En doble víaBoletín institucional • N.º 6 • año 2009Preescolar y primaria

2Contenido

Trabajo integrado para recuperar nuestro planeta 3La conciencia de ser humanos 4La ecología nos toca a todos 6Recomendados 7

Trabajamos el desarrollo humano integral

Notas y noticias 8

Thomas Carlyle

Nunca debe el hombre lamentarse de los tiempos en

que vive, pues esto no le servirá de nada. En cambio,

en su poder está siempre mejorarlos.

Conciencia ecológica

Trabajamos para el desarrollo humano integralNidia Gómez Toro*

*Directora académica

En el Colegio Ferrini

El mundo cambia a un ritmo vertiginoso: crece la privatización del espacio, se restringe el ac-

ceso que tienen los niños y los jóvenes al medio ambiente y ellos pierden calidad de vida y libertad, situaciones que los segregan y aíslan del mundo de los adultos y del espacio público, así como de luga-res seguros donde puedan reunirse, reconstruir y producir en forma cooperada cultura, circunstan-cias que además ponen en riesgo la constitución de una sociedad civil cohesionada, el establecimiento de relaciones democráticas, de horizontalidad y de equidad.

Nuestra filosofía institucional plantea en este sentido la formación integral de un ser productivo, creativo y funcional, con identidad cultural dentro de una sociedad civil pluralista; con valores afec-tivos, sociales e intelectuales, que le permitan una comprensión del cosmos y una responsabilidad consciente y creciente frente a su compromiso con el entorno, con el ambiente, con la comunidad, y enfatiza en que el alumno construya principios de ética, honradez, libertad y juicio crítico, de respeto y amor por la vida en todas sus manifestaciones.

Para facilitar el logro de estos objetivos el cole-gio propicia espacios de participación cooperada de la comunidad estudiantil en la planificación y desarrollo de proyectos de aula, proyectos pedagó-gicos institucionales, actividades de investigación y acciones formativas orientadas a la proyección de su saber, a la valoración de sus potencialidades y al desarrollo de competencias para la vida.

Parte de lo que tenemos que hacer para fortale-cer el trabajo que se desarrolla en la institución, es propiciar en el hogar y en la comunidad:

• Un ambiente sano que garantice la salubridad y la higiene como componentes cruciales para la salud.

• Un ambiente biodiverso, con materiales esti-mulantes que les permita explorar, manipular e investigar, construir y descubrir su mundo; un ambiente que genere compromiso.

• Un ambiente físico estructurado, organizado y seguro que garantice la interacción social, la

Editorial

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En doble vía • Boletín institucional del Colegio Ferrini • N.º 6 • 2009

Rector Julio Ignacio Villa

Coordinadora preescolarElizabeth Bermúdez

Coordinadora primariaMarta Oliva Monsalve

Coordinadores de bachillerato Daniel Alvis, Amparo E. Zapata

Directora académicaNidia Gómez T.

Comité editorialNidia Gómez T.Gloria Estela Villegas Milton Vásquez

Coordinación generalMilton Vásquez

Coordinación editorial e impresiónDepartamento de publicaciones

Correo electrónicocomunicacionferrini@une.net.co

participación y la exploración con los amigos, con los vecinos, con la comunidad.

• Un entorno y un ambiente que les permita trabajar juntos, jugar e interactuar con otros iguales de diversas culturas y clases sociales, donde puedan crear y soñar juntos, sin la in-tervención constante del adulto, pero sí con su presencia y atención cuando se necesite.

• Un entorno y una ambiente positivo que esti-mule las relaciones de los niños y jóvenes con los adultos y los involucren en su creación bajo una perspectiva ecológica vital.

