Post on 06-Jul-2015
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Lic. ALBA RUTH PINTO SANTOSarpinto@uniguajira.edu.co
Universidad de la Guajira- Extención Maicao
“la televisión sigue siendo un medio
verdaderamente importante y significativo
de nuestra cultura, y con grandes
posibilidades de ser utilizado en los
contextos educativos” (Cabero. 2007).
Aspectos positivos de la televisión educativa
Medio con mayor
presencia en la sociedad
Instrumento de socialización
y formación
Televisión Educativa en Colombia
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-88577.html
Funciones de la Televisión Educativa
•Facilitar medios y recursos educativos•Apoyar el desarrollo de metodologías innovadoras•Contribuir al desarrollo de la formación continua•Introducir al aula docentes especializados•Ayudar a la formación a distancia•Mejorar la calidad de la información•Ampliar la oferta educativaDar a conocer las reformas educativas
Modelos de televisión educativa
Televisión cultural o de entretenimiento
Televisión interactiva
Televisión escolar
Televisión de interés educativo
Mapa conceptual sobre la televisión educativa
Los 10 mandamientos para hacer tv educativa
(Rincón, 2005)
I. La televisión no reproduce la secuencia lineal y curricular de la educación
formal sino que trabaja sobre el proceso y el flujo propio de las narrativas
audiovisuales.
II. La televisión ha demostrado que es una máquina eficiente de contar historias;
su potencial está ahí, en haberse convertido en la "cuentera" de nuestros tiempos
que le crea encanto al ciudadano.
III. Todo contenido, moral o política se debe convertir en historias audiovisuales.
Los 10 mandamientos para hacer tv educativa
(Rincón, 2005)
IV. La televisión es educativa cuando es escenario del diálogo
intercultural, presenta lo universal que no pasa por lo comercial y amplía las
posibilidades simbólicas de construcción de ciudadanía, democracia y sociedad
civil.
V. Asumir que la televisión educativa debe ser una experiencia formativa
nueva en sí misma al incorporar las nuevas-otras formas de cultura, de ver y leer,
de aprender y conocer, de hacer y construir ciudadanía.
Los 10 mandamientos para hacer tv educativa
(Rincón, 2005)
VI. Aprender que hoy las temáticas son locales y las narrativas globales.
VII. Asumir que la televisión educativa recupera lo gozoso, divertido,
significativo, seductor y afectivo propio de la educación.
VIII. La pantalla es un espejo del alma de quien la hace.
IX. Asumir que la televisión educativa es una práctica vital .
X. La interactividad del canal educativo está dada por el uso de los multimedios.
Referencias
Cabero, J. (2007). La tecnología educativa: aspectos a contemplar para su
integración curricular. Revista Anales V. 7: Universidad Metropolitana.
Rincón, O. (2005). Los 10 mandamientos para hacer tv educativa. Recuperado
de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/article-74983.html
Imágenes recuperadas desde:
http://tedudarien.blogspot.com/2011/01/usando-la-television-educativa-
como.html
http://www.periodista.cl/publish/pinter_1689.shtml
http://merengala.blogspot.com/2012/01/un-ejemplo-emular.html
http://recursostic.educacion.es/tv_mav/version/v2/es/television-educativa-
seccion/menu-seguimiento-tv
Preparado por
Alba Ruth Pinto Santos U00064150
En el curso Uso educativo de los medios
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores en Educación
UNAB
Octubre/2012