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Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
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Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
CICLO ESCOLAR 2020-2021
MC. Rosario Fernando Leyva Sánchez Director
Unidad Académica
Preparatoria El Fuerte
Lic. María Lourdes Verdugo García Responsable de Tutorías
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DIRECTORIO
Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector
Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General
M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas
LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria
MC. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDE Vicerrector Unidad Regional Norte
DR. ARMANDO FLORES ARCO Director General DGEP
LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías
MC. ROSARIO FERNANDO LEYVA SÁNCHEZ
Director de la Unidad Académica
LIC. MARÍA LOURDES VERDUGO GARCÍA RESPONSABLE DE TUTORÍAS
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Aprobación del Honorable Consejo Técnico
Siendo las 10:30 horas del día 31 de Agosto de 2020 en sesión 2 del Honorable Consejo Técnico de la Unidad Académica Preparatoria El Fuerte se aprueba el Plan de Acción Tutorial 2020-2021 a implementarse en el presente ciclo escolar; comprometiéndonos a contribuir para que se lleve a cabo de la mejor manera en beneficio de nuestros estudiantes.
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Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías
Siendo las 11:30 horas del día 31 de Agosto de 2020 damos fe de la importancia que tiene para nuestra Unidad Académica Preparatoria El Fuerte el implementar el Pan de Acción Tutorial 2020-2021 en beneficio de nuestros estudiantes, comprometiéndonos a contribuir para que se lleve a cabo de la mejor manera.
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Carta compromiso por el Comité Asesores Par
Externamos nuestro compromiso como Asesores Par de la Unidad Académica Preparatoria El Fuerte, para que la implementación de las acciones enmarcadas en este Plan de Acción Tutorial 2020-2021 se lleven a cabo, comprometiéndonos para que se lleve a cabo de la mejor manera en beneficio de nuestros compañeros y nosotros mismos como estudiantes de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
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INDICE
PRESENTACIÓN ........................................................................................................................................ 7
DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................... 8
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO ....................................................................................... 8
TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO ............................................................................ 8
RETENCIÓN ............................................................................................................................................... 9
INDICADORES DE REPROBACIÓN........................................................................................................ 10
PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2019-2020) .......................... 10
PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2019-2020) ....................................... 12
RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO ............................... 13
PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO ............................................................................. 14
ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR ........................................................................................................ 14
IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR ...................... 14
IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO .................................. 15
EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE ............................................................................................ 16
INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2019-2020. .................................................... 17
ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO ............................................................................................. 18
METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ........................................................................ 19
EVALUACIÓN ........................................................................................................................................... 25
REFERENCIAS ......................................................................................................................................... 25
Anexo 1: Plan de estudios del programa académico ........................ ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 2: Reprobados a extra, activos, periodo impar. ..................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par. ................ ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora¡Error! Marcador no definido.
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora ...... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso
............................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 7.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la
asesoría, periodo impar. ...................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la
asesoría, periodo par ........................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus. ............. ¡Error! Marcador no definido.
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PRESENTACIÓN
El Plan de Acción Tutorial que se elabora por parte del Departamento de Tutorías
cumple con una importante función, ya que a través de cada una de las estrategias,
objetivos, metas, permiten de forma oportuna dar seguimiento a los alumnos y su
trayectoria escolar, es así como se incorpora el trabajo colegiado de las partes
involucradas para lograr la atención integral de los estudiantes. Para su elaboración
es prioritaria la participación colectiva de la comunidad escolar representada por el
Comité Académico de Tutorías, permitiendo ser socializado y adoptado por todos
los actores de la Acción Tutorial, como son tutores, asesores par y el consejo técnico
dando la aprobación como máxima autoridad de la Unidad Académica y que avala
cada una de las acciones plasmadas en el PAT.
El presente Plan de Acción Tutorial permite plantear acciones concretas para evitar
algunas problemáticas que se presentan en nuestro plantel, estas problemáticas
previamente han sido analizadas por las partes interesadas en este proceso de
apoyo, seguimiento y orientación del alumno, Comité de tutorías, Consejo técnico,
asesores par y la responsable de tutorías.
Estamos plenamente convencidos que nos enfrentamos a nuevos retos, ya que cada
generación de alumnos viene con sus propias problemáticas, necesidades y como
tal, se considera trabajar en equipo, ya que es la forma más idónea de poder cumplir
con lo establecido, la comunicación, reuniones periódicas que nos van a permitir dar
seguimiento y medir el impacto que se ha tenido con el trabajo hacia el alumno,
mediante lo establecido en el presente PAT.
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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO
Bachillerato escolarizado, modalidad presencial.
