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Los museos y el diseño de experiencias
MDI Nora Morales ZaragozaUAM Cuajimalpa
14.06.2011
Conversaciones entre disciplinas
sábado 18 de junio de 2011
“Lo que la gente busca no es sólo el significado de la vida, sino la experiencia de sentirse vivos”
Joseph Campbell
sábado 18 de junio de 2011
Vivimos en un mundo lleno de estímulos visuales y de experiencias multi-sensoriales con avances tecnológicos que muchas veces nos rebasan.
sábado 18 de junio de 2011
Cada día los museos recurren a tecnologías novedosas, que prometen hacer la visita al museo mas accesible, entretenida y enriquecedora para las personas.
Sin embargo, esta tecnología que generalmente no logra cumplir esa promesa o simplemente lo hace de forma superficial.
sábado 18 de junio de 2011
Museo Interactivo de Economía MIDE, 2010 www.mide.org
sábado 18 de junio de 2011
Sala de Proyecciones, Museo Universitario de Arte Contemporaneo (MUAC), UNAM
sábado 18 de junio de 2011
Lograr que el público que los visita tenga una experiencia enriquecedora, motivadora y generar un diálogo que se pueda compartir promoviendo el descubrimiento.
Experiencia significativa y distinta a la que se puede tener en otro espacio.
Objetivo del museo
El Arte como experiencia. John Dewey
sábado 18 de junio de 2011
FuncionalViable$
Deseable
Enfoque en la experiencia
Tim Brown. Change by Design
sábado 18 de junio de 2011
1900’s enfoque al productoBeneficios • Funcionales• Económicos
sábado 18 de junio de 2011
1970’s enfoque a la marca
Beneficios • Funcionales• Económicos
• Emocionales• Identidad• Estatus quo
© Flicker 2009
sábado 18 de junio de 2011
2000’s enfoque a la experiencia
Beneficios • Funcionales• Económicos
• Emocionales• Identidad• Estatus quo
• Significado• Relevancia
sábado 18 de junio de 2011
Roles del usuario
sábado 18 de junio de 2011
El museo tradicionalmonólogo del objeto artístico [1970]
sábado 18 de junio de 2011
MUAC , 2009
sábado 18 de junio de 2011
¿Qué tanto se piensa en el usuario al diseñar una exposición?
Se da oportunidad al mismo de asimilar los contenidos
¿Con que frecuencia los elementos de la exposición invitan al pensamiento crítico?
sábado 18 de junio de 2011
Museo de Antropología, Ciudad de México , 2010
sábado 18 de junio de 2011
Museo de Antropología, Ciudad de México , 2010
sábado 18 de junio de 2011
MIDE, Ciudad de México , 2010
sábado 18 de junio de 2011
El museo modernodiálogo alrededor de la obra [1992]
sábado 18 de junio de 2011
Museo Nacional de Historia Natural, Smithsonian. Washington D.C. E.U.A
sábado 18 de junio de 2011
Museo Carnegie deHistoria Natural. Pittsburgh, PA, E.U.A
sábado 18 de junio de 2011
Museo Nacional de Historia Natural, Smithsonian. Washington D.C. E.U.A
sábado 18 de junio de 2011
Contenidos sintéticosdiagramas explicativosmateriales tridimensionalesEstímulos sensoriales
Preguntas que invitan a reflexionar sobre la obra
Características
Objetivo base fomentar habilidades cognitivas:observación análisis, relación y trascendencia
sábado 18 de junio de 2011
Visual Thinking Strategies. Abigail Housen, Phillip Yenawine
Cualquier persona puede hablar sobre lo que observa en la obra, dependiendo de su cultura visual y experiencia cotidiana se relaciona con las imágenes de una manera distinta.
La orientación hacia la educación
sábado 18 de junio de 2011
Artista
Curador
Educador
Guía
Responsabilidad compartida para ejercer la critica en vez del consumo pasivo.
