02. DIVERSIFICACIÓN desarrollada 2014

I.E.P. ARTE ANGELUS

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE COMUNICACIN INTEGRAL

GRADO: Inicial 4 aosI BIMESTRE

PROBLEMA: CONTAMINACION AUDITIVA

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la formacin integral del nio desarrollando con responsabilidad sus capacidades artsticas y creativas proyectndose hacia una excelencia educativa.

CompetenciasCapacidadesContenidos Diversificados

Dominio: Comprensin OralComprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.

Dominio: Expresin OralProduce de forma concreta diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo de manera espontnea o planificando, usando variados recursos expresivos

Dominio: Comprensin de TextoComprende crticamente diversos tipos de textos escritos, en variadas situaciones comunicativas segn el propsito de lectura mediante procesos de interpretacin y reflexin

Organizador: Expresin y Apreciacin grfico plstica

Expresin y apreciacin corporal

Expresin y apreciacin plstica

Expresin y apreciacin musical

Expresin y apreciacin dramtica

Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral

Identifica informacin en diversos tipos de textos orales

Infiere significado de textos orales

Organiza su texto oral tanto planificado como espontneo segn su propsito auditivo y contexto.

Expresa con claridad mensajes empleando las convenciones del lenguaje oral

Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura

Identifica informacin en diversos tipos de textos escritos

Comprensin de textos

Realiza diversos movimientos

Representa a travs del dibujo y pintura sus sensaciones y emociones

Identifica y diferencia diversos sonidos de su entorno y la naturaleza

Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacin Descripcin de imgenes

Normas de comunicacin

Seales lingsticas

Comprensin de texto

Escritura del nombre

Danza

Dibujo su aula

Msica el timbre

Dramatizacin de la cancin

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE COMUNICACIN

GRADO: Inicial 4 aosII BIMESTRE

PROBLEMA: FALTA DE CONCENTRACIN DE ALGUNOS ALUMNOS AL DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES











Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral

Identifica informacin en diversos tipos de textos orales

Infiere significado de textos orales

Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos orales

Infiere el significado de textos orales


Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura

Reorganiza la informacin de diversos tipo de texto

Realiza diversos movimientos

Representa a travs del dibujo y pintura sus sensaciones y emociones

Identifica y diferencia diversos sonidos de su entorno y la naturaleza

Representa con su cuerpo diferentes situaciones y experiencias de la vida cotidiana mediante la imitacinDescripcin de imgenes

Pictogramas

Secuencias de imgenes

Adivinanzas Poesa

Vocal i , u

Danza

Dibujo PintaTcnicas artsticas

Msica el timbre

Dramatizacin de la cancin

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE

GRADO: Inicial 4 aosIII BIMESTRE











Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interaccin oral.

Identifica informacin en diversos tipos de textos orales.

Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos orales.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto oral.

Expresa con claridad mensajes empleando las conversaciones del lenguaje oral

Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas

Se apropia del sistema de escrituraPlanifica produccin de diversos tipos de textos

Realiza diferentes actividades donde se observa cualidades del movimiento

Utiliza diversos materiales y recursos del medio para la expresin plstica Cuenta sus experiencias vividas

Comprende textosSecuencia de imgenesDescripcin de figurasDialoga sobre diversos temas

Expresa sus ideasDialoga en orden

Descripcin de figuras absurdasTrazosTranscripcin de palabrasVocales e , o y aConsonantes m y pEjercicios de pre-escrituraProduce textos

Danza

PintaTcnicas artsticasModeladoMaquetas

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE

GRADO: Inicial 4 aosIV BIMESTRE









Escucha activamente mensajes en distintas situacin de interaccin oral

Infiere el significado del texto oral

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto oral


Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones comunicativas

Entona canciones acompaado de instrumentos que explora y utiliza

Interioriza y vivencia el silencio, el pulso y el ritmo

Incorpora el lenguaje y la expresin dramtica en su vida cotidiana como una forma de socializacin Utiliza ambientes y materiales para recrear sus representaciones mediante la dramatizacin Hace preguntas de distintos tipos

Responde a preguntas

Relaciones causa-efectoDescribe objetosConversa sobre diversos temas

Pronunciacin de palabras

Descripcin de imgenesComprensin de textosDiscriminacin auditivaPronunciacin Rimas, poemasExpresin literaria

Canta

Lleva el ritmo con un instrumentoTeora musical

Juego de rolesElabora una escenografaElabora ttere y mscaras

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE LGICO MATEMTICA





Dominio: Nmeros y operaciones

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica la construccin del significado y el uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin y valorando sus procedimientos y resultados.