La Unidad académica Preparatoria El Fuerte se distribuye en tres (3) espacios físicos:
Unidad El Fuerte, extensión Chinobampo y extensión 3 Garantías, estas dos (2) últimas
ancladas en el área rural. El Programa Institucional de Tutorías de la Unidad Académica
Preparatoria El Fuerte da seguimiento a los alumnos desde que ingresan a nuestra
institución hasta que egresan, durante los tres años de su trayectoria escolar que se
divide en 6 semestres: para primer año semestre I y II, para segundo año semestre III y
IV y para tercer año semestre V y VI. Contamos con 15 grupos en el turno Matutino (5
grupos por cada grado) y 6 grupos en el turno vespertino (dos grupos por cada grado) 1
biblioteca, 2 centros de cómputo, 1 laboratorio de usos múltiples, 1 sala de usos
múltiples, 1 oficina de dirección donde se ubica servicios escolares, secretaria
académica, secretaría administrativa y recepción, un cubículo de servicio social, 2
cafeterías, 1 cancha de usos múltiples, 1 explanada, un espacio en conjunto orientación
educativa, psicopedagogía, Departamento de Tutorías y Tutor de Atención Especial
(TAE).
Nuestra Unidad académica atiende a estudiantes de 24 comunidades rurales, los cuáles
se tienen que trasladar en camiones de pasaje para recibir educación en nuestras aulas,
cuentan con acceso a internet en bibliotecas públicas y en escuelas de nivel básico. La
matrícula estudiantil oscila entre los 15 a 18 años. Las extensiones cubren comunidades
que se encuentran más apartadas de la cabecera Municipal, por lo que los estudiantes
de nuestro plantel son de comunidades cercanas.
Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico
Trayectoria y seguimiento académico Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)
A continuación, se desarrolla un diagnóstico que permitirá analizar la situación actual de
la UA, establecer la intervención, evaluación pertinente y como objetivo mostrar los
indicadores de la trayectoria, el seguimiento para identificar la aprobación, reprobación,
ingreso, egreso y rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018 - 2019 que nos
permitirá detectar necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción
Tutorial ciclo escolar 2020- 2021, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la
calidad académica en la preparación de los estudiantes.
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Retención
Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo
Escolar Matricula al cierre del Ciclo
Escolar
1-1 45 44
1-2 45 45
1-3 45 45
1-4 45 45
1-5 45 45
1-6 29 31
1-7 34 33
2-1 35 35
2-2 33 35
2-3 33 34
2-4 38 37
2-5 36 37
2-6 20 21
2-7 20 21
3-1 36 37
3-2 38 39
3-3 43 43
3-4 43 43
3-5 43 43
3-6 19 18
3-7 39 40
Totales 766 771
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Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2019-2020)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
ORDINARIO REPROBADOS A
EXTRAORDINARIO
REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS
MATEMÁTICAS I 1 38 15
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I 1 24
INGLÉS I 1 3
LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 8
QUÍMICA GENERAL 1 46 6
BIOLOGÍA BÁSICA 1 45 4
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 20
LÓGICA I 1 12
ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 60 12
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE I 1 67
MATEMÁTICAS III 3 34 4
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 12
INGLÉS III 3 4
LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 17 7
MECÁNICA I 3 1
HISTORIA DE MÉXICO II 3 38
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL 3
ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 2 3
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ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 45 7
ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE III 3 45
ESTADÍSTICA 5 29 9
EDUCACIÓN PARA LA SALUD 5 10 3
ECONOCMÍA EMPRESA Y SOCIEDAD 5 9
LITERATURA I 5 1
ESTÁTICA Y ROTACIÓN DEL SÓLIDO 5 9
ELECTROMAGNETISMO 5 6
DIBUJO TÉCNICO I 5 9
CÁLCULO I 5 11
ELECTRICIDAD Y ÓPTICA 5 6
QUÍMICA CUANTITATIVA I 5 3
BIOQUÍMICA 5
HOMBRE, SOCIEDAD Y CULTURA 5 11 2
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO 5
PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE MÉXICO 5 16
FORMACIÓN CIUDADANA 5
Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.
