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V. Formulación del diseño de
investigación Diseño de Investigación Descriptiva con Enfoque Cuantitativo
2012
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Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Selección del tipo de investigación
concluyente (E-1) Investigación descriptiva
Se requiere describir características de grupos pertinentes en situaciones y situaciones ya existentes.
Si No
Se necesitan calcular los valores o porcentajes de una población que muestra cierto comportamiento o actitud.
Si No
Se pide determinar la percepción de grupos pertinentes sobre un fenómeno.
Si No
Se requiere determinar el grado de asociación entre variables de marketing.
Si No
Se necesitan hacer predicciones específicas. Si No
Justificación:
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Selección del tipo de investigación
concluyente (E-1) (b) Investigación causal
Se requiere identificar el grado de dependencia entre dos o más variables de un fenómeno.
Si No
Se requiere identificar el grado de dependencia entre dos o más variables de un fenómeno.
Si No
Se precisa identificar la naturaleza e intensidad de la relación entre las variables causales y el efecto que se va a predecir.
Si No
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Selección del diseño específico de
investigación descriptiva (E-2)
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Transversal o seccional
Se requiere determinar el nivel de una o diversas variables en un momento específico únicamente.
Si No
Se pide evaluar una situación o fenómeno en un punto o momento del tiempo.
Si No
Se necesita determinar la relación entre un conjunto de variables en un momento dado.
Si No
Justificación
Justificación del diseño de
investigación (E-3)
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Longitudinal o evolutiva
Se requieren analizar cambios a través del tiempo de determinadas categorías, conceptos, variables, contextos o grupos.
Si No
Justificación
Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Identificación de fuentes de
información secundaria (E-4)
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Fuentes de información
Internas
Externas
Comerciales
Guías
Directorios
Índices
Gubernamentales
Censo
Otros
Otras fuentes
Resumen de hallazgos y conclusiones
del análisis de f. secundarias (E-5) Temas (preguntas guías)
Comentarios
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Formulación de necesidades
(ajustadas) de información (E-6) Necesidades de información relevante (en forma de pregunta)
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Elección de técnica de investigación
descriptiva (E-7) (a)
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Técnica de observación
Se requieren medir conductas reales. Si No
Se necesita saber poco sobre los motivos, creencias, actitudes y preferencias subyacentes de las personas que forman parte de la muestra.
Si No
Se dispone de tiempo y recursos suficientes para hacer un estudio prolongado.
Si No
Se pretende obtener información con poco sesgo de parte de las personas que forman parte de la muestra.
Si No
Justificación:
Elección de técnica de investigación
descriptiva (E-7) (b)
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Técnica de encuesta
Se pretende medir conductas deseadas o preferidas. Si No
Es necesario profundizar sobre los motivos, creencias, actitudes y preferencias subyacentes de las personas que forman parte de la muestra.
Si No
Hay limitaciones de tiempo y recursos para hacer un estudio prolongado.
Si No
Se requiere limitar los datos a las alternativas planteadas. Si No
Se necesita reducir la variabilidad de los resultados provocada por las diferencias entre los encuestadores.
Si No
Justificación:
Procedimiento para aplicar la técnica
de observación (E-8) (a)
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Criterios Procedimiento a seleccionar
El problema de investigación está claramente definido y se especifica la información que se busca.
Si
Es observación estructurada.
No Es observación no estructurada. Se aplican a estudios exploratorios.
Se requiere que las personas actúen de forma natural.
Si Es observación encubierta.
No Es observación abierta. Se aplica a situaciones en donde el “observado” está acostumbrado o considera natural la observación.
Procedimiento para aplicar la técnica
de observación (E-8) (b)
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Criterios Procedimiento a seleccionar
Es necesario reflejar el fenómeno con la mayor exactitud.
Si Es observación natural.
No Es observación artificial. Se aplica en situaciones en donde es poco 0 probable que ocurra o es difícil medir el fenómeno bajo estudio.
Justificación:
Selección de técnica de observación
(E-9)
Criterios / Técnica
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Grado de estructura 2 2
Grado de ocultación 2 2
Capacidad para observar en ambientes naturales
2 2
Sesgo por observación 2 2
Sesgo de análisis 2 2
Comentarios generales 2 1 1
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Selección del tipo de encuesta
(E-10) (a)
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Criterios / Técnica
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Flexibilidad de la recolección de datos.
2 2
Diversidad de las preguntas. 2 2
Uso de estímulos físicos. 1 2 1
Control de la muestra. 2 2
Control del ambiente de recolección de datos.