Dominio: Cambio y relaciones

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.

Organizador: Geometra

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicacin, identificando formas y relacionando espontneamente objetos y personas.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Matematiza situaciones de regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos.

Representa situaciones de regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos.

Comunica situaciones de regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos.

Identifica y representa formas geomtricas relacionadas con objetos de su entorno: cuadrado, triangulo, circulo y rectngulo

Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas de su entorno y los describe

Identifica posiciones: arriba-abajo, dentro de-fuera de, delante de-detrs de.

Das de la semanaNumeracin Cantidades

Conjuntos Propiedades de los objetos Secuencias

Figuras geomtricas

Ubicacin en el espacio:Arriba abajoDelante detrs Encima debajo Dentro fuera Cerca lejos En medio de A un lado al otroPropiedades de objeto

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE LGICO MATEMTICA











Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Representa y comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Matematiza, representa y comunica situaciones de regularidades, equivalencias y cambios en diversos contextos.

Identifica y representa formas geomtricas relacionadas con objetos de su entorno: cuadrado, triangulo, circulo, rectngulo, rombo y valo.Explora e identifica caractersticas de los cuerpos geomtricos en objetos de su entorno: cubo, esfera, cilindro.

Relaciona por semejanzas y diferencias formas geomtricas y slidos geomtricos de su entorno y los describe.

Identifica posiciones: arriba, abajo, dentro de, fuera de, delante de, detrs de, al lado de, en medio de.

Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada una, describiendo las ubicaciones 1, 2, 3

Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio hacia adelante

Numeracin del 6 al 15Cantidad Conjuntos

Secuencia numrica Numeracin anterior y posteriorSeriacin Propiedades de los objetosNmeros ascendentes y descendentes

Textura Equivalencia en nmero

Cuerpos geomtricos cubo, esfera y cilindroTamao largo, corto, alto-bajoDesplazamiento: a la derecha, a la izquierda, hacia arriba, hacia abajoUbicacin en el espacioLneas abiertas y cerradas

El relojNmeros ordinalesTrayectoria

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE MATEMATICA











Matematiza, representa y comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas

Utiliza expresiones simblicas tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas


Construye sucesiones de personas u objetos identificando el orden de cada uno, describiendo su ubicacin 1, 2, 3, 4 o 5 primero-ltimo

Reconoce diferencias direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio hacia adelante

Numeracin hasta 20Decena Tablero posicionalIniciacin al clculo de la sumaNocin de adicinSmbolos < y > e =

Situaciones problemticaIniciacin al clculo de la sustraccin Nocin de resta

Nmeros ordinales

Desplazamiento

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE MATEMATICA











Realiza clculos de medicin utilizando medidas arbitrarias y resolviendo situaciones en su vida cotidiana

Matematiza, representa y comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos

Elabora estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas

Utiliza expresiones simblicas tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas


Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos

Sucesin de nmeros Ubicacin de nmeros en el tablero posicionalNumero hasta el Adicin y sustraccin Adicin y sustraccin en el tablero posicionalCuantificadores

Grfico de figurasDesplazamiento

Sucesin de nmeros Problemas de adicin y sustraccin Ubicacin de nmeros en el tablero posicionalNumero hastaCuadro de doble entradaGrfico de figurasDesplazamiento Adicin y sustraccin en el tablero posicionalAdicin y sustraccin

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE PERSONAL SOCIAL





Dominio: Identidad personal

Se relaciona con otras personas, demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio inters.

Dominio: Convivencia democrtica e intercultural

Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin

Organizador: Desarrollo de la psicomotricidadExplora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.

Autoestima

Explora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora

Normas de convivenciaSe compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia.

Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas y finas de su cuerpo, describiendo sus caractersticas.

Explora sus posibilidades de movimiento con todo su cuerpo.

Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses

Menciona sus caractersticas fsicas, habilidades y cualidades con entusiasmo: me gusta mi cabello, se bailarMi retrato

Nuestras normas de convivencia

Conversa y juega espontneamente con sus amigos y compaeros

Comparte con sus amigos de manera espontnea sus juegos, alimentos, tiles.