Está comprobado, los entornos y ambien-tes naturales hacen que los niños y los jóvenes se involucren, perciban, se entretengan, sueñen, aprendan y desarrollen el sentido de pertenencia que tanto necesitan. El entorno físico cobra ahora más relevancia para el desarrollo infantil y juvenil que la sola consideración de su desarrollo social y cognitivo, ya que empezamos a tomar conciencia de la necesidad de solidaridad con el conjunto de elementos que componen nuestro medio ambien-te y de salvaguardar la variedad de las especies y de entrar en defensa de la diversidad de las cultu-ras.

Este es un llamado a reencontrarnos con los niños y los jóvenes dejando atrás lo convencional, reconociendo en ellos su valor como seres huma-nos y como agentes activos en la construcción de ambientes de aprendizaje.

Maestros, al tablero

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Ciencia y educación:

Trabajo integrado para recuperar nuestro planetaCelmery García Giraldo*

La educación debe propiciar una carta de na vegación, convertirse en órgano rector que

facilite a todos los seres humanos desde que na-cen hasta la muerte una nueva forma de pensar reflexiva sobre la supervivencia en el planeta, en cuanto constituye un compromiso individual y colectivo respetar la vida cualquiera que sea su tipo: animal, vegetal, humana, etc.

La ciencia tiene la tarea de recoger todas las potencialidades creativas del ser humano y de-mostrar que al igual que tenemos una historia rodeada de violencia, es el momento de rever-tir toda esa herencia y plasmar en el presente una nueva memoria que permita reconocernos en el tiempo y en el espacio como verdaderos precursores del medio ambiente, esto ayudará a reconocer que al igual que el ser humano ha sido inclemente al realizar, aceptar y no hacer nada frente a la desaparición de especies por el afán inconmensurable de colonización, ante la tala de miles de hectáreas de bosques o cuando permite que las ciudades se conviertan en moles de cemento y luz despojadas del verde de la na-turaleza.

En aras de revertir estas condiciones, el PEI institucional vincula dos áreas fundamentales: ciencias naturales y educación ambiental, con el compromiso serio de formar en las nuevas gene-raciones una conciencia donde todos logremos una mirada como iguales en la diferencia, al mismo tiempo se generan espacios de confron-tación de ideas y saberes que nos conviertan en una institución altamente calificada en la eje-cución de planes y proyectos de protección del ambiente que nos circunda.

El colegio trabaja en los grados de primaria unos tiempos semanales en la educación am-biental dando prioridad a las propuestas: mane-jo integral de residuos sólidos (MIRS), el uso de los servicios públicos y el cuidado de la fauna y

la flora que nos rodea. En este contexto, desa-rrollamos una jornada ambiental en los meses de mayo y junio en la cual además de activida-des pedagógicas, días de tierra, medio ambiente, del agua, del árbol etc. recibimos la visita de la congregación San Vicente de Paul con su pro-grama de disposición de residuos sólidos o ba-sura, que se derivan de las actividades escolares; sembramos girasoles dándole mayor utilidad y ornamentación a algunos espacios verdes de la primaria, además se dispusieron cebaderos para las aves y demás animales propios de la fauna del lugar. Asimismo, realizamos un programa de sensibilización sobre el cuidado del entorno de los niños de primaria a los jóvenes de bachille-rato, que culminó con el festival del árbol, el día 12 de junio, el cual permitió un intercambio de mensajes sobre el cuidado del medio ambiente.

Asimismo, la institución cuenta con un labo-ratorio que fortalece la experimentación y am-plía la posibilidad de acercarnos a la ciencia y hacer más eficiente nuestro proceso de enseñan-za aprendizaje.

