Post on 09-Mar-2016
description
RESUM – EXTRACTE
En aquesta investigació hem volgut copsar la visió que tenen els adolescents del nostre centre
sobre ells mateixos i algunes de les eines que utilitzen per expressar-se. Per tal d’aconseguir-ho,
primer van entrevistar a un grup de 10 nois/es d’edats compreses entre els 12 i 16 anys i varem
elaborar un qüestionari. El qüestionari consta de sis grans blocs: Qui sóc jo?, l’ús de l’agenda
escolar, l’ús del mòbil, les relacions amb la família, l’escola, posicionament davant del món. En
aquest treball hem analitzat els dos primers apartats, restant pendent els altres per a un posterior
treball.
El qüestionari el varem passar a 103 alumnes. En podem treure les conclusions següents:
Són conscients d’estar en l’adolescència i la defineixen per categories psicològiques. Es
consideren simpàtics i tímids, principalment les noies. Tenen un bona autoestima i autoimatge, es
veuen “guapos”, però no s’atreveixen a dir que són atractius. Molts s’han enamorat o estan
enamorats. Saben coses sobre el sexe, però en volen saber més. Només el 12,1% dels que valoren
més l’amor podrien enamorar-se d’una persona del mateix sexe. A la majoria els agrada i surten
amb els amics, les dones tenen més problemes que els nois per sortir amb els amics, ja que els
pares no les deixen, aquestes prefereixen l’amor a l’amistat. Relatiu a les agendes, les noies tenen
una tendència més alta que els nois a donar més importància a l’agenda, encara que es una eina
significativa per ambdós sexes i és motiu de comunicació.
2. Introducció
Pretenem buscar el perfil dels adolescents del nostre centre, per tal de conèixer-los una mica
millor i poder tractar amb ells els temes que els preocupen.
Ens basarem en una petita mostra realitzada al centre IES Josep Tapiró, entenem doncs necessari
definir aquest centre.
L’IES Josep Tapiró es troba situat al carrer Astorga, 37-39, de la ciutat de Reus. Aquesta zona ha
estat habitada, sobretot, per població immigrada, ubicada entre el Barri Juroca i Montserrat, que
ara representarien ser els néts i nétes de moltes de les persones que s’hi instal·laren provinents del
boom immigratori dels anys 60. Actualment és una zona que augmenta considerablement en
població jove, pel creixement urbanístic i immobiliari de la zona.
1
Encara que també hi ha nois i noies d’altres escoles de la ciutat, gairebé sempre públiques,
l’alumnat que s’incorpora de primària, tenen la seva residència en els barris Juroca, Montserrat,
Fortuny i, en menor grau, del Carrilet. Quan a l’alumnat de Batxillerat, la pràctica totalitat prové
dels que han cursat ESO al mateix centre i només en comptades ocasions en vénen d’altres
centres.
La família “tipus” respondria a les característiques següents: estructura nuclear (parella i 2 fills),
pares amb estudis primaris i feines al sector secundari ells (sobretot construcció) i terciari, ells i
elles (tot i que moltes mares es dediquen a les tasques domèstiques, exclusivament).
Els i les alumnes de l’IES Josep Tapiró de Reus tenen, majoritàriament i a conseqüència de les
seves arrels, com a llengua familiar o llengua d’ús quotidià el castellà. En un estudi intern es
reflecteix que el 78’6% de l’alumnat parla castellà a casa i només el 16’5% parlen el català, i el
4’2% l’àrab. Aquest percentatge d’acord amb les noves matrícules que s’han realitzat a l’escola
no disminueix. Aquest comporta que, al centre, la llengua castellana sigui el mitjà de
comunicació oral i l’expressió als espais de relació informal.
Aquest centre no ha estat una excepció en la tendència creixent d’afluència d’estrangers a les
comarques litorals de Catalunya. Així, doncs, tenen una població d’alumnes nouvinguts de recent
incorporació molt elevada provinents d’altres països i d’edats molt variades. Aquests alumnes
tenen lògicament llengües diverses i el col·lectiu més important són magrebins, llatinoamericans,
romanesos i altres, així com els que provinents de la resta d’Espanya i, lògicament, també
desconeixen la llengua catalana.
El curs 2005-2006 del total de 491 alumnes que vàrem arribar a ser, 110 eren de fora d’Espanya,
cosa que representa el 22% de l’alumnat.
Orígen dels alumnes
78%
22%
Alumnesespanyols
Alumnesestrangers
2
Dins dels alumnes estrangers les procedències eren les següents :
Orígen dels alumnes
4%
31%
2%11%
51%
1%
Altres
C. iSudamèricaEuropacomunit.Europa del'EstMagreb
Resta d'Àfrica
Els alumnes de l’institut provenen la gran majoria del districte V de la ciutat, provenen del CEIP
Marià Fortuny i Sant Bernat Calbó, i també hi ha un percentatge d’alumnes que provenen de la
incorporació tardana i que es troben dispersos per la resta de la ciutat. També hi ha un
percentatge d’alumnes que venen del CEIP Rosa Sensat, ja que fa cursos enrere el tenien com a
centre de referència i en l’actualitat ho torna a ser.
Tipologia de l’alumnat:
Donat que sempre disposen de places lliures, reben pràcticament durant tot el curs alumnes de
trasllat forçós.
El centre acull alumnes amb diversitat de situacions:
o Alumnes amb bona capacitat intel·lectual i amb autonomia.
o Alumnes amb diferències ètniques.
o Alumnes amb diferències culturals
o Alumnes amb diferències socials.
o Alumnes amb necessitats educatives especials.
o Alumnes d’incorporació tardana.
o Alumnes que provenen de sistemes educatius diferents
o Alumnes que parlen amb llengües diferents.
o Alumnes conductuals.
ÀREA
D'ORIGEN
Total
Altres 4
C. i Sudamèrica 34
Europa comunit. 2
Europa de l' Est 12
Magreb 57
Resta d' Àfrica 1
Total general 110
3
o Alumnes que presenten un grau absentisme important.
Molts alumnes necessiten una relació estreta i propera amb l’adult per progressar. Presenten
dificultats de relació, atenció, concentració i desmotivació. Necessiten atenció individual, difícil
de satisfer en certs casos (alteracions greus de la conducta, manca de resposta positiva dins el
grup, manca de motivació...).
Atenent aquesta realitat del centre, s’ha plantejat atendre la diversitat facilitant un ambient de
calma i ajudant a progressar a tothom segons les seves possibilitats, utilitzant diferents
estratègies, una de les quals és l’aula de psicopedagogia.
Hipòtesis que formulem:
- Els nostres alumnes tenen les característiques pròpies de l’adolescència.
- Creiem que estan preocupats pels temes referits a l’amor i el sexe.
- Creiem que l’agenda és un estri important per ells.
3. Mètode 3.1. Subjectes
Primer ens varem entrevistar amb 5 nois i 5 noies compresos entre 12 i 16 anys i de l’entrevista
varem treure un qüestionari.
El qüestionari el varem passar a 103 alumnes de primer i de tercer d’ ESO :
12 nois i 13 noies de 12 anys
15 nois i 13 noies de 13 anys
15 nois 14 noies de 14 anys
10 nois 5 noies de 15 anys
2 nois de 16 anys.
3.2. Aparells
Qüestionari (Annex1)
Programa Excel
4
Programa S.P.S.S.
3.3. Procediment
Els qüestionaris els vàrem passar a les hores de tutoria dels grups de primer i de tercer que té el
centre, són qüestionaris anònims i els va contestar qui va voler. Hem agafat una mostra de 103
qüestionaris.
Als nois/es els va agradar contestar aquest qüestionari, malgrat que era molt llarg, però realment
els interessava.
No varem tenir en compte la quantitat d’alumnes nou vinguts i els varem passar igual els
qüestionaris, cosa que ens n’ha invalidat alguns, donat que es notava que no havien pogut
contestar per manca de comprensió lectora.
Varem fer el buidat en una base de dades Excel i després els varem analitzar amb el programa
S.P.S.S. No hem fet el buidat total
En aquest treball solament trobem l’anàlisi dels dos primers blocs del qüestionari: Qui sóc jo?. I
sobre l’agenda escolar.
3.4. Resultats
Freqüències: Com estàs?
Taula I
Estadísticos
QUI01103
03,083,00
31,021,03
15
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModaDesv. típ.VarianzaMínimoMáximo
En aquesta taula es mostra que el total dels enquestats es mostren en aquests moments en un
estat de bastant bé ja que la mitja és de 3,08.