Facilitadores del diálogo
Cuadernillos, diarios, folletos que acompañan
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
El museo participativoPúblico participa activamenteen la experiencia[2000]
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
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Insert your memories here
sábado 18 de junio de 2011
No se trata de sustituir a la exhibición sino de utilizar técnicas que hagan que resulte significativa para el visitante
Quitarle la solemnidad al museo y volverlo socialmente más cómodo
contenidos dinámicos y generadores de experiencia
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
El exposición autoportanteEl museo fuera del museo[2010]
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
sábado 18 de junio de 2011
La difícil supervivencia de los museos, lleva a explorar nuevos planteamientos expositivos y espacios de expresión
Apoyar la práctica creativa y colaborativa
Los museos como agentes de cambio social
sábado 18 de junio de 2011
La creatividad ante las nuevas tecnologías y como las aplicamos para acercar al público a los museos es un tema de vital importancia
Peter Friess Tech Museum of Innovation, San José California.
sábado 18 de junio de 2011
Institución
Persona
Tecnología
CONTEXTO
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Institución
Persona
Tecnología
Estado interno PERSONAL• Expectativas, predisposiciones
• Motivaciones• Necesidades• Sensaciones
• Estado de ánimo
Persona
CONTEXTO
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Institución
Persona
Tecnología
Estado interno PERSONAL• Expectativas, predisposiciones
• Motivaciones• Necesidades• Sensaciones
• Estado de ánimo
PersonaFISICOCaracterísticas del Sistema• Complejidad• Propósito /objetivo
• Recursos disponibles• Usabilidad
• funcionalidad
Tecnología
CONTEXTO
sábado 18 de junio de 2011
Institución
Persona
Tecnología
Entorno Sociocultural• Quien es la institución
• Grupo social / tribu • Contexto histórico• Significación de la actividad
Institución
Estado interno PERSONAL• Expectativas, predisposiciones
• Motivaciones• Necesidades• Sensaciones
• Estado de ánimo
PersonaFISICOCaracterísticas del Sistema• Complejidad• Propósito /objetivo
• Recursos disponibles• Usabilidad
• funcionalidad
Tecnología
CONTEXTO
sábado 18 de junio de 2011
Institución
Persona
Tecnología
Entorno Sociocultural• Quien es la institución
• Grupo social / tribu • Contexto histórico• Significación de la actividad
Institución
Estado interno PERSONAL• Expectativas, predisposiciones
• Motivaciones• Necesidades• Sensaciones
• Estado de ánimo
PersonaFISICOCaracterísticas del Sistema• Complejidad• Propósito /objetivo
• Recursos disponibles• Usabilidad
• funcionalidad
Tecnología
CONTEXTO
Experienciasonidos
textostiempo
olores
imágenes
sensaciones
sábado 18 de junio de 2011
El curador pedagógicoEs alguien que influye en la selección de artista y obras que actúa como embajador del público.
Diseñador e ilsutradorHace tangible la información y posible en el medio desde la perspectiva del público
Equipo de trabajo
sábado 18 de junio de 2011
CriteriosEnfocándonos en aspectos innovadores para la estrategia de Museos dentro de 4 grandes áreas.
• Contenido Centrado en el usuario
• Nuevas Tecnologías
• Oportunidad Comercial
• Contenido y Manejo de información
sábado 18 de junio de 2011
Brown, Tim; Change by design. Harper Collins e-books; Edición Digital, 2009.
Dewey, John; El arte como experiencia, Fondo de Cultura Económica. México, 1949.
Falk John and Dierking Lynn; The museum Experience. Whalesback books, Washington D.C, 1992.
Hassenzahl M; Experience Design, Technology for All the Right Reasons. Series Synthesis Lectres on Human-Centered Informatics. Morgan & Claypool Publishers E.U.A. 2010.
Pérez P y Basadonna A; La exposición autoportante. Joven Museografía. Ediciones Trea S.L. España, 2011.
Press, Mike y Cooper, Rachel; El diseño como experiencia El papel del diseño y los diseñadores en el siglo XXI. Editorial GG Diseño, Barcelona, España. 2009.
Sadurní Nuria; La curaduría pedagógica como propiciadora de relaciones interculturales en el Museo. Un paso más a la valoración del Patrimonio Cultural. Artículo (por publicar 2012).
Waterfall M. y Grusin S; Where is the Me in Museums. Vandamere Press, Arlington Virginia, 1989.
Simon Nina; The Participatory Museum. Museum 2.0; California 2010.
Recursos digitales
Visual Thinking Strategies (VTS) Abigail Housen y Phillip Yenawine http://www.vtshome.org/
Rico Juan Carlos. Académico del Master http://www.juancarlosrico.com/
Bibliografía
sábado 18 de junio de 2011
Gracias
sábado 18 de junio de 2011