UnídadLa antigüedadclásica: Grecia y Roma

5ítuaeíón problema

En una tarde de verano los cludadanos deAtenas discutían en e1 ágora cuál era el melorgobierno eara la ciudad. Algunas personasargumentaban que e1 mejor gobierno de acludaddebía ser la monarquía, deb do a que un rey eracapaz de guiar a su pueblo y def enderlo f rente aas lncurslones n.rii tares de otros Estados

Pero Andreas, un ciudadano dueño demuchas tierras y esclavos, no estaba de acuerdoy propuso que el me.1or sistema de gobiernopara la c udad era a o1 garquía, donde no debíahaber un rey, sino un grupo de personas quegobernasen,y estas personas debían ser las másricas y que tuvieran más propiedades. Despuésde su intervención muchos c udadanos no

estuvieron de acuerdo y en ese momento Tales,un campesrno pobre dilo:-deberíamos intentarun sistema más igualitario para todos, es decirrntentar con una democrac a, en la que todospodamos gobernar la ciudad y tengamos losmismos derechos. Por ejemplo, yo que no tengopadre y madre atenienses, no gozo de derechosante la ley-.

Eneas, un hábilsoldadoy quien recientementepudo comprar su armadura de guerra, repusodespués: -creo

que eso no funcionaría esimposible que todos elerzamos e poder al

tiempo, Propongo mejor una tlmocracia, dondetodos los guerreros podamos asumir el controly la administración de la ciudad. Pero Héctor,un aristócrata le recriminó a Eneas la formade gobierno que proponía, pues consideraba

Énfosis, Me oproximo ol conocimiento como científlco sociol.

Eje: Relaciones con la historia y Ia cultura

Estándar

Reconozco y valoro la presencia de diversos legad

culturales, de diferentes épocas y regiones, para e

desarrollo de la humanidad.

146

-*

r¡

tsir

H

que os guerreros sólo sabían combat r y empuñar las armas, pero nosabían nada de adm nistración por esto consideraba que o melor era unatiranía donde un aristócrata gobernara)a ctudad apoyado en los soldados;ésta realmente se preocuparia por hacer reformas que ayudaran a loscampes i nos empobrecidos.

Así pasó a n'rayor parte de la tarde, pero no hubo un consenso decuál ser[a el mejor gobierno para )a ciudad; entonces decidieron reunirsenuevamente ai srguiente día para evaluar las propuestas y poder deflnirqué t oo oe goorer ro e legi. ¿¡.

pensamiento críticolnterpreta1, En el texto,subraya las palabras que se asocian con los

tipos gobierno,

lnfiere2, ¿0ué problema plantea Ia siiuación? óCuáles consideras

que son sus posibles causas?

Evalúa

3, Explica con cuál de las ideas estás de acuerdo y por qué

Autorregula4, ¿Qué valores tuyos aplicas para determinar tu acuerdo o

desacuerdo ante las anteriores posiciones?

Temas

20, I\4inoicos y micénicos:los origenes de Grecia

21, Grecia en la época arcaica

22, la época clásica griega y la expansión helenística

23, El nacimiento de Roma y la Monarquía

24, La República romana

25, El lmperio r0mano: consolidación y caída

Hisloriu de... los iuegos olímpicos

¿Sobíos que un otleto gonodor de los iuegos olímpicos

de lo ontigúedod podril gonor olimentos poro el re$o de

su vido? lngreso o tu le«ión digitol en lvww.normopo-

r0pens0r.(0m

Énfosis, Me oproximo ol conocimiento como científ co sociol. 147

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tlLi¡

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Minoicos y micénicos:los orígenes de Grecia

iPara qué este tema?

Para comprender y valorar e aporte cultural de Creta y

M cenas a ra ro.rración de Grecia.

Como puedes observar, la mayoría del territorio es rocoso y

montañoso, salvo en las llanuras de Tesalla. Este hecho po-

sibilitó en la antigüedad el aislamlento de diversas comuni-

dades y favoreció la posterior formaclón de ciudades-estado.

La histona de la antigua Grecia suele dividirse en los si-

guientes períodos para facilrtar su estudio:

" Épocas micénica y minoica. siglos XX al Xll a. C.

. Época oscura: siglos Xl al lX a. C.

