"Tutoría on-line" en Educación Permanente

Aníbal de la Torre - 2007

CursoCurso ““TutorTutorííaa onon--lineline””

1.1.-- Algunas ideas previasAlgunas ideas previas2.2.-- El El contextocontexto3.3.-- La La herramientaherramienta4.4.-- Roles y Roles y estrategiasestrategias5.5.-- La La criaturacriatura

Lo que haremos...Lo que haremos...

1.1.-- AlgunasAlgunas ideasideas previasprevias

Ideas previasIdeas previas

Soy licenciado en Ciencias Matemáticas por la Universidad de Granada y doctorando en Ciencias de la Educación. Profesor de Matemáticas en el IES Averroes de Córdoba desde 1991, y profesor de Didáctica de las Matemáticas en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UCO. Coordinador de la experiencia TIC del IES Averroes desde el curso 2003-2004.

Rafa Rafa BrachoBracho LLóópezpez

Soy profesor de Secundaria, especialidad de Informática con experiencia en la coordinación de centros TIC; fanático del software libre.

Rafael del Castillo Rafael del Castillo GomarizGomariz

Actualmente desempeño mi trabajo en la Unidad de Proceso de Datos de la Delegación Provincial de Educación de Sevilla

JuanmaJuanma DDííaz Rodraz Rodrííguezguez

Soy coordinadora TIC del IES Azahar de Sevilla y este curso comenzamos nuestro 4º año de aventura.

Tengo inoculado el virus de las TIC y el software libre y espero contagiar a más de un@

Ana Ana EcharriEcharri CarrilloCarrillo

Me interesan Innovación, TIC, Sociedad del Conocimiento, Igualdad, Redes Profesionales, e-learning, Moodlemania, Estándares, Software Libre, Viajes, Proyectos Educativos Europeos, e-Twinning, Tiempo Libre, Enfermería Comunitaria, Innovación en cuidados, Abla , Almería, Andalucía.. Soy Profesor de Enseñanza Secundaria, especialidad Informática.

Francisco FernFrancisco Fernáández Delgadondez Delgado

Soy profesor de Enseñanza Secundaria, especialidad Informática. Actualmente estoy adscrito al Servicio de Informática de la Consejería de Educación.

ElElíías Fernas Fernáández Martndez Martíínn

Soy profesora de francés y Coordinadora TIC del IES Averroes.

Espero que todos nos enriquezcamos de una experiencia tan ilusionante como es este curso, y que seamos capaces de sacarle el mayor partido posible a las nuevas tecnologías en el ámbito educativo y personal.

Marta Pacheco GrasMarta Pacheco Gras

Soy licenciada en Humanidades y profesora de música en el IES Villa de Níjar (Almería).

Colaboro en el proyecto CEP Indalo del Centro del Profesorado de Almería y espero que estas herramientas os resulten fáciles de usar y, sobre todo, útiles.

JuaniJuani Salvador CarmonaSalvador Carmona

Suy coordinador TIC en el IES Cavaleri, de Mairena del Aljarafe (Sevilla). Mis intereses personales son la Informática Educativa, la Música y los Deportes, especialmente el Triatlón y el Atletismo.

Antonio Temprano SAntonio Temprano Sááncheznchez

Procesos Procesos formativosformativos onon--linelineAtenciAtencióónn alumnadoalumnado porpor mediosmedios telemtelemááticosticos

OpciOpcióónnNecesidad Necesidad profesionalprofesional

ObligaciObligacióónninstitucionalinstitucional

DocenciaDocencia

FamiliaFamilia

ConsideraciConsideracióón n socialsocial

Cabeza de Cabeza de familiafamilia

Perfil del Perfil del alumnadoalumnado

Vida Vida personalpersonal

ÉÉpoca de cambiospoca de cambios

Cambio de Cambio de éépocapoca

ObligaciObligacióónninstitucionalinstitucional CompetenciasCompetencias bbáásicassicas

TratamientoTratamiento de la de la informaciinformacióónn y y

competenciacompetencia digitaldigital

Recopilar Recopilar informaciinformacióónn

InterpretarlaInterpretarla

Anexarla a Anexarla a otra otra

informaciinformacióón n proporcionadaproporcionada

SintetizarlaSintetizarla

EvaluarlaEvaluarla

PresentarlaPresentarla

DifundirlaDifundirla

ObligaciObligacióónninstitucionalinstitucional ConocimientoConocimiento distribuidodistribuido

peropero conectadoconectado

2.2.-- El CoEl Contextontexto

El ContextoEl Contexto

Foto en Flickr de eschipul Gonzalez bajo CC

CreatividadCreatividad

AprendizajeAprendizaje 2.02.0

Espacios aprendizaje formalEspacios aprendizaje formal Espacios aprendizaje informalEspacios aprendizaje informal

