1

CARRERA: PSICOLOGÍADOCENTE. R.RAMIRO VALDAUNIVERSITARIO: JHONNY HUANTO FLORES

2

La Psicología como disciplina científica comienza a desarrollarse en Alemania a finales del S. XIX con Wundt.

A principios del S. XX un grupo de psicólogos americanos comienza a aplicar los conocimientos generados en la industria.

Considerar a la persona en su totalidad y complejidad, superando la visión reduccionista de Taylor.

3

PSICOMETRÍA DE LAS APTITUDES:

AJUSTANDO EL HOMBRE A LA TAREA

4

El darwinismo social y el funcionalismo propician el interés por una Psicología Diferencial.

J. M. Cattell (1860-1944):

La diferencias individuales son muy importantes para la industria.

Analizan diferentes rasgos psicológicos de una persona

Aptitudes diferentes rendimiento diferente en diversas tareas.

El rendimiento puede mejorarse mediante una selección adecuada que use tests mentales.

5

HISTORIA, CARACTERISTICAS Y EFECTOS

H. Münstenberg (1863-1916): Ajuste hombre máquina. Aplicación de los principios del

aprendizaje, fatiga, atmósfera social, orientación vocacional.

W. D. Scott (1869-1955): Consideración de los incentivos no

económicos.

HISTORIA

6

La influencia de la I Guerra Mundial: Necesidad de clasificación del personal reclutado:

Se desarrollan los tests Army Alpha y Army Beta. Comité de Clasificación de Personal (Scott):

especificaciones personales para tareas, tests, programas de formación.

Desarrollo de la selección de personal. En Gran Bretaña, la demanda de producción de

munición estimula los estudios sobre fatiga: Énfasis inicial en lo fisiológico, incorpora

después lo psicológico. 1917: Aparece el Journal of Applied Psychology:

Revista de referencia en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones.

Estimula una perspectiva científica en este campo.

7

Aportación de esta orientación: Consideración de los factores psicológicos

dentro de una visión más integral y compleja del ser humano.

Laguna de esta orientación: No presta atención a los factores psico-

sociales. En este aspecto incidió el movimiento de las

Relaciones Humanas.

CARACTERISTICAS

8

A partir de 1924, se desarrollan una serie de estudios en la factoría que la Western Electric Company tenía en Hawthorne (Chicago).

Participa un grupo de investigadores de Harvard Business School liderados por Elton Mayo.

Objetivo inicial: estudiar las relaciones entre las condiciones de trabajo y la productividad.

9

1. Estudios sobre la relación entre iluminación y productividad:

No hay resultados concluyentes.

2. Estudio sobre las condiciones de trabajo en la productividad de un grupo pequeño de trabajadoras.

Se modificaron varios aspectos de la jornada laboral: pausas (duración y número), duración de la jornada.

Y EFECTOS

10

Principales conclusiones: Tendencia ascendente del rendimiento independiente de los cambios

en las pausas. La satisfacción y la salud ha aumentado, el absentismo ha

disminuido.

Factores explicativos: Observación:

‘Efecto Hawthorne’: tendencia creciente en la productividad de un grupo cuando es observado.

Vigilancia menos estricta. Sensación de mayor autonomía. El observador jefe generaba un clima de confianza. Se consultaba al grupo antes de introducir cambios.

11

3. Estudio de las opiniones de los trabajadores sobre la supervisión a través de un entrevistas:

El comportamiento de los individuos depende también del grupo.

4. Estudio observacional sobre las relaciones sociales en un grupo de trabajadores:

El grupo fija normas (estándares) de producción. Normas informales. Presiona a los miembros que no respetan las normas. Conformidad. El grupo ejerce control. Aparecen líderes informales.

12

A destacar: El grupo de trabajo y las relaciones que se desarrollan en su

seno ejercen una gran influencia sobre la conducta laboral. Hay que considerar la dimensión social de la conducta. Junto a la organización formal, se desarrolla una organización

informal. El desarrollo del liderazgo y de las relaciones humanas

(counseling) son aspectos muy importantes para la organización.

CONSIDERACIONES PARA EL APRENDIZAJE:

13

EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO COMPLEJO

SUJETO A LA INFLUENCIA DE LA PSICOMETRÍA DE

LAS APTITUDES Y OBEDECEN A:

A la ley del efecto A la ley del estimulo A la ley de la intensidad A la ley de la frecuencia A la ley de lo creciente A la ley de la descongelación A la ley de la complejidad creciente

14

15

OCURRIRÁ MEJOR Y FORMA MÁS AFECTIVA, SI SE CONSIDERA TODAS ESTAS CONDICIONES: PRODUCIR DE UN SELECCIONAR ADECUADO DE LAS COMPETENCIAS DE CADA INDIVIDUO

Y QUE VAYA EN BENEFICIO DE LA ORGANIZACIÓN A LA CUAL

REPRESENTA.