'. Época arcaica: siglos VIll al V a. C.

, Época clásica. srglos V al lll a. C.

" Época helenística:siglos lll al año 3l a. C,

i.= *a:Ésaarñ §?á§?*áa#.

Podemos hablar de una primigenia cultura que floreció

Énfosis, ñ\onejo conocimientos de Los Ciencios Socioles.

Talasocrasia

Monarquía

Geografía de GreciaLa antigua Grecia se puede organizar geográficamente en tres grandes regiones:

E sur Ce la peninsu a

ba cán ca que

denominamos Grecia

continental En esta

zona se encuentra -ol

Pe oponeso, el Át ca,

Beocia y Tesa ia,

reg ones donde

surgieron as cludades

más poderosas de a

Grec a ant gua: Atenas,

Esparta y Tebas.

C 100 km

ldeas prevías

¿Oué es un mrto?

¿Ouiénes eran los griegos y dónde habitaban?

Las islas del mar Egeo y del

mar Jónico, agrupadas er

las Cicladas, as Espóradas.

as Dodecaneso y las de

Cefalonia. Como ves,

Grec a es un pais que tiene

bastantes is as, o que ob;c:a sus antiquos habltantes ¿

darle un signrficado espec :a a navegación.

La costa occidental de Asia

Menor. Esia región fue e

puente de cortaclo de

1os antiguos griegos con

os mper os del Cercanc

Orente.

en las rslas Cícladas en el mar Egeo; contemporáneamen:=

al desarrollo de esta cultura, surgió hacra el año 2000 a Ien la mayor isla del Egeo, en Creta, la cultura minoica. Es:.

cultura se llamó asÍ por Arthur Evans, un inglés que desc-

brió las ruinas del palacio de Cnossos en 1900, y quien C:

cidió otorgarle este nombre por el mitico rey N/ltnos. Eva',

descubrió un gran complejo palaciego que contenÍa más c=

1000 habitaciones, en el monte Kefala, a cinco kilómetr:,

de la costa norte de Creta.

Homero, en la Odlsea, relata que hubo una tierra lamada Cre:.

en una zona muy fértil y rodeada de mar. También en la i/iada r' -=

mención a esta s a, y dice que tiene cien cludades. Así, Homerc

pone en evldencra que Creta fue una isla próspera en la antigüec'-

-rffis*,Locib ^E

148

L

Lr

d

c(

p

a

Actividades eeonómicas

La base económica de la isla fue la agricultura junto al

comercio que se favoreció con la talasocracia. Este térmi-no, del griego talassa, que traduce mar; designa el gobier-no del mar a través del comercio. En el caso de los mi-noicos hace referencia al control que tuvo la isla de Creta

sobre el mar Egeo, regulando los intercambios comerciales

con Egipto y con el Cercano Oriente.

Los minoicos exportaron productos manufacturadoscomo cerámica y objetos en metal; e importaron, cobre es-

tañ0, plata, oro y marfil. En los hallazgos arqueológicosde la isla se han encontrado anillos y sellos elaborados en

marfil, oro y piedra, lo que da cuenta del intercambio co-mercial.

Los grandes palacios

Los minoicos construyeron grandes palacios portoda la isla Ruinosdel polociodecnossos. Fueel moyordelospolociosde Creta, los cuales se convirtieron en el centro económi- cretenses, ounquetombién se desrocoron los de Festo, Molio, Zokro

co, politico y religioso de las comunidades. La mayoría de v Hasio Triodo

palacios minoicos:

. 5e construyeron alrededor de un patio central.

. Tenían áreas extensas para el almacenamiento de pro-ductos alimenticios, incluso se han encontrado grandes

tinajas que debieron contener en su tiempo aceite, gra-nos y vino.

. Usaron la piedra y la madera para su construcción. Te-

nían un sistema de drenaje de las aguas.

. Tuvieron talleres, lo que indicaba que en ellos trabaja-ban diferentes artesanos como carpinteros, escultores,

alfareros, herreros, tejedores, pintores, y otros especia-listas necesarios para atender la organización de un

palacio.

. Celebraron el famoso salto del toro, lo que fue repre-

sentado en los frescos y figurillas encontrados en la isla.

. Encargaron a los escribas de llevar las cuentas de losmateriales que se usaban y los artículos que se fabri-ca ba n.