1 2
Selección del tipo de encuesta
(E-10) (b)
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Criterios / Técnica
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Control de la fuerza de campo. 2 2
Cantidad de datos. 2
Tasa de respuestas. 2 2
Anonimato percibido por los encuestados.
1 2 1
Elevado deseo de aceptación social de los encuestados.
1 2 1
Selección del tipo de encuesta
(E-10) (c)
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Criterios / Técnica
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Muy delicada la información a obtener.
2 2
Bajo potencial, sesgo del entrevistador.
2 2
Mucha rapidez. 2 2
Bajo costo. 2 2
Justificación de técnica de
recopilación de datos (E-11) Técnica seleccionada para la obtención de datos
Justificación
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Definición del nivel de medición para
las variables seleccionadas (E-12) (a) Variable (1):
Criterios Escala básica de medición (2)
Identificar y clasificar objetos sin ninguna jerarquía Nominal
Indicar posición relativa de los objetos (mayor o menor) Ordinal
Comparar diferencias con iguales intervalos de un objeto Intervalo
Calcular la magnitud del objeto (dispone de un punto en donde no existe la propiedad)
Razón
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Definición del nivel de medición para
las variables seleccionadas (E-12) (b) Criterios Escala de
posición y diferencia (3)
Comparación directa de los objetos. Los datos obtenidos se interpretan en términos
relativos. Busca detectar diferencias pequeñas. Se dispone de pocas suposiciones teóricas. No se pretende generalizar más allá de los objetos
estímulo.
Comparativa
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Definición del nivel de medición para
las variables seleccionadas (E-12) (c) Criterios Escala de
posición y diferencia (3)
Cada objeto se escala independiente del resto de objetos del conjunto de estímulos.
Los datos obtenidos pueden interpretarse en términos relativos u absolutos.
No Comparativa
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Definición del nivel de medición para
las variables seleccionadas (E-12) (d) Comparativa (Escala Ordinal) (4)
Criterios Escalas específicas
Los objetos de estímulo son productos físicos. Se dispone de dos objetos para comparar.
Escalamiento de compensación pareada. (ECP)
Los objetos de estímulo se ordenan o clasificar de acuerdo con cierto criterio.
Busca cómo medir preferencias.
Escalamiento por rangos ordenados (ERO)
Se requiere de una discriminación más fina entre los objetos.
Escalamiento por suma constante (ESC)
El número de objetos es relativamente grande. Escalamiento Clasificación Q (ECQ)
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Definición del nivel de medición para
las variables seleccionadas (E-12) (e) No Comparativa (Escala de Intervalo) (4)
Criterios Escalas específicas
Poca información nueva. Engorrosa y poco confiable. Fácil de construir.
Escala de clasificación continua (ECC)
Identifica grado de conformidad respecto al objeto de estímulo.
Fácil de construir y aplicar. Requiere más tiempo para responder de parte del
encuestado.
Escala Likert (EL)
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Definición del nivel de medición para
las variables seleccionadas (E-12) (f) No Comparativa (Escala de Intervalo) (4)
Criterios Escalas específicas
El objeto de estímulo puede clasificarse con etiquetas bipolares (extremas) que tienen carácter semántico.
Escala de diferencias semántico (EDS)
Define el grado de precisión en la descripción que hace cada término del objeto de estímulo.
Escala Stepel (ES)
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Consolidación de variables y escalas de
medición (E-13)
Variable
Escala seleccionada
No
min
al Ordinal Intervalo
Ra
zón
ECP ERO ESC ECQ ECC EL EDS ES
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Elaboración de tablas ficticias de
salida (E-14) Variable
Tabla ficticia
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Definición de preguntas individuales
(E-15) Variable Preguntas individuales
Preguntas neutrales para el inicio
Preguntas filtro ¿Está informado? ¿Puede recordar? ¿Puede expresarse?
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Diseño de estructura de las preguntas
(E-16) Preguntas individuales
Preguntas no estructuradas y/o estructuradas
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Redacción de las preguntas (E-17)
Preguntas finales
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Organización de las preguntas en
orden adecuado (E-18) Diagrama de flujo para el diseño del cuestionario
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Identificación del formato y diseño de
preguntas (E-19) Formato y distribución de preguntas (No. columnas, nombre y estilo de fuente, tamaño de letra, espaciado, etc.)
