Post on 06-Feb-2018
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTOESQUEMA CORPORAL
DOCENTE EN FORMACIÓN: ANLLY PEREZ CASTAÑONOMBRE: _________________________________________________________
1. Une mediante flechas cada palabra con la parte del cuerpo del niño y de la niña que corresponda.
2. Completa las partes del cuerpo que les faltan a los niños y explica para qué sirven.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES PROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTO ESQUEMA CORPORAL
Docente en formación: Daniela Beltrán Gómez
Estudiante: ________________________________________ Grado:
1. Recorta y arma la figura humana, ubicando sus partes en el lugar correspondiente:
2. Observa con atención los siguientes rostros y completa lo que le falta a los rostros:
3. Pinta la silueta del niño o la niña, según el sexo al que pertenezcas. Píntala o píntalo y dibuja las partes del cuerpo que le faltan:
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTOORGANIZACIÓN ESPACIAL
Docente en formación: Isabella Gallego Loaiza
Estudiante: ___________________________________________________
1. Colorea únicamente el niño que se encuentra encima de la rama.
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2. Encierra con el color morado el niño que está cerca y encierra con el color naranja el niño que está lejos.
3. De los pollitos que están debajo de la mesa: colorea al pollito que se encuentra más lejos de su madre, y encierra con color rojo al pollito que está más cerca de su madre.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTOORGANIZACIÓN ESPACIAL
DOCENTE EN FORMACIÓN: Daniela Peña DuqueNOMBRE:___________________________________________________________
1. Colorea los objetos que están más cercanos :
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2. colorea los pájaros que están más lejos del nido:
3. encierra en un círculo la persona que está detrás del niño:
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4 colorea los peces que están adentro de la pecera.
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APRESTAMIENTO ORGANIZACIÓN ESPACIAL
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DOCENTE EN FORMACIÓN: DANIELA DUQUE DUQUE.
ESTUDIANTE:___________________________________________________________________
1. Encierra en un círculo la imagen de la niña que está encima de la mesa y marca con una X la imagen de la niña que está debajo de la mesa.
2. Encierra en un círculo los animales que están debajo y colorea la persona que está encima del caballo.
3. Pinta de azul los círculos que están dentro del círculo y de rojo los triángulos que están por fuera.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTOCOORDINACIÓN VISO-MOTRIZ
DISCRIMINACIÓN VISUAL
DOCENTE EN FORMACIÓN: DANIELA ARANGO MARÍN
ESTUDIANTE: ____________________________________________
Completa las imágenes de acuerdo a los demás ejemplos. Luego puedes colorear.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTODISCRIMINACIÓN VISUAL
DOCENTE EN FORMACIÓN: ÁNGELA XIMENA CORREA
ESTUDIANTE: __________________________________________________
1. Encuentra diferencias entre las siguientes frutas y nómbralas.
2. Palpa los objetos y di cuál de los objetos es más largo y cuál es más corto.
3. Palpa los objetos y di cuál de los objetos es más delgado y cuál es más grueso.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTODISCRIMINACIÓN VISUAL
DOCENTE EN FORMACIÓN: Johanna Andrea Rodríguez Arias
NOMBRE: _____________________________________________________________
1. Rodea la letra por la que empieza el dibujo
2. Tacha con una X las letras que no sean b
3. Rodea con un círculo el gorro que NO está repetido
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4. Encierra en un triangulo el animal igual a la muestra
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTODISCRIMINACIÓN AUDITIVA
MAESTRA EN FORMACIÓN: Tatiana Buitrago Álvarez
OBJETIVO: comprender e identificar nombres de objetos que empiezan y terminan con la misma sílaba.
1. Rodear con una línea azul, los objetos que comienzan con la letra B:
2.
Colorear las figuras cuyos nombres contengan la letra A:
3. Colocar la sílaba correspondiente:
BO____ FO_____
RO____ MA____________
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APRESTAMIENTODISCRIMINACIÓN AUDITIVA
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DOCENTE EN FORMACIÓN: JACKELINE QUINTERO GÓMEZ
ESTUDIANTE: _____________________________________________
Encierra en un círculo de color rojo los objetos cuyo nombre comienzan con el mismo sonido (sílaba)
Rodear con una línea verde los animales cuyo nombre tengan la letra C
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTOATENCIÓN Y MEMORIA
Maestra en formación: Valentina Vasco Bernal
1. Completa la parte del dibujo, en este caso es la cara:
2. Une las líneas para aparear el objeto:
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3. Pinta la figura a partir de la muestra:
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APRESTAMIENTO ATENCIÓN Y MEMORIA
DOCENTE EN FORMACIÓN: LAURA NOREÑA GRISALES
NOMBRE: ______________________________________________________________________
Observa las imágenes y encierra los dibujos iguales al modelo
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTO/COORDINACIÓN VISO-MOTRIZ VISIÓN Y TRANSCRIPCIÓN
DOCENTE EN FORMACIÓN:
ESTUDIANTE:_____________________________________________________________________
1. Dibuja algo en la parte derecha de la hoja.
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2. Dibuja algo en la parte izquierda de la hoja.
3. Tache con una X al conejo que se encuentra delante del arbusto y con un círculo el conejo que se encuentra atrás del arbusto.
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PREESCRITURAEL GARABATEO
DOCENTE EN FORMACIÓN: Daniela Peña DuqueNOMBRE:___________________________________________________________
1. Repinta con color verde los saltos de la rana.
2. Dibuja una flor en la parte inferior de la hoja.
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3. Dibuja un camino ondulado.