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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020)
MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A
ORDINARIO REPROBADOS
ACTIVOS
MATEMÁTICAS II 2 39
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 24
QUÍMICA DEL CARBONO 2 47
BIOLOGÍA BÁSICA II 2 45
INGLÉS II 2 3
LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 8
HISTORIA DE MÉXICO 2 16
LÓGICA II 2 7
ORIENTACIÓN EDUCATIVA II 2 38
MATEMÁTICAS IV 4 16
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 15
INGLES IV 4 4
LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 7
MECÁNICA II 4 14
HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORÁNEA 4 8
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL II 4 6
ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV 4 32
ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 5
PROBABILIDAD 6 6
ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE 6 18
FILOSOFÍA 6 5
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LITERATURA II 6 2
CÁLCULO II 6 17
PROPIEDADES DE LA MATERIA 6 1
ÓPTICA 6 4
DIBUJO TÉCNICO II 6 15
QUÍMICA CUANTITATIVA II 6 1
BIOLOGÍA CECULAR 6 3
COMUNICACIÓN Y MEDIOS MASIVOS 6
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II 6 1
EMENTOS BÁSICOS DE ADMINISTRACIÓN 6
APRECIACIÓN DE LAS ARTES 6 1
Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.
Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo
Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por
detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes
académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de
estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.
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PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO
Planta docente Nombramiento
Tutores
Asesores Disciplinares
PITC Asignatura
60 3 57 21 10
Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías 35% 16.6%
Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora
Asignación de Asesores Par
Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora
Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar
Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados
Periodo I Matemáticas I 32 32 28
Periodo I Biología I 25 25 24
Periodo I Química I 23 23 23
Matricula Asesores Par Grado escolar
1ro 2do 3ro 4to
766 79 26 27 26
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Periodo I Inglés I 21 21 21
Periodo IV Estadística 20 20 19
Periodo IV Estática y rotación del sólido 16 16 16
Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Matemáticas I 25 25 17
Biología I 13 13 10
Química I 16 16 14
Inglés I 15 15 15
Lógica 5 5 5
Comunicación 4 4 4
Matemáticas III 14 14 9
Mecánica 16 16 16
Inglés III 8 8 8
Lab. Cómputo III 10 10 10
Historia de México 12 12 12
Ética y Desarrollo Humano I 6 6 6
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Estática y rotación del Sólido 11 11 8
Estadística 18 18 15
Química cuantitativa 8 8 8
Bioquímica 4 4 4
Educación para la Salud 14 14 14
Psicología del Desarrollo Humano 6 6 6
Literatura 6 6 6
Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.
Segundo periodo (enero-julio)
Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados
Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría. No se tuvo un seguimiento del asesor par en el periodo par a causa del aislamiento en casa por pandemia.
Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2019 - 2020).
Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción
2017-2020 273 258 2 13
Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus
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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020. Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:
Tutores
-Consideran que se debe de trabajar más con información relacionada al éxito académico, expectativas, metas y objetivos personales que permitan al alumno sentirse motivado en su día a día y que no vea a la escuela como una obligación, si no como una gran oportunidad para entrar en el mundo del saber, no ser fácilmente manipulado y que pueda tener su propio criterio y opinión del mundo que le rodea. -Trabajar más en lo que es la responsabilidad, el compromiso y la disciplina como parte fundamental para el éxito. -Realizar talleres donde se trabaje la autoestima, hábitos de estudio, inteligencia emocional, etc.
Asesores Disciplinares
-Recomiendan elaborar un horario de atención para asesorías a aquellos alumnos interesados en reforzar sus conocimientos, consideran que no se debe forzar al alumno a aprender. -Cuando se acerquen olimpiadas de materias que asesoran, trabajar con los alumnos que se inscriban para que aumenten sus conocimientos y trabajen en equipo como una manera de motivación entre ellos.
Áreas disciplinares
-Reunirse periódicamente para tratar temas de interés en común, así mismo establecer estrategias de intervención conforme avancen en temas clase y que consideren necesitan reforzar. -Trabajar de manera coordinada siguiendo una planeación previa y estar en constante comunicación cuando se requieran cambios.
Asesores Par
-Tener reuniones periódicas donde nos enseñen sobre hábitos de estudio, coordinar nuestros horarios para la atención a nuestros compañeros que lo necesiten. -Tener capacitación una vez al semestre para mejorar nuestro trabajo como Asesores Par en beneficio de nuestros compañeros. -Crear un listado de registro de las asesorías, así como el avance que tienen los asesorados y de esta forma medir el impacto de las asesorías.
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Padres de familia
-Establecer una comunicación más estrecha entre padres de familia y escuela para reforzar el trabajo que corresponde en casa. -Crear un grupo de WhatsApp para informar en general sobre cómo avanzan los alumnos en la escuela y si se tienen reuniones informativas como de entrega de calificaciones. -Llevar a cabo la parte que les corresponde como padres de familia y participan en equipo en la educación de sus hijos, no todo es responsabilidad de la escuela, somos un equipo que trabaja para crear personas con educación integral. -Con los padres de alumnos NEAE se estableció una red de apoyo para el óptimo desempeño académico en la escuela.
ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO
Con la conformación del Comité Académico de Tutorías, se estará dando seguimiento al trabajo plasmado en el Plan de Acción Tutorial, estamos plenamente convencidos que se necesita trabajar para lograr los objetivos, así como cada una de las actividades plasmadas, analizando los índices de reprobación, el rezago, la deserción que se tuvo y la eficiencia terminal. Considerando que somos una institución que recibe a una gran cantidad de alumnos de comunidad se hizo la solicitud de prestadores de servicio social de la facultad de trabajo social, se tiene la plena convicción que el acercamiento con los padres puede ser una estrategia que genere grandes resultados, también con los alumnos con necesidades educativas especiales, alumnos de escasos recursos, alumnos sobresalientes, alumnos con problemas emocionales, etc., por tal motivo, mejorar es una meta a trabajar, también en algunos indicadores con asesorías, tratar de apoyarlos, orientarlos y darles un seguimiento oportuno a cada una de las situaciones que ellos nos presentan, el trabajar en coordinación nos permite plantear sesiones enfocadas, con seguimiento y con el fin único y específico de sacar adelante a los alumnos. El Plan de Acción Tutorial permite centrar las problemáticas y trabajar para dar cumplimiento a cada una de las actividades con el fin de dar seguimiento académico a los alumnos.
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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL
Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2020-2021.
METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES
Propósito general Meta Acción
Estratégica Responsable
Recursos materiales
AG
O
SE
P
OC
T
NO
V
DIC
EN
E
FE
B
MA
R
AB
R
MA
Y
JU
N
JU
L
Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior.
Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.
Asignación del Tutor de manera interna.
Responsable de Tutorías.
Nombramiento de tutor.
Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
Incorporar el 50% de la matricula docente, a la red de tutores.
Incorporar al 40% de los docentes a la Red de Tutores.
Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.
Identificar y brindar seguimiento al 100% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.
Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Responsable de Tutorías.
Lista de registro.
Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.
Responsable de Tutorías.
Lista de asistencia.
Fotos.
La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 100% de
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.
Responsable de Tutorías.
Convocatoria.
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Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.
estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.
Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par
Responsable de Tutorías.
Convocatoria.
Reestructuración del comité de Asesores Par
Responsable de Tutorías.
Acta de Comité de Asesores
Par.
Jornada de capacitación de Asesores Par.
Responsable de Tutorías.
Lista de asistencia.
Fotos.
Reunión con Asesores Disciplinar.
Responsable de Tutorías.
Acta de reunión.
Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.
Responsable de Tutorías.
Lista de registro.
Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.
Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 100% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.
Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2021-2022.
Responsable de Tutorías a nivel
estado. Lap Top.
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2021-2022.
Responsable de Tutorías a nivel
estado. Lap Top.
Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT 2020-2021 para su aval
Responsable de Tutorías.
PAT 2020-2021
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Subir el PAT 2020-2021 al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría.
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2020-2021.
Responsable de Tutorías.
Acta de reunión.
Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Presentación del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 al personal docente.
Responsable de Tutorías.
Fotos.
Socialización del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 a los Alumnos de nuevo ingreso de la Unidad Académica.
Responsable de Tutorías.
Fotos.
Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
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Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.
Responsable de Tutorías.
Índices de reprobación, deserción,
permanencia proporcionados
por control escolar.
Reunión con Tutores Responsable de
Tutorías. Acta de reunión.
Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso
Responsable de Tutorías.
Fotos.
Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata
Responsable de Tutorías.
Acta de reunión.
Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.
Responsable de Tutorías.
Índices de reprobación, deserción,
permanencia proporcionados
por control escolar.
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Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2020-2021 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. Análisis de necesidades y estrategias de atención.
Responsable de Tutorías.
Acta de reunión.
Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.
Trabajar de manera vinculada con el 100% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.
Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso
Responsable de Tutorías.
Lista de asistencia.
Fotos.
Campaña de difusión del PIT
Responsable de Tutorías.
Mural de Tutorías.
Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.
Responsable de Tutorías.
Acta de reunión.
Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019
Versión: 01
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Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.
Cumplir con el 100% de las metas planteadas.
Formato de seguimiento de la Acción Tutorial de Medio Ciclo Escolar 2020-2021.
Responsable de Tutorías.
Lista de cotejo.
Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial
Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.
Responsable de Tutorías.
Sistema de seguimiento en
línea de la acción tutorial.
Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021.
Responsable de Tutorías.
Lista de cotejo.
Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.
Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.
Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.
Responsable de Tutorías.
Presentación en power point.
Propósitos generales 8
Metas 8
Actividades 35
Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión
Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial
Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019
Versión: 01
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EVALUACIÓN
Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de
encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de
estas con éxito.
En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020 -2021.”
REFERENCIAS
Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006
Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac
Ortega (2002)
Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)