBLEMA DE LA ENSENANZA (pROCESO EDUCATIVO

NATIJRiU, Y DOMESTICO). - NO RESUELVE SITUACIONES DIVERGENTES.

• PR4.CTICO - INl'ERPRETATIVO 0 HERMENEUTICO TR..~J3P.JA CON EL CO't-ITEXTO, CON ~C>S SUJl..:.l. uS; '_u~·; l..C ::::::'''':l..:, :::C=:l'; "'{ PIE}~SAl'J ESOS SUJh"T"OS DE LA PP~CTICA. - . CONCEPCION COMPLEJA, INTEGRAL E INTENCIONAL DE LA ENSENANZA

(CADA SITUACION ES m'ilCA E IRREPETIBLE). - RECHAZA LA ELABORACION DE REGLAS 0 LEYES UNIVERSALES.

SE PRODUCE EL RECONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS EXPLiCITOS E IMPLlCITOS DEL HECHO EDUCATIVO.

- EL pRACTICO TIENE LACAPACIDAD DE ACTUAR EN LA COMPLEJIDAD Y KESOL VER PROBLEW.tAS SINGULARES. "PL" "TT"T':::A""'V'h.j·"l"'r, 1'wL DDi·...~1'~!.. {"0D~ DPP1I.If1'T'h ANATT7AR '1"1=<(\1<1" ';;:- .J....i rLl.'I(uru.vllLl'lV ...:..-'-.L,'" l...:..,,-~J ......... 0\_..J'..1.~ ..L~.s..-~-;~ ..:......;..... ..:.~ , ,,:,, i....a....;:~ ':'"Li... ". i....L -......--d.,-~.::~~")

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LA INTERACCION

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