5
Taula II
QUI01
7 6,8 6,8 6,820 19,4 19,4 26,242 40,8 40,8 67,026 25,2 25,2 92,28 7,8 7,8 100,0
103 100,0 100,0
malamentuna mica bébastant bébémolt béTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Aquest quadre mostra la pregunta en els percentatges donats a cada tipus de resposta. En la
primera variable de malament, tenim un 6’8% dels enquestats que es troba en aquest cas; un
19’4% que està una mica bé, un 40’8% que està bastant bé i en representa la totalitat
significativa, i la última variable amb un 7’8% que estan molt bé.
QUI01
molt bé
bé
bastant bé
una mica bé
malament
Gràfic 1 QUI01
molt bébébastant béuna mica bémalament
Frec
uenc
ia
50
40
30
20
10
0
Gràfic2
En aquests dos gràfic veiem visualment com estan en aquests moment, i veiem més
clarament quina és la mitja significativa.
Freqüències et consideres adolescent?Taula III
6
Estadísticos
QUI02103
01,581,00
1,86,74
13
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModaDesv. típ.VarianzaMínimoMáximo
En aquest quadre veiem que la mitja és de 1’58, és a dir, que estem entre el “si” i el “no”, per
tant, els enquestats la majoria es consideren adolescents però no ho saben del cert.
Taula IV
QUI02
68 66,0 66,0 66,010 9,7 9,7 75,725 24,3 24,3 100,0
103 100,0 100,0
sínons/ncTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Aquest quadre mostra la pregunta en els percentatges donats a cada tipus de resposta. En la
primera variable de si tenim un 66% dels enquestats que es considera adolescent; un 9’7% que no
s’hi considera, i la última variable “no sap/no contesta” no ho saben ben bé.
QUI02
ns/nc
no
sí
Gràfic3 QUI02
ns/ncnosí
Frec
uenc
ia
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Gràfic4
En aquests gràfics podem veure de forma visual quins són els percentatges i les totalitats
pel que respecta a si et consideres adolescent, la majoria es conscient de que està en
aquesta etapa evolutiva.
Taules de contingència com et sents - ets adolescent
7
Taula V
Resumen del procesamiento de los casos
103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%QUI01 * QUI02N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Válidos Perdidos TotalCasos
En aquests quadres relacionem les dues variables “com ets sents” i si “et consideres adolescent”.
Taula VI
Tabla de contingencia QUI01 * QUI02
3 2 2 74,4% 20,0% 8,0% 6,8%
14 3 3 2020,6% 30,0% 12,0% 19,4%
28 4 10 4241,2% 40,0% 40,0% 40,8%
20 1 5 2629,4% 10,0% 20,0% 25,2%
3 5 84,4% 20,0% 7,8%
68 10 25 103100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento% de QUI02Recuento% de QUI02Recuento% de QUI02Recuento% de QUI02Recuento% de QUI02Recuento% de QUI02
malament
una mica bé
bastant bé
bé
molt bé
QUI01
Total
sí no ns/ncQUI02
Total
Aquí podem veure que els que es consideren adolescents, en aquests moment es troben bastant
bé. Tot i que la majoria en aquests moments es trobin bastant bé, no tenen massa clar si són
adolescents o no.
Mitges Taula VII
Resumen del procesamiento de los casos
103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%QUI01 * SEXEN Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Incluidos Excluidos TotalCasos
Taula VIII
8
Informe
QUI01
3,02 61 1,06 ,143,17 42 ,96 ,153,08 103 1,02 ,10
SEXEhomedonaTotal
Media N Desv. típ.Error típ. de
la media
Ara relacionem la variable anterior, la de “com em sento” amb la variable del sexe.
En aquest requadre podem veure quines relacions hi ha, a primera vista podríem dir que les dones
es troben bastant millor que els homes, però la diferència és insignificant, ja que la mitja dels
homes és de 3’02, per tant, està en “em sento bastant bé”, i les dones al tenir un 3’17 estan en la
mateixa posició; en conclusió, podem dir que pràcticament no hi han diferències entre elles, tot i
que sigui per poc.
Si agafem la mitja dels homes 3’02 i li sumem i restem respectivament l’error típic de la
desviació de la mitja (2’88-3’16), i la de les dones (3’02-3’32), veiem que es toquen durant una
estona, per tant, podríem dir que hi ha una diferència en un 95% de confiança.
Taula IX
Correlaciones
1,000 ,073, ,464
103 103,073 1,000,464 ,103 103
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
SEXE
QUI01
SEXE QUI01
El quadre mostra que no hi ha diferències significatives entre elles.
Freqüències: consideres adolescentTaula X
Estadísticos
QUI02BIS103
0,66
1,001
,48,23
01
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModaDesv. típ.VarianzaMínimoMáximo
9
Aquests quadres reflecteixen el mateix que l’anterior, però aquesta vegada ajuntem dos valors, el
“no” i el “ns/nc”, per veure si segueix la mateixa línia que l’anterior.
Taula XI
QUI02BIS
35 34,0 34,0 34,068 66,0 66,0 100,0
103 100,0 100,0
nosiTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
Continuem veient que el 66% dels enquestats es considera adolescent. I en el gràfic es pot
apreciar visualment:
QUI02BIS
si
no
Gràfic 5
Mitges Taula XII
Resumen del procesamiento de los casos
103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%QUI01 * QUI02BISN Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Incluidos Excluidos TotalCasos
Taula XIII
Informe
QUI01
3,06 35 1,19 ,203,09 68 ,93 ,113,08 103 1,02 ,10
QUI02BISnosiTotal
Media N Desv. típ.Error típ. de
la media
10
Aquests quadres mostren la relació entre el “com et sents” i si “et consideres adolescent” però
amb les variables de “no” i “ns/nc” ajuntades, per veure quina és la relació que es dóna.
CorrelacionsTaula XIV
Correlaciones
1,000 ,015, ,884
103 103,015 1,000,884 ,103 103
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
QUI01
QUI02BIS
QUI01 QUI02BIS
El quadre mostra que no hi ha diferències significatives entre elles.
Freqüències Com definiries un adolescent ? Taula XV
Estadísticos
ADOLESC6637
VálidosPerdidos
N
Taula XVI
11
ADOLESC
2 1,9 3,0 3,037 35,9 56,1 59,122 21,4 33,3 92,45 4,9 7,6 100,0
66 64,1 100,037 35,9
103 100,0
categories físiquescategories psicològiquestòpicsaltresTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Aquesta taula de freqüències fa referència al buidatge de la pregunta Qui3: “Com definiries un
adolescent?”.
Podem veure com els adolescents que han respost aquesta pregunta (un 64’1% de tots els que van
fer el qüestionari), es defineixen fent servir sobretot categories psicològiques, amb un 56’1%.
Exemples d’aquestes definicions són, entre d’altres:
“Que ja és responsable i tria les seves decisions”.
“Que ja ets gran i et comportes d’una altra manera”.
Seguidament trobem que es defineixen fent servir tòpics, amb un 33’3%. Exemples d’aquestes
definicions són, entre d’altres:
“Una edat una mica boja”.
“Estàs “apavat” i tens noves responsabilitats”.
També trobem un petit percentatge que es descriuen fent servir categories físiques, un 3% i amb
un 7’6% trobem els que fan servir altres definicions.
Descriptius: Com et definiries?Taula XVII
Estadísticos descriptivos
103 0 100 85,44 35,45103 0 100 2,91 16,90103 0 100 19,42 39,75103 0 100 7,77 26,90103 0 100 6,80 25,29103 0 100 33,98 47,60103 0 100 13,59 34,44103 0 100 34,95 47,91103
QUI05_01QUI05_02QUI05_03QUI05_04QUI05_05QUI05_06QUI05_07QUI05_08N válido (según lista)
N Mínimo Máximo Media Desv. típ.
12
Aquí es fa una mostra descriptiva de la variable “com et definiries?”, en la pregunta, hi ha vuit
respostes possibles, les quals estan marcades en el requadre que es veu més amunt, i ens mostren
que a la primera resposta que correspon a “simpàtic” tenim un 85’44% dels enquestats que han
marcat aquesta resposta; el mateix passa amb les altres respostes, en la segona que correspon a
“antipàtic” només l’han marcada el 2’91% dels enquestats, la qual és certa, ja que hi ha poca gent
que es consideri antipàtica; la tercera resposta fa referència a la variable “orgullós”, aquesta ha
estat marcada per un 19’42% dels enquestats; la quarta correspon a “modest” i té un 7’77%; la
cinquena correspon a “cregut” i el percentatge també és baix, un 6’80%; la sisena és “senzill” i
aquesta té un 33’98%; la set correspon a “pesat” i té un 13’59%; i l’última variable “tímid” està
marcada un 34’95% dels enquestats.