. Permitieron que a su alrededor los campesinos y artesa-nos construyeran sus viviendas.

La escritura

Los minoicos desarrollaron una escritura para llevar las

cuentas de los palacios, es decir, para saber cuántas mer-cancías entraban y salían. Los textos descubiertos en la isla

de Creta fueron clasificados como pictográficos y lineales,

dividiendo estos últimos en dos clases, lineal A y lineal B.

Los pictogramas se encuentran en los sellos de arcilla,pero esta escritura pronto se sustituyó por la escritura

Iineal, una escritura de caracteres lineales.

El lineal A fue la escritura usada en Cnossos, mientrasque la del lineal B fue usada por otra cultura posteriorllamada micénica. En 1939 se descubrieron otros tex-tos de escritura lineal B en el Peloponeso que facilita-ron que, en 1953, MichaelVentris y Chadwick lograrandescifrar la escritura usada en el lineal B. Esta escriiuraresultó ser una forma primitiva de griego. El lineal Acontinúa siendo aún una escritura ininteligible.

¿Qué signífíca? ¿@?lninteligíble: escrítura indescifrable e incomprensíble.

Aprende en grupo

Organiza un grupo con cuatro de tus compañeros y, con

materales reciciables, realicen una representación de un

palacio minoico,

Luego, expongan su trabajo al resto de la clase.

ffiÉnfasis, Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles. §

'tOO §:*§

IIt"ú

La religión minoica

La religión minoica refleja un culto a la fertilidad y los ele-

mentoi de la naturaleza, observable en las cuevas de la

isla, a las que los minoicos convirtieron en centros de culto

y en donde se han podido hallar diferentes artefactos para

ielebrar la adoración a la naturaleza. La característica

más importante de la religión minoica es la presencia de

una diosa que preside casi todas las representaciones, y a

la cual se le ha dado el nombre de diosa-madre, asociada a

la naturaleza. Otro rasgo significativo es la representación

de la serpiente, que aparece generalmente en contacto con

las estatuillas de la diosa-madre, como si la serpiente cum-

pliera la función de protección del palacio,

Los griegos de época posterior crearon una serie de histo-

rias acerca de la isla de Creta. Según la mitología griega,

el rey Minos era hijo de Europa y de Zeus y se casó con la

reiná Pasifae; al querer engañar al dios Poseidón con el sa-

crificio de un toro, el dios hizo que Pasifae se enamorara de

éste. Fruto del amor de Pasifae y el toro nació el Minotau'

ro, una criatura mitad hombre, mitad toro. Minos ordenó

entonces a Dédalo, un artesano ateniense, que construyera

un laberinto para ocultar al Minotauro, y allí residló por un

buen tiempo, hasta que Teseo, el héroe nacional de Atenas

lo derrotó, gracias a la ayuda de Ariadna, la hija del rey

Minos. Es probable que este mito esté reflejando el do-

minio que tuvo en algún momento Creta sobre Atenas, ya

que Teseo derrotó al Minotauro para evitar que los jóvenes

atenienses fueran sacrificados ante éste'

i-i{iii En este voso griego, se observo o Teseo derrotondo ol minotouro'

Este vaso corresponde a lo époco clósico griega.

La desaparición de la cultura minoica

La cultura minoica desapareció a mediados del siglo XV

a. C, de lo cual existen diferentes versiones; una plan-

Énfosis, Manejo conocimientos de las Ciencios Sociales'

tea que la isla fue víctima de una revuelta intern¿ --

que hubo una catástrofe naturalcomo un terremoto, ' --que una erupción volcánlca de la vecina isla de Ther¿

Santorinl), sltuada a unos 160 km al norte, la afec':

probable que las tres teorias se hubiesen dado casi s ^

w

táneamente, y por esta razÓn la lsla sufriÓ un colaps:

sus estructuras sociales y econÓmicas.

La antigua Thera

A mediados del segundo milenio a. C., el volcán Stro I

gyle entró en erupciÓn y sepultó parte de la lsla de T'

donde se asentaba una cultura que debió estar en con:'

con Creta en aquellos tiempos. Esto afectó enormeme' '

los mrnoicos, ya que la piedra pómez y la ceniza, expuis'

por el volcán, dañaron seriamente los cultivos de la

de Creta. El arqueólogo griego Spyridon Marlnatos, re¿ --

excavaciones en la isla de Thera, hoy Santorint, y encor '

restos materiales rmPortantes.

