PERCEPCIN ACCIN RESULTADOS

Percepcin y Posibilidad De CambioHACIA UN NUEVO MODELO DE

APRENDIZAJE

PERCEPCINP

ACCINA

RESULTADOSR

APRENDIZAJE DE PRIMER ORDEN

APRENDIZAJE DE SEGUNDO ORDEN

MIRADA NICA VS. MULTIMIRADA

El nuevo modelo de aprendizaje y de convivencia humana nos convoca a ampliar la percepcin, a buscar diferentes

interpretaciones para obtener los resultados que nos proponemos.En contraposicin, la Mirada nica nos lleva a pensar y actuar

percibiendo que las cosas son como nosotros las vemos.

As, siempre estamos en situacin de aprendizaje, ante la necesidad de abrirnos a otras formas de percibir lo que se nos presenta.

Cmo? Trabajando con otros, escuchando, generando relaciones empticas anclndonos en la HUMILDAD para dejar de lado

actitudes soberbias.

LOS DISTINTOS ASPECTOS DESDE DONDE PERCIBIMOS

LENGUAJE

EMOCION

CUERPO

ALGO MAS

Diferencias entre los estilos de la empresa tradicional y la empresa emergente

Trabajo preponderante

Fundamento del trabajo

Clave de la productividad

Mecanismo de coordinacin

Locus reflexivo

Trabajo manual

Destreza fsica

Movimientos y tiempos

Lnea de ensamblaje

Localizado : ingeniero

Trabajo no manual

La palabra

Competencias Conversacionales

Rediseo de procesos

Difuso: practicante reflexivoLocus reflexivo

Mecanismo de regulacin

Carcter de la regulacin

Emocionalidad de base

Perfil de autoridad

Tipo de organizacin

Criterio gua

Localizado : ingeniero

Mando y control

Techo

Miedo

capataz

Piramidal y jerrquica

Estandarizacin

reflexivo

Autonoma responsable

Piso

Confianza

Coach

Horizontal y flexible

Aprendizaje

LIDERAZGO

Gran parte del trabajo se realiza conversando,y los niveles de efectividad que se alcanzan estn dados por

la forma en que se conversa.

Necesidad de revisar el Modelo Mental que plantea una

oposicin entre HABLAR y HACER

Aproximndonos a una nueva concepcin del lder:

Agente de intervencin que, usando el poder de sus conversaciones,ayuda a disolver obstculos y conduce a sus equipos para resolver los

desafos y, alcanzar el mximo desempeo.

oposicin entre HABLAR y HACER

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Lorena Marino - TRAYECTORIAFormacin Psicloga (U.N.R) Coach Ontolgico Profesional. Crear Contextos. Postgrado en Capacitacin y Desarrollo de RR.HH. (U.N.R) Especialista en Psicodiagnstico de Rorschach. Profesora de Nivel Medio y Superior en PsicologaExperiencia

Desde el ao 2002, diseando y desarrollando procesos de consultoradirectiva y gerencial, capacitacin in company, gestin del cambio, directiva y gerencial, capacitacin in company, gestin del cambio, bsqueda y seleccin de personal, evaluaciones de competencias, coachingejecutivo y de equipos.Co-facilitadora en programas de Coaching OntolgicoDocente adjunta de Recursos Humanos(CeyCe Fund. Libertad) y, en Programa de Especializacin en Gestin de la Calidad (IRAM Filial Rosario)Coordinadora Comisin RRHH IDEA Centro Rosario