En conclusió, la primera i la última variable són les que tenen més pes, totes dues corresponents
al ser simpàtic o al ser tímid.
Freqüències : Hi ha diferències entre nois i noies?.
Taula XVIII Taula XIX
Estadísticos
QUI04103
01,311,00
1,70
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModaDesv. típ.
QUI04
4 3,9 3,9 3,973 70,9 70,9 74,816 15,5 15,5 90,310 9,7 9,7 100,0
103 100,0 100,0
0sínons/ncTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
QUI04
ns/ncnosí0
Porc
enta
je
80
60
40
20
0
Gràfic 6
La majoria considera que hi ha diferències entre els nois
i les noies.
13
Mitges : Com et definiries? H/DTaula XX
Resumen del procesamiento de los casos
103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%
QUI05_01 * SEXEQUI05_02 * SEXEQUI05_03 * SEXEQUI05_04 * SEXEQUI05_05 * SEXEQUI05_06 * SEXEQUI05_07 * SEXEQUI05_08 * SEXE
N Porcentaje N Porcentaje N PorcentajeIncluidos Excluidos Total
Casos
Taula XXI
Informe
85,25 85,71 85,44 61 42 103 35,76 35,42 35,45 4,58 5,46 3,491,64 4,76 2,91 61 42 103 12,80 21,55 16,90 1,64 3,33 1,67
18,03 21,43 19,42 61 42 103 38,77 41,53 39,75 4,96 6,41 3,9211,48 2,38 7,77 61 42 103 32,14 15,43 26,90 4,11 2,38 2,658,20 4,76 6,80 61 42 103 27,66 21,55 25,29 3,54 3,33 2,49
31,15 38,10 33,98 61 42 103 46,69 49,15 47,60 5,98 7,58 4,6919,67 4,76 13,59 61 42 103 40,08 21,55 34,44 5,13 3,33 3,3929,51 42,86 34,95 61 42 103 45,99 50,09 47,91 5,89 7,73 4,72
QUI05_01QUI05_02QUI05_03QUI05_04QUI05_05QUI05_06QUI05_07QUI05_08
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
Media N Desv. típ. Error típ. de la media
Totes les variables estudiades anteriorment, ara es relacionen amb la variable “sexe”. Observant
que els homes es defineixen simpàtics en un 85’25% i senzills en un 31’15%, en canvi les dones
es defineixen simpàtiques en un 85,71% i tímides en un 42,86%.
Taula XXII
14
Estadísticos descriptivos
1,41 ,49 10385,44 35,45 1032,91 16,90 103
19,42 39,75 1037,77 26,90 1036,80 25,29 103
33,98 47,60 10313,59 34,44 10334,95 47,91 103
SEXEQUI05_01QUI05_02QUI05_03QUI05_04QUI05_05QUI05_06QUI05_07QUI05_08
MediaDesviación
típica N
Les correlacions que es presenten a continuació, mostren que en algunes preguntes hi ha
diferències segons sigui home o dona, en la percepció de com et veus.
En la variable simpàtic i antipàtic hi ha molta diferència, ja que quasi tothom s’ha considerat
simpàtic, i pocs antipàtics. Les variables cregut i pesat també tenen la seva diferència.
CorrelacionsTaula XXIV
15
Correlaciones
1,000 ,007 ,091 ,042 -,167 -,067 ,072 -,214* ,138, ,948 ,359 ,672 ,092 ,501 ,469 ,030 ,166
103 103 103 103 103 103 103 103 103,007 1,000 -,420** -,076 ,120 -,107 -,052 -,158 ,129,948 , ,000 ,447 ,228 ,281 ,599 ,112 ,192103 103 103 103 103 103 103 103 103
,091 -,420** 1,000 ,061 -,050 ,412** -,002 -,069 -,127,359 ,000 , ,541 ,614 ,000 ,981 ,491 ,201103 103 103 103 103 103 103 103 103
,042 -,076 ,061 1,000 -,051 ,062 ,166 ,020 ,155,672 ,447 ,541 , ,611 ,531 ,094 ,840 ,118103 103 103 103 103 103 103 103 103
-,167 ,120 -,050 -,051 1,000 -,078 ,098 -,009 ,016,092 ,228 ,614 ,611 , ,431 ,324 ,926 ,876103 103 103 103 103 103 103 103 103
-,067 -,107 ,412** ,062 -,078 1,000 ,051 ,005 -,036,501 ,281 ,000 ,531 ,431 , ,612 ,956 ,717103 103 103 103 103 103 103 103 103
,072 -,052 -,002 ,166 ,098 ,051 1,000 -,105 ,119,469 ,599 ,981 ,094 ,324 ,612 , ,291 ,231103 103 103 103 103 103 103 103 103
-,214* -,158 -,069 ,020 -,009 ,005 -,105 1,000 -,112,030 ,112 ,491 ,840 ,926 ,956 ,291 , ,258103 103 103 103 103 103 103 103 103
,138 ,129 -,127 ,155 ,016 -,036 ,119 -,112 1,000,166 ,192 ,201 ,118 ,876 ,717 ,231 ,258 ,103 103 103 103 103 103 103 103 103
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
SEXE
QUI05_01
QUI05_02
QUI05_03
QUI05_04
QUI05_05
QUI05_06
QUI05_07
QUI05_08
SEXE QUI05_01 QUI05_02 QUI05_03 QUI05_04 QUI05_05 QUI05_06 QUI05_07 QUI05_08
La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).*.
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
Freqüències: Del teu físic, què t’agrada?Taula XXV
Estadísticos
QUI06949
2,99,91
14
VálidosPerdidos
N
MediaDesv. típ.MínimoMáximo
Aquesta taula fa referència a la pregunta “Del teu físic, què t’agrada?”, tenint aquesta quatre
possibles respostes. Mirant la taula, s’observa que la mitjana dels enquestats està pràcticament en
la variable “quasi tot”, ja que el valor 2’99 s’acosta molt al 3.
Taula XXVI
16
QUI06
7 6,8 7,4 7,418 17,5 19,1 26,638 36,9 40,4 67,031 30,1 33,0 100,094 91,3 100,09 8,7
103 100,0
ResQuasi resQuasi totTotTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Partint de la mateixa pregunta que l’anterior, però ara mirem els percentatges de cada una de les
respostes, i observem que a la variable “res” un 6’8% dels enquestats considera que no li agrada
res del seu físic, llavors tenim un 17’5% que no li agrada quasi res; tot i que un 36’8% li agrada
quasi tot; ara bé, tenim un 30’1% que li agrada tot, per tant, tenen l’autoimatge molt alta.
QUI06
Tot
Quasi tot
Quasi res
Res
Gràfic7 QUI06
TotQuasi totQuasi resRes
Frec
uenc
ia
40
30
20
10
0
Gràfic 8
Aquí es reflecteix en un gràfic perquè es
puguin apreciar millor els percentatges
Tanmateix, en un gràfic de barres veiem les
totalitats.
Mitges: Del teu físic, què t’agrada? H/DTaula XVII
Resumen del procesamiento de los casos
94 91,3% 9 8,7% 103 100,0%QUI06 * SEXEN Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Incluidos Excluidos TotalCasos
En aquest requadre es reflecteix les relacions entre dues variables, una és l’estudiada
individualment abans, i l’altra és la variable “sexe”.
17
Taula XVIII
Informe
QUI06
3,13 56 ,90 ,122,79 38 ,91 ,152,99 94 ,91 9,38E-02
SEXEhomedonaTotal
Media N Desv. típ.Error típ. de
la media
En aquest requadre podem veure quines relacions hi ha, a primera vista podríem dir que els
homes tenen una autoimatge més alta que les dones, ja que la mitja dels homes és de 3’13, per
tant, està entre quasi tot i tot, i les dones al tenir un 2’79 estan entre un quasi res i un quasi tot; en
conclusió, podem dir que pràcticament no hi han diferències entre elles, tot i que sigui per poc.