Ejecuta movimientos corporales con distintas partes de su cuerpo








Dominio: Convivencia democrtica e interculturalConvive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin

Organizador: Desarrollo de la psicomotricidadExplora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica.

Autoestima Explora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejoraConciencia emocionalReconoce y expresa sus emociones, explicando sus motivos

Colaboracin y tolerancia

Interacta respetando las diferencias, incluyendo a todos


Explora sus posibilidades de movimiento de locomocin

Explora su entorno inmediato, segn su propia iniciativa e intereses

Las emociones

Menciona los motivos de sus emociones cuando se le pregunta

Cumple los acuerdos del aula o del grupo ms pequeo, respeta turnos

Realiza movimientos de locomocin a la orden de la profesora









Organizador: Desarrollo de la psicomotricidadExplora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsica

AutonomaToma decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad, segn sus deseos, necesidades e intereses.

Resolucin de conflictosManeja los conflictos de manera pacfica y constructiva



Propone realizar actividades de su inters a la docente y a su grupo: jugar, cantar, bailar.Nuestras regionesSmbolos de la patria

Expresa sus deseos en una situacin de conflicto sin agredir

Realiza ejercicios corporales al ritmo de percusin






Dominio: Identidad personalSe relaciona con otras personas, demostrando autonoma, conciencia de sus principales cualidades personales y confianza en ellas, sin perder de vista su propio inters.


Organizador: Desarrollo de la psicomotricidadExplora de manera autnoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interacta en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad fsicaAutoestima

Explora, reconoce y valora positivamente sus caractersticas y cualidades personales mostrando confianza en s mismo y afn de mejora

Colaboracin y tolerancia

Interacta respetando las diferencias, incluyendo a todos



Elige entre alternativas que se le presentan

Sonre, exclama, grita de alegra en el juego sensorio motriz Medios de comunicacin

Alienta el cumplimiento de los acuerdos del aulaServidores de la comunidadSeguridad vialMedios de transporteNuestros derechos

Ejercita su cuerpo

DIVERSIFICACIN CURRICULAR DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE





Organizador: Cuerpo humano y conservacin de la salud

Practica con agrado hbitos de alimentacin, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud.

Organizador: Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin.

Reconoce alimentos nutritivos y no nutritivos en su cuerpo.

Demuestra progresivamente hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: mastica bien los alimentos antes de ingerirlos y consume lquidos variados.

Practica hbitos de higiene personal para el cuidado de su salud: lavado de manos antes y despus de tomar los alimentos, de usar los servicios higinicos, cepillado de dientes.

Los alimentosLas frutasLas verdurasCarnes Lquidos

Cuidado de nuestro cuerpoLos dientesLos sistemas









Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente, demostrando inters por su cuidado y conservacin

Identifica acciones para la proteccin de su salud: control mdico peridico, control de la denticin, oftalmolgico, audicin, entre otro.

Identifica las caractersticas y el medio en que viven animales y plantas propios de su localidadIdentifica el proceso del ciclo vital de algunos animales y plantas: visita al zoolgico, a una granja, observa el jardn del colegio.

Discrimina y relaciona animales y plantas segn el medio en el que viven.

Reproduccin humana

Ciclo vital

La naturalezaLos animalesLas plantas










Demuestra progresivamente hbitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: mastica bien los alimentos antes de ingerirlos y consume lquidos variados.

Practica hbitos saludables en el cuidado del agua y manejo de residuos slidos

Identifica acciones para la proteccin de su salud: control mdico peridico, control de la denticin,oftalmolgico, audicin, entre otros

Situaciones de peligro en la calleSituaciones de peligro en el colegio

Reciclaje

Situaciones de peligro en la casa










Reconoce y nombra objetos de la escuela y de la casa que funcionan con electricidad y cuyo manejo debe estar a cargo del adulto.Construye creativamente objetos sencillos en funcin de los propios intereses y de objetivos previamente fijados

Identifica fenmenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia: la lluvia, el trueno, granizada, neblina, etc.Describe algunas caractersticas de su entorno geogrfico: ros, cerros, mar, etc.

Objetos peligrososEl sismo

El reciclaje

Midiendo algunos cuerpos

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