MÉTODO DE PROYECTOS

WILLIAM HEARD KILPATRICKPrecursor del método

• Universidad de Columbia. publicó su trabajo "Desarrollo de Proyectos” en 1918.

(1871-1965)

Definición del término “proyecto”

• “Conjunto de actividades concretas,

interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el

fin de resolver un problema, producir

algo o satisfacer alguna necesidad”

Díaz Barriga, F. (2006)

Los productos de un proyecto

• “Se orienta a una producción concreta (en el sentido amplio: texto, periódico, espectáculo, exposición, maqueta, mapa, experiencia científica, baile, canción, producción manual, creación artística o artesanal, fiesta, encuesta, salida, manifestación deportiva, rallye, concurso, juego, etc.)”

• Perrenoud , Ph. (2000)

¿Qué es el método de proyectos?

• La conjunción del conocimiento y aplicación de los contenidos de una o varias disciplinas, para resolver problemas prácticos o desarrollar proyectos de cambio social.

PEDAGOGÍA DEL MÉTODO DE PROYECTOS

Reflexionar Colaborar

Responsabilizarse

Vincular escuela y vida

Enfrentar y solucionarproblemas

Promueve elSaber hacer

Práctica

Conocimientos complejos

PROMUEVE EL APRENDER A APRENDER

• Enseñan algo; son estrategias que integran los contenidos de manera articulada y dan sentido al aprendizaje; favorecen el intercambio entre iguales y brindan la oportunidad de encarar responsabilidades en su realización… todos participan a partir de lo que saben hacer, pero también a partir de lo que necesitan aprender.

Los proyectos didácticos

SEP 2006

Beneficios del Método de Proyectos

• Iniciativa personal, solidaridad, interacción y el ejercicio de la libertad responsable.• Promueve el trabajo en equipo y en

grupo.• Vincula Teoría-Práctica• Valora la práctica en los procesos

cognitivos.

Tipos de Proyectos según Kilpatrick• 1-CONSTRUCTIVOS: Proponen la realización

de algo concreto: Campaña, Feria, Construcción, elaboración o fabricación.

• 2-ESTÉTICOS: Proponen el goce estético: música, pintura, teatro.

• 3-PROBLEMÁTICOS: Buscan la resolución de un problema desde lo intelectual.

• 4-DE APRENDIZAJE: Proponen la adquisición de habilidades o conocimientos: Investigación, trabajos de campo, un viaje, encuestas, etc.

Científicos: Favorecen indagaciones descriptivas o explicativas sobre fenómenos naturales.

Tecnológicos: Desarrollan o evalúan un proceso o un producto de utilidad práctica.

Ciudadanos: Los estudiantes críticos, analizan los problemas, se informan, proponen soluciones y, de ser posible, las ponen en práctica o las difunden, así sea a

pequeña escala(Lacueva, 2001)

Posibles tipos de proyectos

Componentes:

• Propósitos• Temas y subtemas• Competencias• Aprendizajes esperados• Comentarios y sugerencias

didácticas

El trabajo por proyectos: supone enseñar cuándo y por qué debe utilizarse un procedimiento, un concepto o una actitud determinados.

Monereo, C. (2000)

Etapas de un Proyecto

• SENSIBILIZACIÓN: Motivación. • DEFINICIÓN Y FORMULACIÓN: Posibilidades y

límites. • PLANEAMIENTO

• EJECUCIÓN

• EVALUACIÓN

Momentos del proyecto

Proyecto

¿Qué?Elección del tema

¿Qué puedo aportar?Alternativas, compromisos

¿Para qué?Propósito

¿Con qué?Recursos:

contenidos,estrategias

¿Cómo?Procedimiento

Evaluación

Instrumentos para organizar el trabajo por proyectos

Para el docente:Plan de trabajo,

Contenidos del Programa,Registro de Proyectos Previos,Competencias por desarrollar.

Para el alumno:Cronograma,

Programación, Problemas por resolver,Agenda de actividades,Plan de Vida Personal

PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTO

• Los Items responderán a todas las preguntas posibles: ¿qué?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿quienes?, ¿con quienes?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿con qué?, etc.

APLICAMOS LOAPRENDIDO

HUERTO, RECICLADO, CLASIFICACIÓN

ANIMALES

EVALUAMOS LO APRENDIDO

COMPARADO CON LO INICIAL

COMPARTIMOS LO APRENDIDOCONFERENCIA, HISTORIETAS, FÁBULAS,

MUESTRAS,EXPOSICIONES

INVESTIGAMOS ¿QUÉ ANIMALES HAY?

¿CÓMO SON? ¿EN QUÉ NOS PARECEMOS?EL SOL Y LA LUNA (VISITA AL PLANETARIO, GRANJAS,

ZOOLÓGICO)

LO QUE SE SABE ANTES(animales, plantas, ovíparos, vivíparos, etc.)

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓNCONSULTA DE BIBLIOTECA

Fuentes electrónicas

• http://orbita.starmedia.com/constructivismo/proyectos.htm

• http://www.ibe.unesco.org/publications/ThinkersPdf/kilpatrs.PDF