Si agafem la mitja dels homes 3’13 i li sumem i restem respectivament l’error típic de la
desviació de la mitja (3’01-3’25), i la de les dones (2’64-2’94), veiem que no es toquen per poc,
per tant, podríem dir que no hi ha diferència en un 95% de confiança. Però si juguem amb valors
unilaterals, sí que hi ha diferència, però aquesta és molt petita.
Taula XXIX
Correlaciones
1,000 -,182*, ,040
94 94-,182* 1,000,040 ,
94 103
Correlación de PearsonSig. (unilateral)NCorrelación de PearsonSig. (unilateral)N
QUI06
SEXE
QUI06 SEXE
La correlación es significativa al nivel 0,05 (unilateral).*.
Utilitzant la correlació de Pearson en valors unilaterals, ja que en bilaterals no hi havia diferència,
per extreure’n alguna cosa, ho hem fet unilateralment, i com deia abans, hi ha una petita
diferència.
Freqüències Creus que ets guapo, creus que ets atractiu ?.Taula XXX
18
QUI07
1 1,0 1,0 1,041 39,8 40,2 41,222 21,4 21,6 62,738 36,9 37,3 100,0
102 99,0 100,01 1,0
103 100,0
0123Total
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Gràfic : guapo, atractiu
QUI07
3210Omitido
Porc
enta
je
50
40
30
20
10
0
Gràfic9 QUI08
3210Omitido
Porc
enta
je
50
40
30
20
10
0
Gràfic 10
Bastant es consideren guapos, però atractius, no s’atreveixen a dir-ho.
Freqüències: Part del cos que t’agrada més Taula XXXI Taula XXXII
Estadísticos
COSMES8023
3,604,00
51,58
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModaDesv. típ.
COSMES
14 13,6 17,5 17,59 8,7 11,3 28,8
10 9,7 12,5 41,39 8,7 11,3 52,5
38 36,9 47,5 100,080 77,7 100,023 22,3
103 100,0
ullscaracamespenisaltresTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Aquesta taula de freqüències fa referència al buidatge de la pregunta Qui9: “Quina part del teu
cos t’agrada més?”.
Podem veure com els adolescents que han respost aquesta pregunta (un 77’7% de tots els que van
fer el qüestionari), la part del cos que més els hi agrada són els ulls, amb un 17’5%, seguida de
les cames amb un 12’5%. Destacaríem també les altres dues parts del cos que més es repeteixen,
una és la cara, amb un 11’3% i l’altre, amb el mateix percentatge, són els òrgans sexuals, el penis
pel que fa als nois i els pits pel que fa a les noies.
19
Pel que fa a les altres parts del cos que els hi agrada però que no es repeteixen tant són, entre
d’altres, els braços, les mans, el cabell... i, fins i tot, totes.
Descriptius: Preguntes sobre l’amor i l’amistat Taula XXXIII
Estadísticos descriptivos
95 ,8396 ,3993 ,6195 ,8573 ,8687 4,60E-0284 ,7196 ,8692 ,5742
QUI11BISQUI12BISQUI13BISQUI14BISQUI15BISQUI16BISQUI18BISQUI17BISQUI19BISN válido (según lista)
N Media
FreqüènciesTaula XXXIV
Estadísticos
95 8 ,83 3,86E-0296 7 ,39 4,99E-0293 10 ,61 5,08E-0295 8 ,85 3,66E-0273 30 ,86 4,05E-0287 16 4,60E-02 2,26E-0284 19 ,71 4,96E-0296 7 ,86 3,51E-0292 11 ,57 5,20E-02
QUI11BISQUI12BISQUI13BISQUI14BISQUI15BISQUI16BISQUI18BISQUI17BISQUI19BIS
Válidos PerdidosN
Media Error típ. de la media
Taules de freqüènciaTaula XXXV
20
En les taules següents hem agrupat els ns/nc al no per agilitzar les dades
QUI11BIS
16 15,5 16,8 16,879 76,7 83,2 100,095 92,2 100,08 7,8
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta penses en l’amor el 76’7% diu que sí.
Taula XXXVI
QUI12BIS
59 57,3 61,5 61,537 35,9 38,5 100,096 93,2 100,07 6,8
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta que valores més l’amor o l’amistat, el 59% valora més l’amistat.
Taula XXXVII
QUI13BIS
36 35,0 38,7 38,757 55,3 61,3 100,093 90,3 100,010 9,7
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta sobre si estàs enamorat en aquest moment el 57% diu que sí.
Taula XXXVIII
21
QUI14BIS
14 13,6 14,7 14,781 78,6 85,3 100,095 92,2 100,08 7,8
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta T’has enamorat alguna vegada?, el 81% diu que sí.
Taula XXXIX
QUI15BIS
10 9,7 13,7 13,763 61,2 86,3 100,073 70,9 100,030 29,1
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta S’ha enamorat algú de tu? El 61’2 % diu que sí.
Taula XL
QUI16BIS
83 80,6 95,4 95,44 3,9 4,6 100,0
87 84,5 100,016 15,5
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta, et podries enamorar d’alguna persona del mateix sexe? Solament quatre persones
contesten que sí.
Taula XLI
22
QUI18BIS
24 23,3 28,6 28,660 58,3 71,4 100,084 81,6 100,019 18,4
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta T’interessa saber coses del sexe? El 58’3% contesta que sí.
Taula XLII
QUI17BIS
13 12,6 13,5 13,583 80,6 86,5 100,096 93,2 100,07 6,8
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta, saps alguna cosa sobre el sexe? El 80’5% contesta que sí.
Taula XLIV
QUI19BIS
40 38,8 43,5 43,552 50,5 56,5 100,092 89,3 100,011 10,7
103 100,0
nosíTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
A la pregunta Amb els teus amics, amigues parles de sexe? El 52% diu que si.
23
Mitges amor/ amistat - variablesTaula XLV
Resumen del procesamiento de los casos
88 85,4% 15 14,6% 103 100,0%89 86,4% 14 13,6% 103 100,0%67 65,0% 36 35,0% 103 100,0%80 77,7% 23 22,3% 103 100,0%78 75,7% 25 24,3% 103 100,0%90 87,4% 13 12,6% 103 100,0%87 84,5% 16 15,5% 103 100,0%
QUI13BIS * QUI12QUI14BIS * QUI12QUI15BIS * QUI12QUI16BIS * QUI12QUI18BIS * QUI12QUI17BIS * QUI12QUI19BIS * QUI12
N Porcentaje N Porcentaje N PorcentajeIncluidos Excluidos Total
Casos
Aquest quadre mostra la relació que hi ha entre els que valoren més l’amor o l’amistat, amb les
preguntes sobre l’amor. Veiem que un 85’4% està enamorat en aquest moment, un 86’4% s’ha
enamorat alguna vegada, un 65% s’han enamorat d’ells, un 77’7% podrien enamorar-se d’una
persona del mateix sexe, un 75’7% afirma saber alguna cosa sobre el sexe, un 87’4% li interessa
saber coses sobre el sexe, i un 84’5% parla amb els seus amics sobre el sexe.
Taula XLVI
Informe
63,89 57,69 60,23 36 52 88 48,71 49,89 49,22 8,12 6,92 5,2588,57 83,33 85,39 35 54 89 32,28 37,62 35,52 5,46 5,12 3,7696,30 80,00 86,57 27 40 67 19,25 40,51 34,36 3,70 6,41 4,2012,12 ,00 5,00 33 47 80 33,14 ,00 21,93 5,77 ,00 2,4574,19 65,96 69,23 31 47 78 44,48 47,90 46,45 7,99 6,99 5,2682,86 87,27 85,56 35 55 90 38,24 33,63 35,35 6,46 4,54 3,7347,06 58,49 54,02 34 53 87 50,66 49,75 50,13 8,69 6,83 5,37
QUI13BISQUI14BISQUI15BISQUI16BISQUI18BISQUI17BISQUI19BIS
amor amistat TotalQUI12
amor amistat TotalQUI12
amor amistat TotalQUI12
amor amistat TotalQUI12
Media N Desv. típ. Error típ. de la media
Aquí veiem la relació dels percentatges segons valoren més l’amor o l’amistat, i si valoren més
l’amor, el tant per cent d’enquestats que es mostra a cada ítem. A l’ítem sobre si t’enamoraries
d’algú del mateix sexe, només els que valoren l’amor l’han posada, un 12’12% del total.
