Post on 02-Jul-2015
La televisión antes vista como un medio de entretenimientoahora es tomada como un recurso posible de incorporar en losprocesos educativos.
La televisión es uno de los medios de comunicación con mayorpresencia en la sociedad, por tanto es uno de los medios básicosde comunicación social
Por lo tanto la televisión educativa hace referencia a toda emisiónde programas por televisión dirigidos específicamente a potenciarla información, con objeto de mejorar el estándar cultural de lapoblación, y optimizar los niveles educativos.
Aspectos como elanalfabetismo y los bajosniveles de escolaridadmotivaron el desarrollode la televisión educativaen 1954 bajo el gobiernode Gustavo Rojas Pinilla.
El 13 de junio de 1954de emitió el primerprogramadireccionando sucontenido a objetivoseducativos y culturales.
La televisión educativaColombiana comenzóde un modelo queduró hasta finales delsiglo XX basado enuna comunicaciónunidireccional.
Dicho modelo fuediversificado por laaparición denovedosastecnologías.
Facilitar medios y recursos para los profesores y los centros educativos,apoyando al sistema educativo en general, y a la labor docente
Contribuir en el desarrollo de metodologías innovadoras y en el desarrollo de la formación profesional, ocupacional y continua.
Mejorar la calidad de la información y experiencias que se ofrecen en los entornos de formación con innovación educativa,.
Promulgar valores educativos y culturales positivos, en lo que respecta a la ecología, el consumo, valores democráticos, buenos hábitos etc.
Escolar: tiene como objetivo aplicar el sistema de educación formal, principios tomados de la
didáctica y teorías del aprendizaje
Educativa: abarca los conocimientos de interés educativo. Pretende influir en el conocimiento
y los valores del espectador.
Cultural: Su objetivo es la divulgación y el entretenimiento. El reportaje y los noticiarios
son los programas mas destacados.
1
• Edad de los receptores y laexperiencia que posean en lainteracción con el lenguaje televisivo.
2• Contenidos a transmitir y habilidades
cognitivas de los receptores.
3• Objetivos que se quieren alcanzar y
contar con el apoyo de expertos.
Ventajas Desventajas
• Aprender con el medio (complemento curricular en diferentes áreas y distintos niveles educativos).
Auxiliar en el aula
• Para conocer e interpretar el medio(favorece la alfabetización audiovisual).
Objeto de estudio • Para comunicar con
el medio (depende del nivel educativo).
Medio de expresión
Sugerencias para antes
De la observación
• Objetivo claro
• Introducción
• Centrar la atención
• Motivar
• Problematizar
• Elaborar preguntas
Indicaciones durante la observación
• Tomen notas.
• Identifiquen palabras desconocidas.
• Señalar ideas principales.
• Realizar preguntas intermedias.
Sugerencias para después de la observación
• Complementar información.
• Contestar un cuestionario.
• Elaborar un informe.
• Realizar experimentos
• Dibujos
• Cuentos
• Dramatizaciones
La televisión educativa puede ser un recurso
potencialmente educativo que
permite al estudiante el desarrollo de
diferentes habilidades.
En el uso de la televisión educativa
existen ventajas pero también desventajas
que pueden ser remediadas por el
docente con diversas estrategias.
Existen actividades a tener en cuanta antes, durante y después de
observar la tv educativa. Todas
enfocan a la comprensión total del
contenido del programa.