MonseñorAdam

En el transitar de la obra - expuesta al público- se mostraron las distintas estacionesdel martirio que vivió el Nazareno hasta llegar

a la estación catorce donde lo sepultan

Adolescentes y niños cursanprimaria en la Fundación PANA

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Discipulado Musical Arquidiosesano formador de Músicos al servicio de Dios

Centro Pastoral

Valencia, abril de 2012 / Año Nº I / Edición 2

Valencia, abril de 2012 Boletín Informativop. 2 / Noticias

Responsable Institucional

del Centro Pastoral “Monseñor Adam”

Director Presbítero, Kafka Pirela

Coordinación de producción

Licda. CinthyaArráez

Director Ramón V. Torrealba

RedacciónRamón V. Torrealba

Corrector Tar Vicente(CNP.15030)

FotografíaRamón V. Torrealba

Diseño gráfico y diagramación

Daniella Videtta Bdvidetta@gmail.com

ImpresiónColorGraphis

Dirección del CentroPastoral Monseñor

AdamAv. Soublette entreRondón y Vargas,

Parroquia ElSocorro, Sector LaPastora, al lado de

la Iglesia LaPastora. Valencia

Edo. CaraboboTeléfono:

(0241) 858.60.13 Email:

centromons.adam@gmail

Ramón Torrealba

Con la intención de fortalecerlas costumbres familiares de losjóvenes que viven dentro de lainstitución, todos los años seorganiza la elaboración de lospesebres para celebrar las festivi-dades decembrinas y, desde losmás chicos hasta los más gran-des desarrollan su inteligencia ydestreza para crear: casas, puen-tes y todas las imágenes religio-sas que conforman el Pesebre: elNiño Jesús, José, María, la Mula,el Buey y los Tres Reyes Magos.

Muchos de los egresadosexpresan sentir esperanza alsumergir sus manos en el barro yrealizar las esculturas dandoriendas sueltas al mundo lúdicode la niñez. Es una experienciainolvidable. Es querer construirdesde una visión única ¡irrepeti-ble las diferentes figuras envuel-tas en el halo de la originalidad asemejanza de la creación huma-nista de barro. Las representacio-nes del pesebre son hechas en sutotalidad en tierra arcillosa roja,construcción que guarda simili-tud con la edificación de la épocacolonial donde funciona laFundación Refugios Pana.

Imaginación creadora Aunque la imaginación de

los infantes es inmensamentegrande, debe ser incitada con: elpintar, realizar interpretacionesmusicales y teatrales, contarcuentos llenos de magia y fanta-sía. Incentivar a los más peque-ños de la casa a explorar elmundo creativo del arte estimu-lando la parte cerebral derecha -que es bien sabido- que se activaa través de las artes -como lamúsica, el canto, la plástica- esallí donde florecen nuevas ideas,el ingenio se activa convirtiéndo-los en verdaderos creadores.

Con la intención de fortalecer las costumbres familiares

Niños le dan vida al Nacimiento

Muestra navideña de la Fundación PANA

Un compartir navideño del director Alberto Khoury con los panas

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Valencia, abril de 2012Boletín Informativo Noticias / p. 3

Ramón Torrealba

La Fundación Pana a travésdel programa de atención"Grupos Etarios" imparte cla-ses de nivelación escolar a losniños y adolescentes en situa-ción de riesgo social del estadoCarabobo.

Esli Cordero, profesora dela institución explica: "El pro-ceso debe ser poco a poco ytiene como finalidad conseguirun buen diagnóstico para asíreforzar alguna deficiencia deentendimiento escolar". Cursarla primaria dentro de la funda-ción es una acción benéficaperduradera en las vidas de losniños y adolescentes quienesaprenden las nociones básicas:leer, escribir y cálculos mate-máticos para continuar susestudios en el bachillerato yniveles superiores. Después deconcluir la primaria los conve-nios establecidos entre la fun-dación y los liceos privadosbrinda la oportunidad a losjóvenes de continuar estudian-do el bachillerato.