24
CorrelacionsTaula XLVII
Correlaciones
1,000 -,062 -,072 -,234 -,274* -,087 ,061 ,112, ,565 ,500 ,056 ,014 ,447 ,566 ,302
96 88 89 67 80 78 90 87-,062 1,000 ,577** ,375** -,074 ,177 ,154 ,020,565 , ,000 ,002 ,512 ,124 ,151 ,854
88 93 89 69 81 77 89 86-,072 ,577** 1,000 ,576** ,083 ,184 ,282** ,154,500 ,000 , ,000 ,454 ,102 ,007 ,151
89 89 95 71 83 80 91 88-,234 ,375** ,576** 1,000 ,082 ,195 ,341** ,341**,056 ,002 ,000 , ,514 ,129 ,004 ,005
67 69 71 73 65 62 71 67-,274* -,074 ,083 ,082 1,000 -,225 -,079 ,098,014 ,512 ,454 ,514 , ,055 ,476 ,388
80 81 83 65 87 73 84 80-,087 ,177 ,184 ,195 -,225 1,000 ,310** ,441**,447 ,124 ,102 ,129 ,055 , ,004 ,000
78 77 80 62 73 84 83 78,061 ,154 ,282** ,341** -,079 ,310** 1,000 ,258*,566 ,151 ,007 ,004 ,476 ,004 , ,015
90 89 91 71 84 83 96 89,112 ,020 ,154 ,341** ,098 ,441** ,258* 1,000,302 ,854 ,151 ,005 ,388 ,000 ,015 ,
87 86 88 67 80 78 89 92
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
QUI12
QUI13BIS
QUI14BIS
QUI15BIS
QUI16BIS
QUI18BIS
QUI17BIS
QUI19BIS
QUI12 QUI13BIS QUI14BIS QUI15BIS QUI16BIS QUI18BIS QUI17BIS QUI19BIS
La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).*.
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
Veiem que hi ha algunes diferències significatives entre les variables, i només en tenim una de
negativa, que correspon a la variable de si et podries enamorar d’alguna persona del mateix sexe;
les altres són positives.
Freqüències: AmicsTaula XLVIII
Estadísticos
101 99 1012 4 2
1,25 1,28 1,22,59 ,55 ,58
1 1 13 3 3
VálidosPerdidos
N
MediaDesv. típ.MínimoMáximo
QUI20 QUI21 QUI23
25
En aquest quadre s’observa que en les preguntes dels amics, la 20 correspon a “vols sortir amb
els amics”, la 21 correspon a “surts amb una colla d’amics”, i la 23 si “els pares et deixen sortir
amb els teus amics”, comprovem que tenim dos, quatre i dos valors perduts, respectivament.
La mitjana de la primera pregunta, la 20, correspon a un 1’25 la qual cosa significa que està entre
el 1 i el 2, és a dir, entre el “si” i el “no”, tot i que tendeix cap al 1, al “si”, ja que el valor s’hi
acosta més, per tant, veiem que quasi tots els enquestats volen sortir amb els amics.
La mitjana de la pregunta 21, correspon a un 1’28 la qual cosa significa que està entre el 1 i el 2,
és a dir, entre el “si” i el “no”, tot i que tendeix cap al 1, al “si”, ja que el valor s’hi acosta més,
per tant, veiem que quasi tots els enquestats surten amb una colla d’amics.
La mitjana de la pregunta 22, correspon a un 1’22 la qual cosa significa que està entre el 1 i el 2,
és a dir, entre el “si” i el “no”, tot i que tendeix cap al 1, al “si”, ja que el valor s’hi acosta més,
per tant, veiem que quasi tots els enquestats els seus pares els deixen sortir amb els amics.
Taula de freqüènciaTaula XLIX
QUI20
84 81,6 83,2 83,29 8,7 8,9 92,18 7,8 7,9 100,0
101 98,1 100,02 1,9
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
En aquesta taula s’observa que el 81’6% dels enquestats volen sortir amb una colla d’amics, un
8’7% no volen sortir amb amics, i un 7’8% no hi saben.
26
QUI20
ns/ncnosí
Frec
uenc
ia
100
80
60
40
20
0
Gràfic11 Gràfic12
QUI20
ns/nc
no
sí
En els gràfics es veu millor la totalitat esmentada anteriorment.
Taula L
QUI21
76 73,8 76,8 76,818 17,5 18,2 94,95 4,9 5,1 100,0
99 96,1 100,04 3,9
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
En aquesta taula s’observa que el 73’8% dels enquestats volen surten amb una colla d’amics, un
17’5% no volen sortir amb una colla d’amics, i un 4’9% no ho saben.
Gràfic13 QUI21
ns/ncnosí
Frec
uenc
ia
80
60
40
20
0
Gràfic14
QUI21
ns/nc
no
sí
En els gràfics es veu millor la totalitat esmentada anteriorment
27
Taula LI
QUI23
87 84,5 86,1 86,16 5,8 5,9 92,18 7,8 7,9 100,0
101 98,1 100,02 1,9
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
En aquesta taula s’observa que el 84’5% dels enquestats els seus pares els deixen sortit amb una
els amics, un 5’8% els pares no els deixen sortir amb els amics, i un 7’8% no ho saben.
QUI23
ns/ncnosí
Frec
uenc
ia
100
80
60
40
20
0
Gràfic15
QUI23
ns/nc
no
sí
Gràfic16
En els gràfics es veu millor la totalitat esmentada anteriorment.
CorrelacionsTaula LII
Resumen del procesamiento de los casos
93 90,3% 10 9,7% 103 100,0%94 91,3% 9 8,7% 103 100,0%93 90,3% 10 9,7% 103 100,0%
QUI20BIS * SEXEQUI21BIS * SEXEQUI23BIS * SEXE
N Porcentaje N Porcentaje N PorcentajeIncluidos Excluidos Total
Casos
28
Taula LIII
Informe
88,89 92,31 90,3 54 39 93 31,72 27,00 29,7 4,3168 4,323 3,0879,25 82,93 80,9 53 41 94 40,94 38,09 39,6 5,6240 5,949 4,0896,36 89,47 93,5 55 38 93 18,89 31,10 24,7 2,5474 5,045 2,56
QUI20BISQUI21BISQUI23BIS
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
Media N Desv. típ. Error típ. de la media
En aquests quadres es relacionen les variables estudiades individualment abans, però ara
relacionant-t’ho amb la variable sexe, i observem que el 88’89% dels homes volen sortir amb els
amics, més o menys com les dones, però elles amb un percentatge una mica més alt, un 82 ’31%.
Veiem també que un 79’25% dels homes surten amb una colla d’amics, però les dones els
superen amb una mitjana del 82’93%. Però en la última variable, observem que les dones tenen
més problemes que els homes l’hora de sortir ja que els pares no els deixen, els homes un 96’36%
i les dones un 29’47%.
CorrelacionsTaula LIV
Correlaciones
1,000 ,057 ,046 -,138, ,587 ,657 ,188
103 93 94 93,057 1,000 ,381** ,088,587 , ,000 ,413
93 93 87 89,046 ,381** 1,000 ,375**,657 ,000 , ,000
94 87 94 87-,138 ,088 ,375** 1,000,188 ,413 ,000 ,
93 89 87 93
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
SEXE
QUI20BIS
QUI21BIS
QUI23BIS
SEXE QUI20BIS QUI21BIS QUI23BIS
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
En la taula s’observa que hi ha diferències en totes les variables, i que aquesta diferència és molt
petita.
29
Mitges: Amics -Amor/AmistatTaula LV
Resumen del procesamiento de los casos
86 83,5% 17 16,5% 103 100,0%87 84,5% 16 15,5% 103 100,0%87 84,5% 16 15,5% 103 100,0%
QUI20BIS * QUI12QUI21BIS * QUI12QUI23BIS * QUI12
N Porcentaje N Porcentaje N PorcentajeIncluidos Excluidos Total
Casos
Taula LVI
Informe
82,353 96,1538 90,70 34 52 86 38,695 19,4184 29,22 6,6362 2,6928 3,150568,750 85,4545 79,31 32 55 87 47,093 35,5808 40,74 8,3249 4,7977 4,368194,286 92,3077 93,10 35 52 87 23,550 26,9069 25,49 3,9807 3,7313 2,7324
QUI20BISQUI21BISQUI23BIS
amor amistat TotalQUI12
amor amistat TotalQUI12
amor amistat TotalQUI12
amor amistat TotalQUI12
Media N Desv. típ. Error típ. de la media
En aquestes taules es reflecteixen les relacions entre els amics i entre si valoren més l’amistat o
l’amor. En la pregunta 20 de “vols sortir amb els amics”, un 82’35% dels enquestats prefereixen
l’amor, i un 96’15% prefereixen l’amistat. En la pregunta 21 de “surts amb una colla d’amics” un
68’75% prefereix l’amor, i un 85’45% prefereix l’amistat.
