TELEVISIÓN EDUCATIVA
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¿QUÉ ES LA TELEVISION
EDUCATIVA?
Es uno de los medios que más interés ha despertado
para su incorporación a la enseñanza, como
instrumento para llevar la formación a los lugares
alejados, para enriquecer la formación presencial
desarrolladas en las aulas, y para aprender a
decodificar sus mensajes y lenguajes (Cabero, 2012).
¿FUNCIONES DE LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA? • Apoyar al sistema educativo en general, y a la labor docente del profesorado,
• Contribuir al desarrollo de la formación profesional, ocupacional y
continua.
Introducir en el aula a profesores y personas especializadas.
• Mejorar la formación y perfeccionamiento del profesorado.
Ayudar a la formación a distancia y flexible.
Mejorar la calidad de la información y experiencias que se ofrecen en los entornos de formación.
• Ampliar la oferta educativa.
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¿CÓMO SE CLASIFICA DE LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA?
Se marca como
objetivos
prioritarios la
divulgación y el
entretenimiento
Contempla contenidos
que tienen algún tipo
de interés educativo,
pero que no forman
parte del sistema
escolar formal.
TELEVISIÓN
EDUCATIVA
TELEVISIÓN
CULTURAL
TELEVISIÓN
ESCOLAR
Suplanta al sistema
escolar formal.
ETAPAS DE SU UTILIZACIÓN
CUATRO ETAPAS
1. PRETELEDIFUSIÓN
2.TELEDIFUSIÓN
3.EVALUACIÓN-EXPLOTACIÓN
4. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN
1. PRETELEDIFUSIÓN- Lectura de los documentos deacompañamiento al programa.
- Presentación de los objetivos porlos cuales se observa la emisión, ylos contenidos ya transmitidos
- Vinculación de la nuevainformación con la poseída
por los estudiantes.
- Aclaración de conceptos queaparezcan y no sean dominadospor los estudiantes (Cabero, 2007)
2.TELEDIFUSIÓNO Dar ejemplo en la
observación del programa.
O Observar el comportamiento de los alumnos: en cuanto a toma de notas, signos de extrañeza.
O Comprobar mediante desplazamientos que el programa es observado y escuchado desde todos los puntos del aula.
4. Actividades
de extensiónO Realización de actividades
complementarias de
extensión (lectura de
textos, observación de
otros programas de vídeo,
acceso a una página web
O Las actividades pueden ser
globales e individuales
RESUMEN DE LAS ETAPAS
1.PRETELEDIFUSIÓN
2.TELEDIFUSIÓN
3.EVALUACIÓN-EXPLOTACIÓN
Creación de un clima propicio
para que la recepción cognitivo-
afectiva del programa sea MUY
POSITIVA
Comprobar mediante
desplazamientos que el programa
es observado y escuchado
Debe alcanzar también las
características del programa, de
manera que la información
recogida pueda ser de utilidad para
otros4. Actividades
de extensión
Realización de actividades
complementarias
de extensión
REFERENCIAS
O CABERO, J. (2007). LA TELEVISION
EDUCATIVA: ASPECTOS A
CONTEMPLAR PARA SU INTEGRACION
CURRIUCULAR
O CABERO, J. (2012). ALGUNOS MEDIOS
AUDIOVISUALES EN LA FORMACIÓN
ELABORADO POR:
GISELA ISABEL BAUTISTA ORTEGA
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS
EDUCATIVAS Y MEDIOS
INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN
TUTOR
MIGUEL FRANCISCO CRESPO