Post on 21-Aug-2015
Medición
3
Examen Calificación Assessment Evaluación Acreditación
Examen
Entrevista
Entrega dedocumentos
Calificación
Calificación
Calificación
Tiempoempleado
Observaciones
Oportunidad
Contenido
Evaluación Acreditación
¿Qué evaluar?
4
Datos
Estrategias
Conceptos
Habilidades
Hechos
Técnicas
Normas
Valores
Actitudes
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenido actitudinales
¿Qué evaluar?
5
Datos
Conceptos
Hechos
Contenidos conceptuales
1. Conoce las ceremonias y celebraciones de la manada de lobatos.
2. Conoce la Política Nacional de Adultos en el Movimiento Scout.
Ejemplos
¿Qué evaluar?
6
Estrategias
Habilidades
TécnicasContenidos procedimentales
1. Aplica el aprendizaje por la acción.
2. Elabora su plan personal de formación.
Ejemplos
¿Qué evaluar?
7
Normas
Valores
ActitudesContenido actitudinales
1. Respeta los puntos de vista ajenos.
2. Actúa con equidad, honestidad y justicia.
Ejemplos
Ejemplo integrado de contenidos
8
Subtema: Ordenamientos para el scouter de tropa
Conoce los ordenamientos que tienen relación con sus funciones.
Utiliza los ordenamientos en su actuar cotidiano.
Tema: Ordenamientos
Respeta las reglas emanadas de los ordenamientos.
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenido actitudinales
Momentos de la evaluación
9
Diagnóstica Formativa Sumativa
¿Qué evaluar?Conocimientos
Contexto
Conocimientos
Programa
Método
Progreso
Dificultades
Conocimientos
Proceso global
Progreso
¿Para qué
evaluar?
Detectar ideas
previstas
y necesidades
Reorientar
Progreso
Determinar
resultados
Comprobar
necesidades
¿Cuándo evaluar? Al inicioDurante el
procesoAl final
¿Cómo evaluar?
Historial
Pruebas
Entrevista
Observación
Pruebas
Autoevaluación
Entrevista
Observación
Pruebas
Autoevaluación
Entrevista
Carácter Indagador Orientador Valorador
Enfoque tradicional de evaluación
10
Exámenes
Orales
De respuestas abiertas
De respuestas dirigidas
Escritos
No estructurados
Semiestructurados
Estructurados
Ejecución
Trabajos
Proyectos