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Ajuste de las preguntas mediante
prueba previa (E-20) Plan de prueba piloto
No. de encuestas a realizar:
Lugar, fecha y horario en que se realizará:
Descripción de la forma de ejecución de la prueba:
Resultados de la prueba piloto
Descripción del trabajo realizado:
Descripción detallada de las deficiencias apreciadas:
Pregunta Deficiencia observada
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Revisión del cuestionario (E-21)
Criterio Si No Acción en caso negativo
…son necesarias Elimine aquellas que no corresponden a ningún requerimiento de información
…solo responden a una interrogante
Redacte preguntas para pregunta actual que parezca combinar dos o más interrogantes
…..
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Presentación del cuestionario final
(E-22) Cuestionario definitivo o final
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Definición de población meta
(E-23) (a) Definición del problema de investigación (C-3)
Requerimientos de información (E-6)
Elemento ¿quién o qué dispondrá los datos?
Sujeto:
Objeto:
Suceso o evento:
Contexto de estudio:
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Definición de población meta
(E-23) (b) Población: ¿Cuál sería la definición de conjunto para los elementos
Características:
Unidad de muestreo: ¿Hay alguna unidad, célula, organización o grupo (al cual pertenezca el elemento) al cual sea necesario llegar primero para luego ubicar al elemento
Características:
Extensión: ¿Cuál sería el área específica referida al problema de investigación?
Tamaño:
Límites:
Características:
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Definición de población meta
(E-23) (c) Tiempo: ¿Cuál sería el tiempo específico referido al problema de investigación?
Período:
Definición de la población meta
Características:
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Determinar el marco de muestreo
(E-24) (a) Lista
1. ¿Dispone de una lista de los elementos o unidades muestrales?
Si No
2. ¿Es posible conseguir una lista de los elementos o unidades muestrales?
Si No
3. ¿Considera que la lista incluye todos los elementos o unidades muestrales?
Si No
4. ¿La discrepancia es mínima? Si No
Indique las características de la lista referida
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Determinar el marco de muestreo
(E-24) (b) Instrucciones
6. ¿Cuenta con un número general de la población y un detalle de localización espacial o temporal?
Si No
7. ¿Es posible conseguir la información anterior? Si No
Indique las pautas que atenderá para construir el marco muestral
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Selección la técnica de muestreo
(E-25) (a) Muestreo no probabilístico o probabilístico
Es una investigación de naturaleza exploratoria. La población es homogénea. Los errores no muestrales son mayores que los muestrales. No se requiere hacer estimaciones precisas en relación con la
población. Es difícil y costoso llegar a cualquiera de los elementos de la
población.
Muestreo no proba-bilístico
Justificación
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Selección la técnica de muestreo
(E-25) (b) Muestreo no probabilístico o probabilístico
Es una investigación de naturaleza concluyente. La población es heterogénea. Los errores muestrales son mayores que los no muestrales. Se busca cómo determinar con precisión las estimaciones de las características de interés de la
muestra. Se requiere establecer intervalos de confianza que contienen
el verdadero valor de la población con un nivel de certeza. Se desea hacer inferencias o extrapolaciones acerca de la
población.
Muestreo Probabi-lístico
Justificación
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Selección la técnica de muestreo
(E-25) (c)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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2. Muestreo no probabilístico
Criterio Técnica recomendada
De los elementos de la población sólo se conoce el lugar y momento en donde se encuentran.
Por conveniencia
De los elementos de la población, además de los criterios anteriores, se conoce alguna característica de fácil identificación (raza, apariencia, actividad, etcétera).
Por juicio
De los elementos de la población, además de los criterios anteriores, se conoce su tamaño y distribución.
Por cuotas
De los elementos de la población, se conoce un número limitado de características que son poco comunes en la población.
De bola de nieve
Selección la técnica de muestreo
(E-25) (d)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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3. Muestreo probabilístico
Criterio Técnica recomendada
Los elementos de la población están diseminados en una zona relativamente reducida.
La población es baja en heterogeneidad (se parecen mucho entre sí) en relación con la característica sujeta de estudio.
Se dispone de un marco de muestreo adecuado.
Aleatorio simple
Los elementos de la población están ordenados de acuerdo con una característica de interés.
No se dispone de un marco de muestreo.
Sistemático
Selección la técnica de muestreo
(E-25) (d)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
50
3. Muestreo probabilístico
Criterio Técnica recomendada
La población puede dividirse en subpoblaciones (estratos) mutuamente excluyentes, colectivamente exhaustivos y sus elementos son muy homogéneos.
Se cuenta con variables (de estratificación) muy relacionadas con las características de interés que son fáciles de aplicar.
Se dispone de un marco de muestreo. El investigador persigue el objetivo de aumentar la
precisión.
