Post on 25-Feb-2021
Tutorías Intercampus (curso 2011-2012)
V. Calidad e Innovación
Compromisos en Grados
• Todos los estudiantes tienen que tener tutor para seguimiento y evaluación continua.
• Se aprueba la organización funcional en Campus.
• Los Campus se encargan de que todos los estudiantes tengan un tutor de seguimiento y en la medida de lo posible garantizar tutoría presencial mediante AVIP – Al implantarse asignaturas de 3er y 2º curso con
pocos estudiantes, ni siquiera la tutoría de Campus puede garantizar los compromisos.
¿Qué son?
• Un desarrollo del actual modelo de tutoría de Campus.
• Se aplica sólo a asignaturas con pocos estudiantes (menos de 500)
• Los tutores atienden a estudiantes de más de 1 campus
En qué se diferencian • Los tutores trabajan de forma coordinada entre si de acuerdo con
las orientaciones dadas por el Equipo Docente y se reparten de forma equilibrada el trabajo de: – Impartir tutorías a través de AVIP
• Las 12 sesiones se reparten entre los tutores – Atender los foros relacionados con las tutorías
• Cada tutor solo atiende las dudas relativas a su sesión de tutoría
– Corrección de las PEC • Todos tienen asignados en torno a 40 estudiantes
Ventajas
• Asegura un tutor a cada estudiante • Cada estudiante tiene acceso a tutoría
presencial a través de AVIP • La carga de trabajo se reparte de forma
más equitativa • Se favorece la coordinación con el equipo
docente • La aportación económica de cada Centro
es proporcional a su matrícula.
Papel del Equipo Docente
• Fijar en Orientaciones del tutor: – Planificación de sesiones de tutoría (12) – Asignar a cada tutor las que ha de preparar – Supervisar el trabajo encomendado a cada
tutor
¿Cómo funcionan?
• Planificación del número de tutores necesarios
• Asignación de tutores por Campus y Centros
• Alta de los tutores en el curso virtual • Comunicación con el equipo docente • Desarrollo de las tutorías intercampus.
Planificación
• Se parte de la matrícula estimada para calcular el número de tutores (1/40)
• Se analiza el porcentaje de matrícula de cada Campus
• Se calcula el número de tutores que ha de aportar cada Campus.
• Se distribuyen las asignaturas que ha de atender cada Campus.
Asignación de tutores por Campus y Centro
• Los Campus se reunen y aplicando el criterio de porcentaje de matrícula calculan cuantos tutores ha de aportar cada Centro.
• Se designan por los Centros los tutores que van a cubrir esas tutorías.
Alta de tutores en el curso virtual
• Cada Centro introduce en Akademos el nombre del tutor que atenderá las asignaturas encomendadas al Centro
• El Centro indica a que otros Centros atenderá su tutor según la distribución realizada a nivel “intercampus”
Desarrollo de las tutorías
• Funciones tutor intercampus. – Tendrá la dedicación equivalente a la de un
tutor del Centro con 1 hora de tutoría presencial por semana.
– Desarrollo de tutorías a través de AVIP integrado en la plataforma
– Atención a los foros que se le encarguen – Corrección de PEC
Comunicación con el Equipo docente
• A través del curso virtual • Reuniones a través de herramienta AVIP
de la plataforma
¿Qué recursos tecnológicos tenemos?
• Tecnologías AVIP • Adobe Presenter
TECNOLOGÍA AVIP
Desarrollo de la herramienta docente AVIP para la Tutoría Telemática a Distancia
Objetivo específico: crear una plataforma docente que integre tecnología síncrona con el fin de ampliar la oferta docente de los Centros.
Tecnología para la Tutorización
AVIP Integrada en aLF
Pods de vídeo Pizarra
Chat
Lista Participantes
- Permite emitir y asistir a una tutoría a través de Internet - Solo requiere ordenador conectado a Internet - Herramientas
- Ventana de video - Usuarios conectados - Chat - Pizarra - Visor de documentos - Petición de palabra - Encuestas - Grabación de la sesión
- Está integrada en aLF - El tutor dispone de una sala virtual de videoconferencia
ADOBE PRESENTER
Menú integrado en PowerPoint Grabación de audio
Editor de audio incorporado Publicación en pdf o flash
+
Alternativas tecnológicas
Síncrona Asíncrona
Presenter Foros
MUCHAS GRACIAS….