ACTOS DE HABLA

Geraldine Cáceres AranibarReymer Hurtado Romero

Berly Arias AbarcaGianfranco Gallarte

Maribel Llanque Lima

Introducción

En una situación de habla típica que incluye un hablante , un oyente y una emisión del hablante , existen muchas clases de actos asociados con la emisión del hablante. El hablante habrá movido característicamente su mandíbula y su lengua y habrá productos de ruidos. Además, habrá realizado característicamente algunos actos pertenecientes a la clase que incluye informar o aburrir a sus oyentes

Los seres humanos somos los únicos que al

comunicarnos adoptamos una postura expresiva , la que está cargada de elementos emocionales y éstos implican grados de subjetividad.

Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje para dialogar , para opinar de hechos o realizar cualquier tipo de intervención en la vida diaria, ahí estamos enunciando y esa enunciación tiene una connotación lingüística .

Posee un sentido , un para qué y un por qué se dice.

ACTOS DE HABLA

El decir : acto LOCUTIVO.

La intención de ese decir : acto ILOCUTIVO.

El efecto que ese decir tiene en el receptor : acto PERLOCUTIVO.

En los actos de habla se debe considerar :

DIRECTOS :Es cuando la intención del emisor es completamente comprendida por el destinatario , pues está clara y no necesita mayor explicación. INDIRECTOS :Es cuando el mensaje no queda totalmente expreso , sino que este se presta para confusiones u otras interpretaciones por parte del receptor.

Desde ese punto se distinguen los siguientes ACTOS DE HABLA

La teoría de los actos de habla es una teoría

pragmática que se originó con la hipótesis de que la unidad mínima de lenguaje no solo tiene como función ser un enunciado o una expresión , sino además realizar determinados actos o acciones.

TEORÍA DE LOS ACTOS DEL HABLA

El primero en dar una teoría fue :

En su teoría Austin identificó que se realizaban

tres actos diferentes al momento de emitir una oración:

A)ACTO LOCUCIONARIO: el acto de emitir una oración con determinado sentido o referencia.

B)ACTO ILOCUCIONARIO: la fuerza comunicativa que acompaña a la oración , como pedir , preguntar y prometer , entre otras.

C)ACTO PERLOCUCIONARIO: El efecto en el receptor , ya sea sobre sus sentimientos pensamientos o acciones.

John L. Austin

Profundizó esta teoría

SEARLE

A) Acto de emisión: la emisión de palabras ,

morfemas u oraciones.

B) Acto proposicional: el acto de referir y predicar

C) Acto ilocucionario: el acto de preguntar , mandar , prometer , entre otros .

De acuerdo a Searle, los actos de habla se dividen en tres y estos son

los siguientes

Searle indica que la forma gramatical

característica del acto ilocucionario es la oración completa y las formas gramaticales características de los actos proposionales son partes de oraciones : predicados gramaticales para el acto de predicacion y nombres propios , pronombres y ciertas frases para la referencia.

Searle también se refiere a la forma gramatical:

Asertivos o representativos : el emisor afirma o niega algo con mucha convicción , con la idea de aclarar lo que desea decir.

Expresivos: quien habla transmite su interioridad , su estado afectivo o emocional.

Directivos o apelativos: el hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr que realice una acción determinada puede ser una de orden en forma de pregunta , solicitud o simplemente utilizando el imperativo.

Compromisorios: el emisor adquiere un fin , asume un compromiso , independiente si lo cumple o no.

Declarativos: el hablante busca modificar alguna situación , para ello posee un grado de autoridad al enunciar ciertas palabras.

CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS DE HABLA

LA FALACIA DESCRIPTIVA Austin llega a la teoría general partiendo

de una teoría especial que se funda en la distinción entre lo constatativo y lo realizativo . Según él , durante mucho tiempo se había supuesto que el único fin de las emisiones era la de constatar hechos.

En razón de ello , solo podían ser verdaderos o falsos . Sin embargo Austin afirma que no todo enunciado es verdadero o falso.

LA TEORÍA ESPECIAL

Los verificacionistas sometieron a crítica la

postura de la falacia descriptiva en base a preguntar acerca de lo que es «ser verdadero» o «ser falso» .

Para que un enunciado tenga sentido es necesario que sea verificable . Ellos hacen una división tripartita: los enunciados pueden ser verdaderos , falsos o sin sentido.

MOVIMIENTO VERIFICACIONISTA

Es posterior en el tiempo al movimiento

verificacionistas . No comparten la cruda condición de los

verificacionistas imponen a los enunciados , insisten en que hay emisiones linguistícas que parecen enunciados aunque no lo son .

El movimiento que estudia los usos del lenguaje

Emisiones realizativas son las que no son ni

verdaderas , ni falsas , ni sin sentido. Austin las llama emisiones realizativas :

POR EJEMPLO :

Al decir «Sí, quiero» en un boda no enunciamos algo. Al decirlo en esas circunstancias realizamos el acto de casarse.

Emisiones Realizativas

Infortunios son las diversas maneras en que

una emisión realizativa puede ser insatisfactoria. Surgen cuando se rompen determinadas reglas que se pueden numerar como :

(A,1) ; (A,2) ; (B,1);(B,2);(Γ,1);(Γ,2)

Las dos últimas son de tipo especial.

TEORÍA DE LOS INFORTUNIOS

TEORÍA DE LOS INFORTUNIOS

Para practicar un buen uso de los actos de habla debemos de conocer ,

este es el objetivo dar a conocer la parte teórica sobre los actos de habla para que así se le puede dar un buen uso en la comunicación.   

Se determina que los actos de habla no son realizados por las palabras sino por los hablantes al emitirlas. Por ello , es necesario que el intérprete considere el orden de las palabras , las pausas , entre otros elementos para que el intérprete pueda transmitir el mensaje de manera adecuada en la diferentes situaciones diarias.

  También es importante que el intérprete conozca la teoría de los tipos de

actos de habla ya que debe conocer los conceptos que se contemplan de esta forma, al momento de interpretar un mensaje y se pueda identificar con mayor facilidad el acto de habla realizado por el hablante.

CONCLUSIONES