I en la última pregunta de “els teus pares et deixen sortir amb els teus amics”, hi ha un 94 ’28%
que prefereixen l’amor, i un 92’31% que prefereix l’amor.
CorrelacionsTaula LVII
Correlaciones
1,000 ,232* ,199 -,038, ,031 ,065 ,725
96 86 87 87,232* 1,000 ,381** ,088,031 , ,000 ,413
86 93 87 89,199 ,381** 1,000 ,375**,065 ,000 , ,000
87 87 94 87-,038 ,088 ,375** 1,000,725 ,413 ,000 ,
87 89 87 93
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
QUI12
QUI20BIS
QUI21BIS
QUI23BIS
QUI12 QUI20BIS QUI21BIS QUI23BIS
La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).*.
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
30
Veiem que hi ha algunes deferències entre elles, i sobretot la última pregunta que es veu molt
clar, que el percentatge d’enquestats que els seus pares no els deixen sortir prefereixen l’amor
abans que l’amistat.
Agenda Taula LVIII
Estadísticos
103 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 1030 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 0
1,24 1,73 1,54 1,68 1,27 1,49 1,44 1,85 1,69 1,69 1,40 1,70 1,56 1,861,00 2,00 2,00 2,00 1,00 1,00 1,00 2,00 2,00 2,00 1,00 2,00 1,00 2,00
1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 2 1 2,47 ,50 ,50 ,52 ,53 ,57 ,61 ,45 ,54 ,67 ,59 ,64 ,73 ,50,22 ,25 ,25 ,27 ,28 ,33 ,38 ,21 ,29 ,45 ,34 ,42 ,53 ,25
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
VálidosPerdidos
N
MediaMedianaModaDesv. típ.VarianzaMínimoMáximo
AGEN1 AGEN2 AGEN3 AGEN4 AGEN5 AGEN6 AGEN7 AGEN8 AGEN9 AGEN10 AGEN11 AGEN12 AGEN13 AGEN14 AGEN15
Taules de freqüència
Taula LIX
AGEN1
80 77,7 77,7 77,721 20,4 20,4 98,12 1,9 1,9 100,0
103 100,0 100,0
sínons/ncTotal
VálidosFrecuencia Porcentaje
Porcentajeválido
Porcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
100
80
60
40
20
0
AGEN1
sí
no
ns/nc
Gràfic 17
Aquesta taula de freqüència ens mostra les persones que han contestat afirmativament a la
pregunta Agen1: “Tens agenda?”. Per tant, en l’anàlisi d’aquesta part del qüestionari ens
basarem només amb els que han respost que sí utilitzen agenda, un 77’7% de total. Ja que
els que han contestat que no utilitzen agenda o no han contestat, no han respost les altres
qüestions.
Aquest gràfic ens mostra el percentatge de nois i noies que han respost o no a la pregunta
Agen1.
Podem veure que no hi ha diferències significatives pel que fa al sexe entre els que diuen
31
que sí utilitzen l’agenda. On si podem veure que hi ha diferències significatives és en els
que diuen que no, ja que com veurem més avall, la correlació entre les dues variables ha
sortit negativa.
Taula LX
AGEN2
24 23,3 30,0 30,054 52,4 67,5 97,52 1,9 2,5 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
120
100
80
60
40
20
0
AGEN2
sí
no
ns/nc
Gràfic 18 agenda2 (n=80)
Taula LXI
AGEN3
37 35,9 46,3 46,343 41,7 53,8 100,080 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínoTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
70
60
50
40
30
20
10
0
AGEN3
sí
no
Gràfic19 agenda3 (n=80)
Taula LXII
AGEN4
28 27,2 35,0 35,050 48,5 62,5 97,52 1,9 2,5 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
70
60
50
40
30
20
10
0
AGEN4
sí
no
ns/nc
Gràfic 20 agenda4 (n=80)
Taula LXIII
32
AGEN5
61 59,2 76,3 76,316 15,5 20,0 96,33 2,9 3,8 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
Gràfic 21 agenda5 (n=80)
Taula LXIV
AGEN6
44 42,7 55,0 55,033 32,0 41,3 96,33 2,9 3,8 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Por
cent
aje
120
100
80
60
40
20
0
AGEN6
sí
no
ns/nc
Gràfic 22agenda6 (n=80)
Taula LXV
AGEN7
50 48,5 62,5 62,525 24,3 31,3 93,85 4,9 6,3 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
70
60
50
40
30
20
10
0
AGEN7
sí
no
ns/nc
Gràfic 23 agenda 7 ( n=80)
Taula LXVI
33
AGEN8
15 14,6 18,8 18,862 60,2 77,5 96,33 2,9 3,8 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
120
100
80
60
40
20
0
AGEN8
sí
no
ns/nc
Gràfic 24agenda8 (n=80)
Taula LXVII
AGEN9
28 27,2 35,0 35,049 47,6 61,3 96,33 2,9 3,8 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
100
80
60
40
20
0
AGEN9
sí
no
ns/nc
Gràfic 25 agenda9 (n=80)
Taula LXVIII
AGEN10
34 33,0 42,5 42,537 35,9 46,3 88,89 8,7 11,3 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
80
60
40
20
0
AGEN10
sí
no
ns/nc
Gràfic 26 agenda10 (n=80)
Taula LXIX
34
AGEN11
52 50,5 65,0 65,024 23,3 30,0 95,04 3,9 5,0 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
80
60
40
20
0
AGEN11
sí
no
ns/nc
Gràfic 27agenda11 (n=80)
Taula LXX
AGEN12
32 31,1 40,0 40,040 38,8 50,0 90,08 7,8 10,0 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
70
60
50
40
30
20
10
0
AGEN12
sí
no
ns/nc
Gràfic 28 agenda12 (n=80)
Taula LXXI
AGEN13
46 44,7 57,5 57,523 22,3 28,8 86,311 10,7 13,8 100,080 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
80
60
40
20
0
AGEN13
sí
no
ns/nc
Gràfic 29 agenda13 (n=80)
Taula LXII
35
AGEN14
16 15,5 20,0 20,059 57,3 73,8 93,85 4,9 6,3 100,0
80 77,7 100,023 22,3
103 100,0
sínons/ncTotal
Válidos
SistemaPerdidosTotal
Frecuencia PorcentajePorcentaje
válidoPorcentajeacumulado
SEXE
donahome
Porc
enta
je
100
80
60
40
20
0
AGEN14
sí
no
ns/nc
Gràfic 30 agenda14 (n=80)
Taules de contingència grup edatTaula LXXIII
Resumen del procesamiento de los casos
103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%AGEN1 * GRUPEDATN Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Válidos Perdidos TotalCasos
Taula LXXIV
Tabla de contingencia AGEN1 * GRUPEDAT
44 36 8074,6% 81,8% 77,7%
15 6 2125,4% 13,6% 20,4%
2 24,5% 1,9%
59 44 103100,0% 100,0% 100,0%
Recuento% de GRUPEDATRecuento% de GRUPEDATRecuento% de GRUPEDATRecuento% de GRUPEDAT
sí
no
ns/nc
AGEN1
Total
menor 14anys
major o iguala 14 anys
GRUPEDAT
Total
Correlacions
36
Taula LXXV
Correlaciones
1,000 -,028, ,777
103 103-,028 1,000,777 ,103 103
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
GRUPEDAT
AGEN1
GRUPEDAT AGEN1
Taules de contingència sexeTaula LXXVI
Resumen del procesamiento de los casos
103 100,0% 0 ,0% 103 100,0%AGEN1 * SEXEN Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
Válidos Perdidos TotalCasos
Taula LXXVII
Tabla de contingencia AGEN1 * SEXE
42 38 8068,9% 90,5% 77,7%
17 4 2127,9% 9,5% 20,4%
2 23,3% 1,9%
61 42 103100,0% 100,0% 100,0%
Recuento% de SEXERecuento% de SEXERecuento% de SEXERecuento% de SEXE
sí
no
ns/nc
AGEN1
Total
home donaSEXE
Total
Correlacions
37
Taula LXVIII
Correlaciones
1,000 -,259**, ,008
103 103-,259** 1,000,008 ,103 103
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
AGEN1
SEXE
AGEN1 SEXE
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
Com comentàvem més amunt, la correlació entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen1 ha
sortit negativa, això vol dir que les dues variables són inversament proporcionals, és a dir i tal
com es veia en el gràfic, els nois tenen una tendència més alta a no utilitzar l’agenda, en
comparació amb les noies.