Estratificado
Selección la técnica de muestreo
(E-25) (e)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
51
3. Muestreo probabilístico
Criterio Técnica recomendada
La población puede dividirse en subpoblaciones (conglomerados) mutuamente excluyentes, colectivamente exhaustivos y sus elementos son heterogéneos.
Cada conglomerado es una representación a escala de la población.
Se dispone de un marco de muestreo. El investigador persigue el objetivo de aumentar la
eficiencia.
Por conglomerado
Determinación del tamaño de la
muestra (E-26) (a)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
52
Medias (considere las variables con escalas de intervalo y razón)
1. Especifique el nivel de precisión
2. Especifique el nivel de confianza
3. Determine el valor z asociado con el nivel de confianza
4. Determine la desviación estándar de la población
5. Determine el tamaño de la muestra usando la fórmula del error estándar
𝑛 = 𝜎2𝑧2
𝐷2
Determinación del tamaño de la
muestra (E-26) (b)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
53
Medias (considere las variables con escalas de intervalo y razón)
6. Si el tamaño de la muestra representa 10% de la población, aplique la corrección de la población mínima
𝑛𝑐 = 𝑛𝑁𝑁+𝑛−1
7. De ser necesario, vuelva a estimar el intervalo de confianza empleando s para estimar σ
𝜎 = 𝑋 ± 𝑧𝑠𝑥
8. Si la precisión se especifica en términos relativos más que absolutos, entonces utilice la ecuación para determinar el tamaño de la muestra
𝑛 = 𝐶2𝑧2
𝑅2
Determinación del tamaño de la
muestra (E-26) (c)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
54
Proporciones (considere las variables con escalas nominal y ordinal)
1. Especifique el nivel de precisión
2. Especifique el nivel de confianza
3. Determine el valor z asociado con el nivel de confianza
4. Determine la desviación estándar de la población
5. Determine el tamaño de la muestra usando la fórmula del error estándar
𝑛 = 𝜋 1−𝜋 𝑧2
𝐷2
Determinación del tamaño de la
muestra (E-26) (d)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
55
Proporciones (considere las variables con escalas nominal y ordinal)
6. Si el tamaño de la muestra representa 10% de la población, aplique la corrección de la población mínima
𝑛𝑐 = 𝑛𝑁𝑁+𝑛−1
7. De ser necesario, vuelva a estimar el intervalo de confianza empleando s para estimar σ
𝜎 = 𝑃 ± 𝑧𝑠𝑃
8. Si la precisión se especifica en términos relativos más que absolutos, entonces utilice la ecuación para determinar el tamaño de la muestra
𝑛 = 𝑧2(1−𝜋)𝑅2𝜋
Determinación del tamaño de la
muestra (E-26) (e)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
56
Tamaño de la muestra para estimar parámetros múltiples
Niv
el
de
c
on
fia
nz
a
Va
lor
z
Niv
el
de
p
re
cis
ión
(D
)
De
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ión
e
stá
nd
ar
(σ
)
Ta
ma
ño
de
la
mu
es
tra
(n
)
Variables medias
Variables proporciones
Ajuste del tamaño de la muestra y
mejora de tasa de respuesta (E-27) Tasas de incidencia / terminación En decimal
Porcentaje de elementos que cumplen característica A.
Porcentaje de elementos que cumplen característica B.
......./....... (adicione filas para el número de características que requiera).
Porcentaje de elementos que cumplen característica N.
Porcentaje de elementos que concluyen la entrevista.
Multiplique todos los porcentajes.
Factor de incremento de la muestra. (Divida 1 entre el resultado de la multiplicación).
Tamaño de muestra ajustado. (Multiplique el número de la muestra inicial por el factor de incremento).
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Selección de unidades muestrales o
elementos de la muestra (E-28) Unidades muestrales o elementos de la muestra
1.
2.
3.
…..