Ahora la educación tiene la posibilidad de educar en la ciencia, en una cultura ambienta-lista que establezca una vivencia armónica con la naturaleza, esto puede lograrlo si ejerce su máxima presión para que en algún momento se establezca un equilibrio entre nuestra creativi-dad arrolladora y nuestro poder destructor.*Docente de primaria

Sicología

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La conciencia de ser humanosGloria Estela Villegas M.*

Ecología humana

El ser humano está sujeto a una serie de eventos inherentes a su naturaleza, imposibles de evi-

tar y necesarios de asumir: la muerte, la adversidad, la pérdida de belleza y de vigor son, entre otros, unos destinos que la naturaleza marca pero que no siempre se asumen apropiadamente ni se someten al juicio común de las personas. Todo tiene que ver con la idealización de la vida y el fortalecimiento imaginario de mundos perfectos, lo que convierte en situaciones sumamente penosas lo que debería asumirse como un devenir y como una condición propia del vivir humano.

Durante la crianza es común observar en los pa-dres un gran afán de proteger a los hijos y de evitar-les cualquier contratiempo; por eso, se dice que los niños de hoy no tienen que desear nada porque sus padres ya se han ocupado de eso. Lo mismo sucede con los infortunios y los esfuerzos para alcanzar las cosas: todo está permitido, todo está dado y lo ideal es que no sufran ninguna privación ni malestar.

Ese afán sobreprotector y lleno de gozo se ob-serva en los padres cuando anhelan para sus hijos

Durante la crianza es común

observar en los padres un gran afán

de proteger a los hijos y de evitarles

cualquier contratiempo

*Sicóloga de primaria

Sicología

lo que ellos nunca tuvieron y se obsesionan porque no tengan menos que nadie ni se priven de nada. Incluso, desmienten los avatares obligados para cualquier sujeto biológico y prometen lo impen-sable, esto sin duda impide a los niños asumir lo que tiene que venir y enfrentar las dificultades de la vida.

Sin embargo, los padres ignoran que luego de tanta complacencia y mimo, quedan niños díscolos en relación con la norma y con la ley, caprichosos, insolentes e incapaces de asumir límite alguno. Ni-ños dependientes como bebés y tiránicos en rela-ción con sus necesidades, incapaces de esfuerzo o abnegación ante lo que no se puede y sin voluntad para sobreponerse ante las dificultades, siempre a la espera de soluciones maravillosas y fáciles para él.

Por tanto, los padres deben alertarse si en su hacer:

• Se sienten incapaces de poner a su hijo en si-tuación o frente a la realidad y adaptan su vida a una fantasía.

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• Temen que sufran por situaciones insalvables y llevan la vida hasta un sacrificio inútil con tal de que estén felices. • Les atemoriza defraudarles o perder su admi-ración y ceden a cualquier petición o deseo por ilógico que sea. • Alimentan en sus hijos pretensiones de gran-deza y alientan sus ansias de poder.• Les ven como víctimas de los demás o de las circunstancias y poco o nada se interesan por verificar sus responsabilidades. • Carecen de consistencia con la ley y el placer individual del hijo puede prevalecer frente a las necesidades colectivas o sociales. Los padres deben recordar que un niño se educa

para ser un adulto dentro de una sociedad y no para que permanezca infante, pretensión que se hace le-jana si se inviste de fantasía su vida y alejado de lo que debe ser.

Saber institucional

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La ecología nos toca a todosDepartamento de comunicaciones

Querámoslo o no

Sin dársela de catastrófico, resulta indudable que el ser humano está abocado a múltiples si-

tuaciones provocadas por el mal manejo que le ha dado al planeta Tierra. Si bien hay condiciones que parecen irrecuperables, también es cierto que todos debemos colaborar para evitar avanzar más hacia lo incierto. Síntomas como el clima desordenado y extremo que vivimos, la desaparición de especies animales, los vendavales, tsunamis, inundaciones, tormentas tropicales, sequía y hambruna que viven muchos países de África, Asia y América Latina de-ben alertarnos, pues sin duda algo está pasando.

Por esto, el cuidado del medio ambiente dejo de ser un asunto de excéntricos, ahora nos compete a todos, pues la Tierra es la única casa que tenemos como especie humana y a todos nos corresponde cuidarla. Además, ¿de qué le sirve al colegio formar a sus estudiantes en ecología si en la familia este tema poco se trata? La misión de quienes educamos nuevas generaciones es hacerles un presente mejor y prepararlos para un futuro más expedito.

