01. codificaciones diagramáticas

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EPS – CEU San Pablo. Taller de Proyectos La Factoría Gonzalo Cano + Carlos M. Iglesias lafactoria-epsceu.blogspot.com @lafactoria_ceu Información Curso 15/16 10/09/15 P3 01 Codificaciones Diagramáticas “Lo importante es que, al mantener el orden hasta su propio límite mediante un diagrama que no proporciona más que un marco definido y vago a la vez, la arquitectura puede tener una diversidad llena de impurezas de distinto tipo y, en un sentido positivo, la incomprensión e irracionalidad, sin llegar a caer en el caos y la confusión”. (Sou Fujimoto). Mapa de Minard

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Gonzalo Cano + Carlos M. Iglesias lafactoria-epsceu.blogspot.com @lafactoria_ceu

Información

Curso 15/16 10/09/15

P3 01 Codificaciones Diagramáticas

“Lo importante es que, al

mantener el orden hasta su

propio límite mediante un

diagrama que no proporciona

más que un marco definido y

vago a la vez, la

arquitectura puede tener una

diversidad llena de

impurezas de distinto tipo

y, en un sentido positivo,

la incomprensión e

irracionalidad, sin llegar a

caer en el caos y la

confusión”. (Sou Fujimoto).

Mapa de Minard

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Después de la actuación de los alumnos del Centro de Danza en el Campus, vamos a ver que es

posible notificar la complejidad de la danza de un bailarín aplicando instrumentos que codifiquen

con rigor las posiciones cambiantes de su cuerpo. Dibujar y anotar las desviaciones y las

trayectorias de sus gestos mediante líneas-vector y puntos en posiciones sucesivas os va a

permitir tener un control no sólo en un determinado momento –estático-, sino en sus movimientos

variables –dinámicos-, mediante superposiciones de diferentes estados.

Una herramienta básica para este fin es el concepto-diagrama que os va a permitir mantener un

control exacto pero difuso, preciso pero abierto: “El diagrama es una red de relaciones muy

claramente dibujada, pero es completamente vaga en su expresión formal” (Lars Spuybroek –

Machining Architecture).

Estos instrumentos no sólo son un modo de notación, analítico y reflexivo, sino que se

constituyen en máquinas de acción, generativas, sintéticas y productivas, que diagnostican y

mapean para simultáneamente responder y proyectar.

El trabajar con estos mecanismos abstractos os va a permitir estructurar relaciones internas más

profundas y transitar entre lo visible y lo que no se ve, controlando a la manera de un

científico, lo previsible y lo azaroso. Un buen comienzo para empezar a proyectar.

// Soriano, Federico. “Diagramas@”. Revista Fisuras, Madrid, 1995.

// Gausa, M. + Guallart, V. + Müller, W. + Soriano, F. + Morales, J. + Porras, F. “Diccionario

Metápolis de Arquitectura Avanzada”, Ed. Actar, Barcelona, 2002.

// Iglesias Sanz, Carlos M. “Diagramando…proyectos 1, 2009-2010. Ceu Ediciones, Madrid, 2012.

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Movimiento de una mosca sobre el cristal de una

ventana desde las 8 de la mañana hasta las 7 de la

tarde de un día de mayo de 1967. Walter Marchetti.

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Plano de accidentes de peatones de San Francisco: los círculos

más grandes representan los lugares con más riesgo, más accidentes con un menor número de gente.

Plano que muestra cómo corre la gente por la ciudad de Londres –flowing.com.

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Lugares más fotografiados en Manhattan. En

rojo, turistas. En azul, neoyorquinos. En

naranja, indistinto.

Eric Fisher.

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Pablo. Taller de Proyectos La Factoría

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Las tripas de un teclado

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Interior de un móvil

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// Museo Kanazawa y Museo Toleddo, Ohio. SANAA.

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Plantas SANAA

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Plantas Mediateca de Sendai. Toyo Ito.

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Dibujo del alumno Luis Gómez Fernández Trayectorias en el

Campus EPS CEU. Curso 2009/10

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Dibujo del alumno Iván Kostic. Trayectorias en el Campus

EPS CEU. Curso 2009/10

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Dibujo del alumno José Morente Antolín.

Trayectorias en el Campus EPS CEU. Curso

2009/10