….n
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Definición de medidas para mejorar
tasa de respuesta (E-29) Mejorar la tasa de respuesta
Notificación previa
Motivar a los encuestados
Diseño y aplicación del cuestionario
Seguimiento
Ajuste por falta de respuesta
Submuestreo de quienes no respondieron
Reemplazo
Sustitución
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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60
Preparación del calendario de
ejecución (E-30)
No Actividad
Período
Fecha (desde /hasta)
Mes 1 Mes 2
S1 S2 S3 S4 S5 … Sn
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Elaboración de especificaciones de
cargos y funciones (E-31)
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Empresa (de investigación de mercados):
Proyecto de investigación:
Cargo:
Subordinado o responde a:
Función general:
Funciones específicas:
Otras responsabilidades:
Diseño de plan de capacitación
(E-32) (a) Nombre de la capacitación:
Objetivos generales:
Metodología:
Temario:
Forma de evaluación:
Período de ejecución:
Facilitadores:
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Diseño de plan de capacitación
(E-32) (b)
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Actividad Propósito Procedi-miento
Fecha y horario
Materiales
Definir pautas de supervisión y control
de trabajo de campo (E-33) Control de calidad
Control del muestreo
Control de fraudes
Control de la oficina central
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Definición de estadísticos asociados a
la distribución de frecuencias (E-34) Tipo de medida
Variable o pregunta de investigación
Localización Variación Forma M
edia
Mo
da
Med
ian
a
Ra
ng
o
Ra
ng
o
inte
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met
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sis
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Establecimiento de pautas iniciales
para la prueba de hipótesis (E-35) Pautas para la prueba de hipótesis
Variable o pregunta de
investigación Formular H0 y H1
Elegir prueba adecuada
Seleccionar nivel de significancia
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Diseño de tabulaciones cruzadas
básicas (E-36) Tabulaciones cruzadas sugeridas (ubique el nombre de las variables
correspondientes)
V1 V2 V3 V4 …/… Vn
V1
V2
V3
V4
…/…
Vn
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
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Planificación de número y fecha de
entrega de informes (E-37) Informe Contenido básico Fecha de entrega
De inicio
Intermedio o de avance
Final
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Objetivos de aprendizaje
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación. 5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios. 5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos. 5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente. 5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados. 5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación. 5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo. 5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos. 5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes. 5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
• Formulación del diseño de investigación ▫ Definición del diseño básico de
investigación concluyente ▫ Análisis de datos secundarios ▫ Definición de técnicas para la
obtención de datos cuantitativos ▫ Diseños de escalas de medición ▫ Diseño del cuestionario ▫ Definición de la técnica de
muestreo y tamaño de la muestra ▫ Planificación del trabajo de campo ▫ Elaboración del plan de análisis
de datos ▫ Elaboración de informes ▫ Diseño de cronograma y
estimación del presupuesto
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Planificación de actividades
principales (E-38)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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No Actividad
Período
Fecha (desde /hasta)
Mes 1 Mes 2
S1 S2 S3 S4 S5 … Sn
Estimación de costos (E-39) (a)
Actividad No. 1
Rubro U. Med. No. Unid. Costo Unit. Costo Total
Personales Honorarios
Viáticos
Subtotal
No personales Alq. Vehículo
Alq. Local
Alq. Equipos
Papelería
Sub-total
Total
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Estimación de costos (E-39) (b)
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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Presupuesto por actividades Costo total
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
…/…
Actividad n
Subtotal
Cuota de indirectos (% sobre el subtotal)
Total
Estimación de costos (E-39) (b)
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Presupuesto por rubros Costo total
Personales Honorarios
Viáticos
Subtotal
No Personales Alquiler de vehículo
Alquiler de local
Alquiler de equipos
Sub-total
Sub-total general
Cuota de indirectos (% sobre el subtotal general)
Total
Actividades de autoevaluación del
aprendizaje (a) Objetivos / Nivel alcanzado Desarro-
llado En desa- rrollo
Inci-piente
5.1 Determinar el diseño básico de investigación concluyente que facilite la recopilación de datos para resolver el problema de investigación.
5.2 Contribuir a elaborar el diseño de una investigación a partir de datos secundarios.
5.3 Identificar el procedimiento y tipo de técnica para la recopilación de datos cuantitativos.
5.4 Definir las escalas de medición para las variables seleccionadas previamente.
5.5 Traducir la información necesaria en un conjunto formalizado de preguntas para obtener información de los encuestados.
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Actividades de autoevaluación del
aprendizaje (b) Objetivos / Nivel alcanzado Desarro-
llado En desa- rrollo
Inci-piente
5.6 Definir las técnicas de muestreo y el tamaño de la muestra para la investigación.
5.7 Describir las pautas de organización y ejecución del trabajo de campo.
5.8 Identificar los análisis de datos básicos que se realizarán una vez completada la preparación de datos.
5.9 Definir cantidad y periodicidad de entrega de informes.
5.10 Describir las actividades generales, recursos y presupuesto para las etapas de recopilación, procesamiento y análisis de información, así como para la preparación y entrega de informes
2012 Diseño de investigación descriptiva con enfoque cuantitativo
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