A continuación se anotan algunos trucos eco-lógicos que fácilmente todos podemos aplicar en nuestro hogar:

• Cuando abramos la llave del agua, pensemos que ese líquido limpio que tanto bien nos brinda y que es indispensable para la vida, una vez que la usemos se convertirá en agua residual o negra, no

apta para el consumo humano.• Separar las basuras, así: a. residuos de comi-

da, papel higiénico, etc.; b. papel, cartón, vidrio, en-vases plásticos, bolsas plásticas.

• Solo prenda las luces y electrodomésticos que tiene en uso, así ahorra dinero y protege el planeta.

• Cuando lave la ropa, además de acumular la de varios días para economizar agua, detergente y energía, el agua del enjuague de una tanda puede emplearla para enjabonar la siguiente.

• El aceite de cocina en las alcantarillas es un gran contaminante, por eso, utilícelo una o dos ve-ces para freír y después úselo para hacer guisos, arroz, puré, entre otros.

• Done los computadores viejos. Por ejem-plo, la campaña “Computadores para educar” que promueven algunos medios de comunicación y el gobierno los reciclan así: reutilizan las partes que sirven, los modernizan y luego los entregan a escue-las para niños y jóvenes sin acceso a la tecnología. Y con las otras piezas hacen juguetes o las funden para realizar palos de escoba, estacas para cercas, etc.

Qué bueno sería que cuando usted lea este escri-to piense: “esto ya lo sé y lo aplico” o “están llovien-do sobre mojado”. Además, que agregue a esta lista siquiera una idea fácil de practicar. Ahí le queda la inquietud.

La Tierra es la única casa

que tenemos como especie humana

y a todos nos corresponde cuidarla

Recomendados

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PELÍCULACometas en el cieloDirector: Marc Foster, Estados Unidos, 2007

Recreada en medio de problemas étnicos, políticos y en una guerra que no parece tener fin, la película conduce un drama lleno de emociones que termina en redención y perdón. La reparación del daño causado recuerda la frase “siempre hay un camino para volver a ser buenos”.

El señor de las moscasDirector: Harry Hook.

Reino Unido, 1990

¿Cuál es el destino de unos niños que tiene que sobrevivir solos y bajo sus propias normas en un lugar donde ellos son la ley? El señor de las moscas es una película escalo-friante donde las pasiones humanas no dan tregua y

hace pensar en la educación como medio y único fin para vivir en sociedad. LIBRO Cartas a Andrés: cómo formar un demócrata sin corromperlo Guillermo Carvajal, Panamericana, 2004

Sicoanalista de profesión, el autor se acerca con esta obra al ideal moderno de educar en una verdadera democracia y para posicionar seres responsables de sus actos. Un excelente libro para padres y educadores.

LUGARES Y EVENTOS IV Festival internacional de cine infantil y juvenil de Medellín

Octubre 21 al 25 la ciudad se llena de buen cine para toda la familia. Los cineastas podrán disfrutar de funciones en horarios y precios especiales en ocasión del festival. II Festival internacional de música de Mede-llín Del 23 al 30 de octubre la música tendrá su propio festival. Con la presentación de invitados nacionales e internacionales, el evento promete diversión y gran riqueza cultural. IV Festival internacional Medellín llena eres de magia

Del 24 de octubre a noviembre 1 y por cuarto año consecutivo, la Alcaldía apoya el principal festival de magia de la ciudad impulsado por el Club de Ilusio-nismo de Antioquia. Se realizarán presentaciones en diferentes teatros, centros comerciales y bibliotecas temáticas; además se contará con la participación de magos nacionales e internacionales. XII Festival internacional de mimos y clowns mímamE

El arte de la pantomima como principal instrumento de comunicación se toma a la ciudad. Un evento dirigi-do a todos los públicos, donde la alegría y la expresivi-dad serán el común denominador. Disfrútelo del 14 al 22 de noviembre.