Aprendizaje Global Aprendizaje Global Aprendizaje individualizado Aprendizaje individualizado

CompetitividadCompetitividad Aprendizaje colaborativoAprendizaje colaborativo

Restringido y construidoRestringido y construido Creativo y abiertoCreativo y abierto

InstrucciónInstrucción Producción y creatividadProducción y creatividad

ContenidosContenidos Conocimiento y entendimientoConocimiento y entendimiento

ConectivismoConectivismo

todavía

más…

El complejo de El complejo de MarkMark PrenskyPrensky

Lo inadecuado es el desusoLo inadecuado es el desuso

¡¡Que produzcan ellos!Que produzcan ellos!En todo caso, En todo caso, ¡¡actividades!actividades!

Aprender haciendoAprender haciendo

3.3.-- La La heherramientarramienta

La La herramientaherramienta

ContenidosContenidos

ContinenteContinente

CaracterCaracteríísticas sticas principales del Aula principales del Aula Virtual de MoodleVirtual de Moodle

Muy buenaherramienta

LMS LMS -- SLSL

Open University Open University –– 250.000 alumnos250.000 alumnos

1.7 1.7 -- RolesRoles

1.8 1.8 -- GruposGrupos

El Open Polytechnic (de NZ) 65.000.Universidad de Quebec (Canadá) 80.000España, la UPC tiene unos 32.000UPV/EHU lo va a poner en marcha este curso para unos 40.000.

Constructivismosocial

Foto en Flickr de Eduardo Gonzalez bajo CC

Comunidad

Funcionalidades Funcionalidades principales deprincipales de

MoodleMoodle

ModelosModelos

Trabajo

interCEPs

Aníbal de la Torre - 2007Foto en Flickr de Altamar bajo CC

PERFILES - ROLES

AdministradorProfesorAlumno

Comunicándonos

Proporcionando contenidos �Edición interna wysiwyg

�Enlaces externos (opciones de ventana)�Enlaces internos (opciones de ventana) (compresión)�Paquetes IMS y SCORM (Reload Editor - ExE)�Multimedia (filtro)�Directorios

Foto en Flickr de Iscariote bajo CC

Proporcionando contenidos

Foto en Flickr de Iscariote bajo CC

Los foros de Moodle:algo más que simples foros

Foto en Flickr de gdiazdeleon bajo CC

Noticias

Genera

les -Tipos

Profesores

Seguimien

Evaluables

Las tareas

Foto en Flickr de jsymmetry bajo CC

Con archivo adjunto...

... o sin él (off-line)

Evaluables

Feedback

GlosariosComo enciclopedia...... o FAQs...... o Galerías...

Evaluables

Feedback

Consultas

Encuestas

Diarios

TalleresLecciones

Cuestionarios

Foto en Flickr de silentcolors bajo CC

CategoríasPreguntas

Cuestionario en sí

Calificaciones

REPOSITORIO

WikisSin Grupos Grupos separados Grupos visibles

ProfesorCurso/GrupoEstudiante

Web 2.0 en su máxima

expresión

Personalización

Gestión alumnos Bloques

UTF-8Blogs

Bases de datos

LamsIMS

jClicWebquests

4.4.-- Roles y Roles y estraestrategiastegiasFoto en Flickr de gmalras2 bajo CC

Roles y Roles y estrategiasestrategias

Materiales

Procesos de producción

Producción de procesos

MaterialesDescripción − Metadatos

Portabilidad − reusabilidad

Seguimiento − Comunicación LMS

Perfiles - Funciones

GestionarCoordinarTutorizar

Administrar la plataforma

Diseño web

Diseño de elementoscomplementarios

Revisión metodológica

Creación de contenidos

Competencias tutoriales

A tener muy en cuentaTiempos de respuesta

Estilos

Evaluación

5.5.-- La La criacriaturatura

Muchas gracias por vuestra Muchas gracias por vuestra

atenciatencióónn, , pacienciapaciencia y y trabajotrabajo

"Tutoría on-line" en Educación Permanente

Education

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Tutoría efectiva

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Tutoría Grupal

CONVENIO ESPECÍFICO DE COOPERACIÓN DOCENTE …tutoría y docencia, de acuerdo con el Estatuto y Ley Universitaria. 4.16 Proveer tutoría permanente a los alumnos de pregrado de LA

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