DescriptiusTaula LXXIX
Estadísticos descriptivos
78 0 100 30,77 46,4580 0 100 46,25 50,1778 0 100 35,90 48,2877 0 100 79,22 40,8477 0 100 57,14 49,8175 0 100 66,67 47,4677 0 100 19,48 39,8677 0 100 36,36 48,4271 0 100 47,89 50,3176 0 100 68,42 46,7972 0 100 44,44 50,0469 0 100 66,67 47,4975 0 100 21,33 41,2450
AGEN2BISAGEN3BISAGEN4BISAGEN5BISAGEN6BISAGEN7BISAGEN8BISAGEN9BISAGEN10BIAGEN11BIAGEN12BIAGEN13BIAGEN14BIN válido (según lista)
N Mínimo Máximo Media Desv. típ.
A partir d’aquesta taula podem veure la tendència que tenen els noies i noies a contestar si o no a
les preguntes referides a l’agenda. Podem veure que a la pregunta Agen5 (“Hi tens
dedicatòries?”) tenen tendència a contestar afirmativament, mentre que a la pregunta Agen8 (“Hi
portes algun símbol polític?”) tenen tendència a contestar negativament. D’aquí en podem
despendre que aquests nois i noies adolescents encara no tenen implicació política i el que amb
ells realment els satisfà es portar dedicatòries dels seus amics.
Mitges
38
Taula LXXX
Informe
37,50 23,68 30,77 40 38 78 49,03 43,09 46,45 7,75 6,99 5,2630,95 63,16 46,25 42 38 80 46,79 48,89 50,17 7,22 7,93 5,6126,83 45,95 35,90 41 37 78 44,86 50,52 48,28 7,01 8,31 5,4766,67 92,11 79,22 39 38 77 47,76 27,33 40,84 7,65 4,43 4,6528,21 86,84 57,14 39 38 77 45,59 34,26 49,81 7,30 5,56 5,6858,97 75,00 66,67 39 36 75 49,83 43,92 47,46 7,98 7,32 5,4825,64 13,16 19,48 39 38 77 44,24 34,26 39,86 7,08 5,56 4,5455,00 16,22 36,36 40 37 77 50,38 37,37 48,42 7,97 6,14 5,5227,78 68,57 47,89 36 35 71 45,43 47,10 50,31 7,57 7,96 5,9757,50 80,56 68,42 40 36 76 50,06 40,14 46,79 7,92 6,69 5,3751,35 37,14 44,44 37 35 72 50,67 49,02 50,04 8,33 8,29 5,9055,56 78,79 66,67 36 33 69 50,40 41,51 47,49 8,40 7,23 5,727,69 36,11 21,33 39 36 75 27,00 48,71 41,24 4,32 8,12 4,76
AGEN2BISAGEN3BISAGEN4BISAGEN5BISAGEN6BISAGEN7BISAGEN8BISAGEN9BISAGEN10BIAGEN11BIAGEN12BIAGEN13BIAGEN14BI
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
home dona TotalSEXE
Media N Desv. típ. Error típ. de la media
Correlacions
39
Taula LXXXI
Correlaciones
1,000 -,150 ,323** ,199 ,313** ,592** ,170 -,158 -,403** ,408** ,248* -,143 ,246* ,347**, ,191 ,004 ,081 ,006 ,000 ,145 ,171 ,000 ,000 ,031 ,231 ,041 ,002
103 78 80 78 77 77 75 77 77 71 76 72 69 75-,150 1,000 -,188 -,101 -,340** -,250* ,072 -,029 -,117 -,033 ,003 -,221 -,084 -,054,191 , ,099 ,384 ,003 ,029 ,544 ,803 ,317 ,787 ,983 ,063 ,494 ,646
78 78 78 77 76 76 74 75 75 71 75 71 68 74,323** -,188 1,000 ,379** ,159 ,360** ,303** ,078 -,005 ,124 ,248* -,056 ,123 ,165,004 ,099 , ,001 ,167 ,001 ,008 ,501 ,966 ,302 ,031 ,641 ,314 ,156
80 78 80 78 77 77 75 77 77 71 76 72 69 75,199 -,101 ,379** 1,000 ,114 ,317** ,285* -,014 ,074 -,100 ,139 -,021 -,015 ,236*,081 ,384 ,001 , ,329 ,005 ,014 ,905 ,528 ,411 ,233 ,864 ,900 ,041
78 77 78 78 76 76 74 75 75 70 75 71 68 75,313** -,340** ,159 ,114 1,000 ,344** ,115 -,230* ,084 ,129 -,008 -,053 ,348** ,020,006 ,003 ,167 ,329 , ,002 ,326 ,045 ,473 ,289 ,943 ,658 ,004 ,867
77 76 77 76 77 76 75 76 75 70 75 71 68 74,592** -,250* ,360** ,317** ,344** 1,000 ,299** -,108 -,221 ,105 ,256* -,109 ,062 ,260*,000 ,029 ,001 ,005 ,002 , ,010 ,357 ,056 ,384 ,027 ,364 ,613 ,025
77 76 77 76 76 77 74 75 75 71 75 71 69 74,170 ,072 ,303** ,285* ,115 ,299** 1,000 -,166 -,154 -,044 ,132 -,288* ,157 ,094,145 ,544 ,008 ,014 ,326 ,010 , ,158 ,189 ,725 ,266 ,016 ,207 ,430
75 74 75 74 75 74 75 74 74 68 73 69 66 72-,158 -,029 ,078 -,014 -,230* -,108 -,166 1,000 ,082 -,098 -,097 ,043 -,023 -,024,171 ,803 ,501 ,905 ,045 ,357 ,158 , ,482 ,424 ,410 ,724 ,853 ,843
77 75 77 75 76 75 74 77 75 69 74 70 67 73-,403** -,117 -,005 ,074 ,084 -,221 -,154 ,082 1,000 ,032 -,098 ,088 -,187 -,200,000 ,317 ,966 ,528 ,473 ,056 ,189 ,482 , ,795 ,408 ,467 ,126 ,090
77 75 77 75 75 75 74 75 77 69 74 70 68 73,408** -,033 ,124 -,100 ,129 ,105 -,044 -,098 ,032 1,000 -,011 -,084 ,382** ,027,000 ,787 ,302 ,411 ,289 ,384 ,725 ,424 ,795 , ,931 ,505 ,002 ,825
71 71 71 70 70 71 68 69 69 71 69 65 63 68,248* ,003 ,248* ,139 -,008 ,256* ,132 -,097 -,098 -,011 1,000 ,009 -,170 ,288*,031 ,983 ,031 ,233 ,943 ,027 ,266 ,410 ,408 ,931 , ,941 ,165 ,013
76 75 76 75 75 75 73 74 74 69 76 70 68 73-,143 -,221 -,056 -,021 -,053 -,109 -,288* ,043 ,088 -,084 ,009 1,000 ,064 -,082,231 ,063 ,641 ,864 ,658 ,364 ,016 ,724 ,467 ,505 ,941 , ,615 ,503
72 71 72 71 71 71 69 70 70 65 70 72 64 69,246* -,084 ,123 -,015 ,348** ,062 ,157 -,023 -,187 ,382** -,170 ,064 1,000 -,018,041 ,494 ,314 ,900 ,004 ,613 ,207 ,853 ,126 ,002 ,165 ,615 , ,888
69 68 69 68 68 69 66 67 68 63 68 64 69 66,347** -,054 ,165 ,236* ,020 ,260* ,094 -,024 -,200 ,027 ,288* -,082 -,018 1,000,002 ,646 ,156 ,041 ,867 ,025 ,430 ,843 ,090 ,825 ,013 ,503 ,888 ,
75 74 75 75 74 74 72 73 73 68 73 69 66 75
Correlación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)NCorrelación de PearsonSig. (bilateral)N
SEXE
AGEN2BIS
AGEN3BIS
AGEN4BIS
AGEN5BIS
AGEN6BIS
AGEN7BIS
AGEN8BIS
AGEN9BIS
AGEN10BI
AGEN11BI
AGEN12BI
AGEN13BI
AGEN14BI
SEXE AGEN2BIS AGEN3BIS AGEN4BIS AGEN5BIS AGEN6BIS AGEN7BIS AGEN8BIS AGEN9BIS AGEN10BI AGEN11BI AGEN12BI AGEN13BI AGEN14BI
La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral).**.