Notas y noticias

Fiesta de la antioqueñidad

Como es costumbre cada año la sección de primaria y de preescolar se viste de fiesta y saca a relucir las tradiciones antioqueñas. Este 12 de agosto se celebró el día de la antioqueñidad con un acto cívico-cultural, desfile de carrozas, danzas y degustación de comidas típicas en toldos representativos de las diferentes su-bregiones de Antioquia.

Tercer encuentro de padrinazgo

El 11 de septiembre para festejar la fecha de amor y amistad, se celebró el tercer encuentro de padrinazgo. Los niños de preescolar y 1ºy sus padrinos de 11º vivie-ron un acercamiento fraternal y lleno de alegría.

Desfile de silleteritos

Con ocasión de la feria de las flores y como parte de los eventos culturales de la ciudad, el colegio hizo presencia con cerca de cincuenta estudiantes cargados de las tradicionales silletas. El evento fue amenizado por la chirimía institucional.

Primeras comuniones

El 15 de agosto 48 niños recibieron su primera co-munión en la institución. Se celebró una misa a cargo del sacerdote Luis Eduardo Flórez y tanto niños como padres de familia recibieron un agasajo luego de la ceremonia litúrgica.

Olimpiadas del Conocimiento Municipio de Medellín

Los alumnos de grado quinto participaron en las pruebas de conocimiento organizadas por el Municipio de Medellín el pasado 28 de mayo, de ellos pasaron la primera ronda:

• Gian Marco Londoño A. de 5.° A

• David Muñoz Pulgarín de 5.° C

• Valentina Berrío Ayala de 5.° C

• John Andrés Pérez E. de 5.° C

• Angélica Barahona V. de 5.° C

En segunda ronda efectuada el 16 de julio se mantuvo la alumna Angé-lica Barahona Vallejo del grado 5.° C, quien continúa en las olimpiadas, ganó una capacitación en las princi-pales áreas del conocimiento en una universidad de la ciudad, además es una de las cinco estudiantes que re-

presentará el núcleo educativo de Robledo en la tercera ronda, donde se seleccionaran cinco alumnos de 5.° que irán a la gran final.

Dejan en alto en nombre de nuestra institución y esperamos grandes logros para nuestra alumna desta-cada.

Natación

Sara Cristina Suárez G., 5.°A, y Sara Estefanía Castañeda M., 5.°B, participaron en los Indercolegia-dos que se realizaron en Medellín en agosto, allí ambas obtuvieron el derecho a competir en los XIX Juegos Deportivos Escolares del Valle de Aburrá que se reali-zaron en Girardota del 9 al 12 de septiembre, en este campeonato Sara Cristina obtuvo medalla de plata, y ambas clasificaron para participar en otras competen-cias: Sara Estefanía, en los Juegos escolares departa-mentales que se realizarán en Jardín del 22 a 26 de septiembre; Sara Suárez, en el campeonato nacional que se realizará en Cali en noviembre.

Felicitaciones y mucha suerte para estas promesas de deporte.

Gracias padre Calixto

El Colegio Ferrini se une a las voces de pesar con motivo del falleci-miento del sacerdote Gustavo Vélez Vásquez, padre Calixto, de la comunidad de los Misio-neros de Yarumal, quien fue el autor de la letra del himno de nuestra institución.

Nuestras condolencias para sus familiares, amigos y seguidores.

Inicio de inscripciones año 2010

Desde el 18 de agosto el colegio abrió las inscripcio-nes para aspirantes al año lectivo 2010. Las personas que deseen ingresar a sus hijos o familiares pueden apartar cita en la oficina de asesoría educativa, donde recibirán toda la información, teléfono 421 70 00 ext. 131 o al 264 92 94.