Lic.Patricia Lozano MejíaTelf. 998700372 / rpm # 144785

NO ESTAMOS SEGUROS DE QUE LA TARTAMUDEZ NACE,PERO SÍ DE QUE SE HACE POR ESO DEBEMOS ENSEÑARLES CON NUESTRA ACTITUD YNUESTRO LENGUAJE.

Por eso les propongo:

• Crear clima de seguridad- comprensión conambiente relajado.• Escucharle siempre hasta que acaben sus frases.• Hablarles frecuentemente; con claridad yarticulando bien las palabras.• Enseñarles:•Vocabulario.•A canalizar su tensión, respirando ycambiando de postura.•A compartir habilidades sociales: mirada,sonrisa, guiños...• Lentificar su ritmo, ¨hablando como lastortugas o los caracoles¨,...•Dramatizaciones, poesías, canciones.• No provocar situaciones de tensión en elambiente escolar y/o familiar.• No manifestar ansiedad al escucharle.• No burlarse ni reñirles.• No hablarles con rapidez.• No hacerles repetir cuando han tartamudeado.• No obligarles a expresarse en voz alta ensituaciones que le creen tensión o ansiedad.• No actitudes sobreprotectoras.

QUÉ HACER ANTE UNASITUACIÓN DE BLOQUEO:

• Ignorarla.

• Relajar la tensión cambiando lapostura y agachándose el adulto ala postura del niño.

• Pedirle que repita lo expresadoalegando que no se le has oído porestar sordo, despistado, distraído,.

• Mostrar deseo de ayudarles,interesándose verdaderamente porsus expresiones.

• No cortar nunca la comunicación.

...SE CONOCE CON EL NOMBRE DE TARTAMUDEZ O DISFEMIA.

(DISFEMIA)

¿HAS OÍDO ALGUNA VEZ AALGUIEN QUE SE“ATASCA¨ HABLANDO?Ese ¨bloqueo¨es una falta de ritmo enel habla, que afecta a la fluidez delmensaje y dificulta la comunicación.

H-H-H hooola, me llamo Suuuuuuuusana

YYYYo mellamo ju-Julia,SSSSo-oy una niña

Se manifiesta con alteraciones...

...DEL HABLA:

• Repetición de una sílaba ogrupo de sílabas durante laemisión de la frase(Disfemiaclónica).

•Interrupción total del habla alprincipio de la emisión,produciéndose al final unasalida repentina de la emisión.(Disfemia tónica).

• Una mezcla de las dos(Disfemia mixta).

...LINGÜISTICAS:

• Alteraciones articulatorias(omisión y/o sustitución de unossonidos por otros).(Ejemplo: L por D (lelo en vez dededo).

• Muletillas:...pues...,...esto...,...mm...

• Utilización de sinónimospor las palabras que se bloquea.Papá y mamá por padres).

• Trastornos de la voz:voz baja, tensa, entonaciónmonótona,...

• Errores prosódicos: pausas ycortes en el habla que dificultanla comprensión de lo que nosquieren decir.

... CORPORALES:Movimientos del cuerpo:• cabeza• manos• brazos• tronco• pies

Tensión muscular:• tics• espasmos• rigidezSudoraciónEnrojecimientoPalidez

…CONDUCTUALES• Mutismo• Inhibición• Retraimiento• Miedo a hablar• Angustia y/o ansiedad