4. Repiso los caminos para que los animales puedan llegar a su comida.
5. Dibujo según la muestra.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTODISCRIMINACIÓN VISUAL
DOCENTE EN FORMACIÓN: ÁNGELA XIMENA CORREA
ESTUDIANTE: __________________________________________________
1. Dibuja un perro en la parte superior de la hoja.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURAGARABATEO – DIBUJOS DE CAMINO ONDULADO
DOCENTE EN FORMACIÓN: LAURA NOREÑA GRISALES NOMBRE: ____________________________________________________________________
Sigue el recorrido de cada uno de los animales, con cualquier color sin tocar los bordes; luego colorea los animales.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURAGARABATEO-SE DIBUJA UN CAMINO ONDULADO
DOCENTE EN FORMACIÓN:
ESTUDIANTE: _____________________________________________________________________
1. Dibuje la línea ondulada del gusano por dentro.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURAGARABATEO
SE DIBUJA UNA MUESTRA
DOCENTE EN FORMACIÓN: DANIELA ARANGO MARÍN
ESTUDIANTE: ____________________________________________
Completa la siguiente rana identificando las partes que le hacen falta para poder saltar feliz.
Une los puntos en orden del 1 al 66 y descubre la imagen oculta
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PRE-ESCRITURAGARABATEO - SE DIBUJA UNA MUESTRA
DOCENTE EN FORMACIÓN: DANIELA ARANGO MARÍN
ESTUDIANTE: ____________________________________________
Realiza una plana con cada una de las muestras que aparecen a continuación.
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Completa los peces de la parte de abajo, según como aparece en la parte superior.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURAGARABATEO- SE REPISA EL CAMINO
DOCENTE: ANLLY PEREZ CASTAÑONOMBRE: _________________________________________________________
1. Repinta el camino que debe recorrer el mono para llegar hasta los bananos.
2. Repinta los puntos y mira que figura resulta, escribe su nombre.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PRE – ESCRITURASE REPISAN LOS CAMINOS
Docente en formación: Isabella Gallego Loaiza
Estudiante: ___________________________________________________
1. Traza una línea vertical, que una la fruta con su respectiva canasta.
2. Con una línea vertical y uniendo los puntos, muestra hacia donde caen las goteras
3. De arriba abajo, Joaquín baja a su cuarto. Realiza con una línea el recorrido que hace Joaquín para llegar a su cuarto.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURASE REPISAN LOS CAMINOS
MAESTRA EN FORMACIÓN: Tatiana Buitrago Álvarez
OBJETIVO: comprender que ya estoy listo para realizar los grafismos discontinuos preparatorios a la escritura en papel rayado.
1. Termina la casa del caracol siguiendo la flecha del centro hacia afuera.
2.
2. Colorea el camino del pez y del pulpo. Termina el trazado del camino del pez. Completa el trazado.
3.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURALABERINTOS – SE PINTA EL CAMINO
DOCENTE: DANIELA DUQUE DUQUE
ESTUDIANTE:_____________________________________________________
1. ¡A mí me gusta comer! Pinta el camino de cada animal para llegar a su comida favorita.
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2. Maneja el bus para buscar al niño, pinta el camino que debe recorrer el autobús.
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3. Ayúdale a la oruga a llegar hasta la mariposa, pinta el camino.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURALABERINTOS-SE BUSCA EL CAMINO
DOCENTE EN FORMACIÓN: Johanna Andrea Rodríguez Arias NOMBRE: _______________________________________________________________________
1. Encuentra el camino para que Tomás pueda ir a la playa.
2. ayudo a Mickey a llegar donde Minie coloreando el camino
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3. Pinto el camino para ayudar a las hormigas a echarle la salsa al Hot dog.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
APRESTAMIENTOLABERINTOS-SE BUSCA EL CAMINO
DOCENTE: BRENDA MORALES OSORIO
NOMBRE: ______________________________________________________________________
1. Coloree el mejor camino por el que puede llegar el marinero a su barquito.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PRE- ESCRITURAMÚSICA
DOCENTE: JACKELINE QUINTERO GÓMEZ
ESTUDIANTE: _____________________________________________
Juntos vamos a cantar “ los pollitos dicen”
os pollitos dicen, pío, pío, pío, cuando tienen hambre, cuando tienen frío.
La gallina busca el maíz y el trigo, les da la comida y les presta abrigo.
Bajo sus dos alas se están quietecitos, y hasta el otro día duermen calentitos.
Dibuja en el papel los trazos que le surgen de la música, siguiendo la marca de los dibujos.
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURATRAZOS SOBRE LAS LÍNEAS – TRAZOS EN VARIAS
DIRECCIONESMaestra en formación: Valentina Vasco Bernal
1. Empecemos con líneas rectas, despacio y con paciencia.
2. Ahora con líneas no tan rectas, no vas a levantar el lápiz y mucho menos a mover el papel.
3. Continúa ahora con la línea curva, tienes que tener mucha paciencia.
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Docente: Daniela Beltrán Gómez
Estudiante: _________________________________________________________
1. Continúa la siguiente serie:
2. Elabora un dibujo utilizando líneas verticales y horizontales:
3. Observa el siguiente paisaje y señala con color rojo las líneas verticales y con color verde las líneas horizontales:
4. Traza la línea correspondiente siguiendo los puntos:
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURARAYAS VERTICALES Y HORIZONTALES
ALTERNADAS
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALESPROYECTO DE LECTORES Y ESCRITORES ACTIVOS
PREESCRITURATRAZOS DE LÍNEAS OBLICUAS
DOCENTE: BRENDA MORALES OSORIONOMBRE: ______________________________________________________________________
1. Traza las siguientes líneas oblicuas observando el ejemplo, y completa la plana.
2. Haz lo mismo que el ejercicio anterior pero en dirección contraria
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