La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).*.
Analitzant aquestes correlacions podem veure dades significatives entre el sexe i les altres
preguntes respectives a l’agenda.
Primer de tot podem veure com la correlació significativa que hi ha entre el sexe i la resposta a la
pregunta Agen3 és positiva. La pregunta Agen3 és la següent: “Hi tens fotografies personals?”.
40
El fet que sigui positiva vol dir que les dues variables són directament proporcionals, és a dir, que
les noies tenen una tendència més alta a portar fotografies personals a l’agenda que no pas els
nois.
Una altra correlació significativa que podem analitzar és la que hi ha entre el sexe i la resposta a
la pregunta Agen5, la pregunta de la qual és: “Hi tens dedicatòries?”. Aquesta correlació també és
positiva i vol dir que les noies tenen una tendència més alta que els nois a portar dedicatòries a les
agendes.
Una altra correlació positiva és la que hi ha entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen6, la
pregunta de la qual és: “Hi tens poemes?”. Igual com en les dues anteriors, les noies tenen una
tendència més alta a portar poemes a les agendes que no pas els nois.
La correlació entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen9 és negativa, això vol dir que les dues
variables són inversament proporcionals. La pregunta en qüestió és la següent: “Hi portes
quelcom relacionat amb el món de l’esport?”. A diferència dels casos anteriors, en aquest cas són
els nois els que tenen una tendència més alta a portar a l’agenda determinades coses relacionades
amb el món de l’esport en comparació amb les noies.
Totes les altres correlacions significatives són positives, per tant, les dues variables són
directament proporcionals.
La correlació entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen10 (“Conserves les agendes d’un any
per l’altre?”) significa que les noies tenen una tendència més alta que els nois a conservar les
agendes d’un any per l’altre.
La correlació entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen11 (“Per tu és important l’agenda?”)
significa que les noies tenen una tendència més alta que els nois a donar més importància a
l’agenda.
La correlació entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen13 (“T’agrada que els teus amics
llegeixin la teva agenda i hi facin aportacions?”) significa que per a les noies l’agenda és un estri
més obert que per als nois. Són més permissives que no pas ells a deixar l’agenda a algú altre.
Aquesta correlació la podríem lligar amb la de més amunt, quan hem dit que les noies tenien una
tendència més alta a portar dedicatòries a l’agenda, ja que si hi tenen més dedicatòries vol dir que
per elles és un estri més de comunicació amb els altres. I també la podríem lligar amb la
correlació que diu que les noies donen més importància que els nois a l’agenda, simplement per
41
aquest fet, perquè per elles és un estri de comunicació, no només amb temes escolars, sinó amb
els amics...
I la última correlació significativa és entre el sexe i la resposta a la pregunta Agen14 (“A l’estiu
també escrius a l’agenda?”). Aquesta correlació significa que les noies tenen una tendència més
alta que no pas els nois a continuar fent servir l’agenda durant els mesos d’estiu, encara que no hi
hagi classes.
Com a conclusió de totes aquestes correlacions podríem dir que per a les noies l’agenda és molt
més que un estri per posar-hi els deures, també la fan servir per comunicar-se amb els seus amics
i, fins i tot, a l’estiu, quan ja no hi ha classes. Per tot això, per elles l’agenda és molt més
important que no pas per ells.
També podem comentar algunes de les definicions més repetides sobre el que és per a ells
l’agenda:
o És una mena de diari que pots compartir amb les persones més properes a tu.
o És una cosa personal.
o És una cosa per escriure els deures i altres coses importants.
o És molt important, molts records, escric coses quan estic trist.
o una cosa que no m'agradaria que vegesin els meus pares.
o pues es una cosa important per mi on a vegades em desfogo.
o es com un diari personal on hi ha els meus amics i els mues secrets.
o Lloc on apunto els deures, les sortides...
3.5. Discussió de resultats
En la primera variable de malament, tenim un 6’8% dels enquestats que es troba en aquest cas; un
19’4%que està una mica bé, un 40’8% que està bastant bé i en representa la totalitat
significativa, i la última variable amb un 7’8% que estan molt bé. Es tracta d’una resposta
raonable dins les característiques dels adolescents.
La majoria dels enquestat, (66%) es consideren adolescents, els altres no ho saben del cert.
42
Podem veure que els que es consideren adolescents, en aquests moment es troben bastant bé. Tot
i que la majoria en aquests moments es trobin bastant bé, no tenen massa clar si són adolescents o
no.
Les dones es troben bastant millor que els homes, però la diferència és insignificant, ja que la
mitja dels homes és de 3’02 per tant, està en “em sento bastant bé”, i les dones al tenir un 3’17
estan en la mateixa posició; en conclusió, podem dir que pràcticament no hi han diferències entre
elles, tot i que sigui per poc.
Quan els demanem en una pregunta oberta com definirien ser adolescent, trobem un garbuix de
respostes, (lògic en aquesta edat) en destacarem les següents
“Que ja és responsable i tria les seves decisions”.
“Que ja ets gran i et comportes d’una altra manera”.
“Una edat una mica boja”.
“Estàs “apavat” i tens noves responsabilitats”.
Quan els preguntem comes definirien com a persones amb una resposta tancada de vuit respostes
possibles, la més marcada és “simpàtic” amb un 85,44% la segona més marcada és “tímid” amb
un 34’95% , cosa que ens correspon amb la bona autoimatge que trobem en la següent pregunta.,
ja que al 30’1% li agrada tot del seu cos i al 36’8% li agrada quasi tot. Aquestes respostes no ens
coincideixen amb la visió típica del adolescent, que acostuma a no agradar-li el seu cos.
El que si que entre dins dels paràmetres és que l’autoimatge dels nois és més elevada que la de les
noies.
A la pregunta quina part del teu cos t’agrada més, la resposta és molt variada però destacaríem els
ulls i l’11’3 que parla dels òrgans sexuals. Creiem que hi hauria més nombre de respostes en
aquest sentit (al tractar-se d’un qüestionari anònim)
A la pregunta penses en l’amor el 76’7% diu que sí, cosa que correspon al que creiem , també és
normal que el 59% valori més l’amistat. Una gran majoria manifesta estar enamorat, o haver-ho
estat alguna vegada el 61% creu que han estat enamorats d’ells/es.
A la pregunta, et podries enamorar d’alguna persona del mateix sexe? Solament quatre persones
contesten que sí, cosa que correspon amb l’observació de cada dia.
També manifesten interès sobre el sexe, però creiem que demanarien més informació i que en
parlarien més amb els amics.
43
Quasi tots els enquestats surten amb una colla d’amics, els pares els deixen sortir, els agrada
sortir i ho volen, cosa lògica per l’edat. També és lògic (encara que no hauria de ser) que les
noies tenen més problemes que els homes a l’hora de sortir ja que els pares no les deixen, els
homes un 96’36% i les dones un 29’47%.
Respecte a les agendes, hem confirmat el que pensàvem. El 77% dels enquestat utilitza agenda,
sense diferències significatives respecte al sexe.
Per a les noies l’agenda és molt més que un estri per posar-hi els deures, també la fan servir per
comunicar-se amb els seus amics i, fins i tot, a l’estiu, quan ja no hi ha classes. Per a elles
l’agenda és molt més important que no pas per a ells.
4. Conclusions Es trobem davant d’un grup d’adolescents que no està massa madur, que manifesta tenir, en
general una bona autoimatge i autoestima , que està preocupat pel seu despertar sexual, però que
no sap ben bé com manifestar-ho. Un grup molt enamoradís, que desitja sortir amb gent de la
seva edat i tot just està començant a despertar.
Que necessita mitjans d’expressió dels seus sentiments i utilitza l’agenda com a un vehicle per a
fer-ho.
5. Referències
FUNES, J. (2004): El món dels adolescents explicat per ells mateixos. Barcelona: Fundació
Jaume Bofia.
VIGIL, A.: Métodos de investigación en Psicopedagogia. URV: Departament de
Psicología.
44