7/23/2019 04 INTELIGENCIA MLTIPLE.doc

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TABULACIN INTELIGENCIA MLTIPLES

DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR

REA LINGSTICO VERBAL

Lectura, escritura,narracin de histrias,!e!ri"acin de#echas, $iensa en$a%a&ras'

Leer, escri&ir, cntarcuents, ha&%ar,!e!ri"ar, hacer$u""%es'

Le(end, escuchand ()iend $a%a&ras, ha&%and,escri&iend, discutiend (de&atiend'

L*GICA+ATETICAate!-ticas,ra"na!ient, %.ica,res%ucin de$r&%e!as, $autas'

Res%)er $r&%e!as,cuestinar, tra&a/arcn n0!ers,e1$eri!entar'

2sand $autas ( re%acines,c%asi#icand, tra&a/and cn% a&stract'

ES3ACIAL

Lectura de !a$as,.r-#ics, di&u/and,%a&erints, $u""%es,i!a.inand csas,)isua%i"and'

4ise5ar, di&u/arcnstruir, crear, s5ardes$iert, !irardi&u/s'

Tra&a/and cn di&u/s (c%res, )isua%i"and, usandsu / !enta%, di&u/and'

COR3ORAL 6INEST7SICAAt%etis!, dan"a, artedra!-tic, tra&a/s!anua%es, uti%i"acinde herra!ientas'

)erse, tcar (ha&%ar, %en.ua/ecr$ra%'

Tcand, !)i8ndse,$rcesand in#r!acin atra)8s de sensacinescr$ra%es'

2SICALCantar, recncersnids, recrdar!e%d9as, rit!s'

Cantar, tararear,tcar un instru!ent,escuchar !0sica'

Rit!, !e%d9a, cantar,escuchand !0sica (!e%d9as'

INTER3ERSONAL

Entendiend a %a .ente,%iderand, r.ani"and,c!unicand,res%)iend cn#%icts,)endiend'

Tener a!i.s, ha&%arcn %a .ente, /untarsecn %a .ente'

C!$artiend, c!$arand,re%acinand, entre)istand,c$erand'

INTRA3ERSONAL

Entendi8ndse a s9!is!, recnciendsus $unts #uertes (sus de&i%idades,esta&%eciend&/eti)s'

Tra&a/ar s%,re#%e1inar, se.uirsus intereses'

Tra&a/and s%, haciend$r(ects a su $r$i rit!,teniend es$aci,re#%e1inand'

NAT2RALISTA

Entendiend %anatura%e"a, hacienddistincines,identi#icand %a #%ra (#auna'

3artici$ar en %anatura%e"a, hacerdistincines'

Tra&a/ar !edi natura%,e1$%rar seres )i)ientes,a$render de $%antas ( te!asde %a natura%e"a'

http://d/MIS%20DOCUMENTOS/Conferencia%20Episcopal/JUVENTUD%20MONShttp://d/MIS%20DOCUMENTOS/Conferencia%20Episcopal/JUVENTUD%20MONS

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INTELIGENCIAS MLTIPLESSEGN HOWARD GARDNER1

Tipo de intelien!i" De#!$ip!i%nLin.:9stica Es %a ca$acidad de usar %as $a%a&ras de !anera

e#ecti)a, en #r!a ra% escrita' Inc%u(e %aha&i%idad en e% us de %a sinta1is, %a #n8tica, %ase!-ntica ( %s uss $ra.!-tics de% %en.ua/e

;%a retrica, %a !ne!nica, %a e1$%icacin ( e%!ate%en.ua/e tdas %as =ue i!$%i=uenuti%i"ar ca$acidades &-sicas, es decir, ra"nar deducir re.%as ;de !ate!-ticas, .ra!atica%es,#i%s#icas de cua%=uier tr ti$

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$r&%e!as ;r!$eca&e"as, $u""%es, $r&%e!asde !ate!-ticas %in.:9stics

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Intra$ersna% Es %a ca$acidad de cnstruir una $erce$cin$recisa res$ect de s9 !is! ( de r.ani"ar (diri.ir su $r$ia )ida'Inc%u(e %a autdisci$%ina, %a autc!$rensin ( %aautesti!a'Se encuentra !u( desarr%%ada en te%.s,#i%s#s ( $sic%.s, entre trs'La e)idencian %s a%u!ns =ue sn re#%e1i)s, de

ra"na!ient acertad ( sue%en ser cnse/ersde sus $ares'Natura%ista Es %a ca$acidad de distin.uir, c%asi#icar ( uti%i"ar

e%e!ents de% !edi a!&iente, &/ets, ani!a%es $%antas'Tant de% a!&iente ur&an c! su&ur&an rura%' Inc%u(e %as ha&i%idades de &ser)acin,e1$eri!entacin, re#%e1in ( cuestina!ient denuestr entrn' La $seen en a%t ni)e% %a .entede ca!$, &t-nics, ca"adres, ec%.icas ($aisa/istas, entre trs'Se da en %s a%u!ns =ue a!an %s ani!a%es, %as

$%antas@ =ue recncen ( %es .usta in)esti.arcaracter9sticas de% !und natura% ( de% hech $re% h!&re'