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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICASUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTESDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL “PROFR. DARÍO RODRÍGUEZ CRUZ”ACATLÁN DE OSORIO, PUE.
LIC.EN EDUCACION PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE
CURSO: PROCESAMIENTO DE INFORMACION ESTADISTICA
DOCENTE: RAMON LOPEZ GONZALEZ
ALUMNA: LETICIA CRUZ RIVERA
SEMESTRE: 3
GRUPO: U
RESUMEN: CAPITULO I ESTADISTICA Y CIENCIA
ACATLAN DE OSORIO PUEBLA, A 27 DE AGOSTO DEL 2013
INTRODUCCION
La estadística es un método científico que Recopila, Organiza, Presenta, Analiza e
Interpreta los datos obtenidos para tener conocimiento de los hechos pasados, para
prever situaciones futuras y tomar decisiones en base a la experiencia.
Por lo tanto a continuación el resumen trata de ello, haciendo mención de que la
estadística está involucrada en el contexto de la ciencia y la tecnología de una u otra
manera para aclarar la complejidad de cualquier objeto de estudio.
La ciencia ha sido una de las fuentes mas humanas de caracteristicas como
funcionalidad , contundencia y perfeccion desarrollada por el hombre . Ha sido esta una
herramienta para los científicos en el momento de probar sus teorías y confrontarlas
con evidencias vinculadas, las cuales en un procedimiento riguroso serán explicaciones
lógicas, ya que la ciencia basada en un proceso analítico y critico produce el
conocimiento que ha permitido una mejor comprensión de la realidad, esto se justifica
en los hechos observados que deberán ser establecidos para comprobar las
concepciones.
Al ser entonces el proceso científico un proceso lineal y acumulativo, las teorías
constituirían simplemente la organización lógica de las leyes empíricas y la explicación
de varias de ellas por principios más generales, surgidos de la inducción. Esta es la
forma que tiene el empirismo de entender la ciencia, y con ciertas modificaciones, el
positivismo.
Según Popper (1972) Toda teoría, todo modelo o toda ley científica, es una conjetura,
una suposición, una hipótesis acerca de la realidad.
Pero como afirma él mismo: “suponiendo que los enunciados contrastados sean
verdaderos, con base en ellos a veces podemos justificar la pretensión de que una
teoría explicativa universal es falsa"
No es posible probar que las teorías sean verdaderas, solo es factible eliminar las
falsas. Por ello, Popper dice: “el método de la ciencia es el método de las conjeturas
audaces e ingeniosas seguidas por intentos rigurosos de refutarlas.
Esto hace que la ciencia tenga que ser construidas, inventarlas sobre la base de lo que
ya se comprende del fenómeno en cuestión, implicando un alto grado de libertad así
como de responsabilidad.
Las teorías son instrumentos intelectuales muy poderosos que permiten dar sentido a
la complejidad de la experiencia fenoménica, así como lidiar con la realidad, En este
sentido la ciencia es el instrumento intelectual más importante logrado por la
humanidad, permitiendo al hombre entender y anticipar el mundo que lo rodea, gracias
al desarrollo de teorías que se asemejan cada vez más a la realidad.
La naturaleza de la ciencia, y por ende, de la investigación, han sido explicadas a través
de la rama de la filosofía denominada Filosofía de la ciencia. Esta disciplina es un
esfuerzo del razonamiento humano por comprender cuál es el fundamento de esta
actividad exitosa llamada ciencia.
CONCLUSION
La ciencia es una actividad compleja, por medio de la cual se trata de dar explicación a
sucesos y fenómenos y de esta forma entender la realidad de manera clara, ya que
implicó un proceso riguroso para determinar teorías sustentadas ligadas a la verdad.
También podemos concluir la influencia e importancia de la estadística ya que como
herramienta ayuda a la experimentación obteniendo conclusiones, claras, útiles y
validas, llegando a permitir el entendimiento de informes de investigación.
Se refleja mucho su importancia en el desarrollo científico y profesional psicólogos,
pedagogos, sociólogos, antropólogos y demás especialistas.