Implementar actividades desocialización es una de los tra-bajos realizados por los profe-

Sembrando el conocimiento

Adolescentes y niños cursan laprimaria en la Fundación PANA

IImmpplleemmeennttaarr aaccttiivviiddaaddeess ddee ssoocciiaalliizzaacciióónn eess uunnaa ddee llooss ttrraabbaajjooss rreeaalliizzaaddooss ppoorr llooss pprrooffeessoorreess dduurraannttee llooss ss

eeiiss mmeesseess ddee ddiiaaggnnóóssttiiccoo ddeennttrroo ddeell aauullaa ddee ccllaasseess

Las panas durante una clase de matemática con la Profesora Esli Cordero

La misión es recatar a la juventud y educarla para ser reinsertados en la sociedad

sores durante los seis meses dediagnóstico dentro del aula declases. La finalidad de la etapade observación es ir estable-ciendo hábitos de convivenciadentro del grupo. Al momentodel ingreso de los jóvenes a lainstitución se les hace un análi-sis de los factores que influyenen su conducta: inadaptaciónsocial, neurosis, depresión,

ansiedad, déficit de atención,deficiencias en las habilidadessociales, agresión, traumas yfobias infantiles. Igualmente seobservan los factores bio-psico-social: deformacionesbiológicas, compromisos neu-rológicos leves, irritación cere-bral, epilepsias controladas,desnutrición y trastornos dedesarrollo.

La misión de "GruposEtarios" es poder reinsertar alsistema educativo, a los niñosy jóvenes en edades compren-

didas de 9 a17 años: desertoresdel sistema educativo regular,de la calle o en la calle, noescolarizados y trabajadores.La coordinación del programade atención está fundamenta-da, en la ConstituciónBolivariana de Venezuela artí-culos: 102, 103 y 132. La Ley deeducación: 2,3,6 y 7. La leyorgánica para la protección delniño, niña y adolescenteL.O.P.N.A. artículos: 32, 52, 53,125, 126 y apartado "b", 552. Y,en la resolución 1.181.

Actividad de autogestión beneficia a los albergados

Valencia, abril de 2012 Boletín Informativop. 4 / Noticias

Jóvenes se capacitan en el Área de Panadería

Realizar un oficio los incentiva a sentirse útiles en la vida

LLaa ppaannaaddeerrííaa ccuueennttaa ccoonn ttooddaassllaass hheerrrraammiieennttaass:: hhoorrnnooss,,

bbaannddeejjaa yy rrooddiillllooss iimmpplleemmeennttoossnneecceessaarriiooss ppaarraa llaa ffaabbrriiccaacciióónnddee ppaanneess yy ttoorrttaass aassíí ccoommoo lloossppeerrmmiissooss ddee ssaanniiddaadd ppúúbblliiccaa

Ramón Torrealba

La Fundación Pana dispo-ne de un programa de auto-gestión realizado por los mis-mos jóvenes albergados, quie-nes aprenden a realizar panesgracia a los talleres imparti-dos bajo la supervisión de ins-tructores especializados.

Reina Valecillos instructo-ra del Área de Panadería de lafundación expresa: "A losmuchachos se les enseña abolear, a estirar la masa yrellenar los panes. Los másgrandes pueden amasar y lospequeños colaboran en oficiosmenos fuertes"

Una vez fabricados lospanes son puestos a la ventaal frente de la fundación y conlas ganancias obtenidas seayuda: a la manutención delos niños albergados y a suvez esta actividad capacita alos adolescentes a realizar un

oficio productivo que los ayu-dará a conseguir empleo almomento de egresar de la ins-titución.

En la panadería se elaboragran cantidad de productos:panes de guayaba, de arequi-pe y de cabello de ángel.Además, se fabrica pizzas,

páspalos, tortas de pan, tortasnegras y pan de jamón. Elárea de la panadería cuentacon todas las herramientas:hornos, bandeja y rodillosimplementos necesarios parala fabricación de panes y tor-tas, así como los permisos desanidad pública.Proceso de enseñanza para el trabajo