Ubicoción de lo islo de Creto y Thero

Pensamiento crÍtico

1, ¿Por qué a la sociedad que habitó en la isla de Creta

se le llamó cultura minoica?

2, A través de un dibujo, representa las características

básicas de la cultura minoica

3, ¿Qué estaba pasando en Egipto y Mesopotamia en la

época de la cultura minoica? Presenta una línea de

tiempo,

150

Los micénicosLos micénicos fueron pueblos guerreros nombrados en

la llíada de Homero con el nombre de aqueos. Al parecer

bajaron de Ia región norte de Europa, del río Danubio es-

pecíficamente, y fundaron Micenas, un asentamiento cons-

truido en lo alto de una colina, es decir en una acrópolis.

Pero Micenas no fue el único asentamiento, pues fundaron

otras ciudades en la Grecia continental, especificamente

en el Peloponeso como Tirinto, Pilos y Argos. Gracias a

Ias excavaciones arqueológicas de Heinrich Schliemann en'1876 en Micenas, se acuñó el término micénico para hablar

de toda la cultura allí revelada.

Cultura guerrera

El sistema de gobierno de los micénicos fue una monar-quía en la que a la cabeza de cada reino había un reyguerrero al que se Ie denominaba wanax. Estos reyes vi-

vían en un gran palacio.

En las ruinas de la ciudad de Micenas se han encontra-

do enterramientos reales que datan de los siglos XVI

y XIV a. C., en donde se observa que las personas fueron.

enterradas junto a su ajuar funerario, del que sobresalen

grandes espadas de bronce con mangos de oro, dagas y

puñales con incrustaciones de oro. Estos descubrimientos

demuestran que era una cultura guerrera, asícomo lo des-

cribe Homero en la llíada. Hacia el 1200 a. C. las tumbas

de los reyes se empezaron a hacer en las montañas y reci-

bieron el nombre de tholos, en donde enterraba al rey y a

los miembros de su familia. Sobresale la de Clitemnestra,

esposa del reyAgamenón y la deAtreo.

Los micénicos sometieron varios territorios, entre ellosTroya

y al entrar en contacto con los minoicos, los conquistaron

militarmente, pero los minoicos los habrían conquistado

culturalmente, ya que es posible observar la influencia de

su arte en los palacios micénicos, como por ejemplo en el

Entrodo o lo tumbo de Atreo.

decorado con pinturas al fresco y el arte de la pintura mu-

ral. Micenas fue, en la guerra de Troya, una gran c¡udad

que tenía por rey a Agamenón, un rey poderoso que dirigia

todo el ejército griego en Troya.

Muchas son las hipótesis que se manejan sobre la caida

de este pueblo guerrero. Entre ellas están: el surgimien-

to de rivalidades internas, lo que se puede apreciar en lallíada, y en las fortificaciones que tenían los palacios mr-

cénicos; una sucesión de terremotos; cambios climáticosque generaron su desaparicrón. Pero la hipótesis que más

tiene adeptos, apunta a que sufrió una invasión de Iospueblos del mar, hacia el 1200 a. C., en la cual los pa-

lacios fueron incendiados. Los pueblos del mar atacaron

además a los hititas, los egipcios, Chtpre, Srria y Palestina.

Al parecer estos pueblos vendrían de Cerdeña, Sicilia y po-

siblemente de Etrura.

Por este mrsmo t¡empo, hacia el 1 1 50 a. C. otro pueblo de

origen indoeuropeo penetró en Grecia y se estableció en

el Peloponeso. Fueron los dorios, quienes se diseminaron

en diferentes localidades como Lacedemonia, Mesenia y

Argos, mezclándose con la población nativa.

Ctro pur':ta de vísta

Algunos historiadores plantean que la caída de los micénicos

se debió a Ia invasión de los dorios en el Peloponeso. Ouienes

def enden esta hrpótesis, sostienen que los dorios llegaron con

arrnamento superior al de los micénicos, ya que sus espadas

estaban elaboradas con hierro, a drferencia de las de los

micénicos que eran en bronce.

¿Oué punto de vista se diferencia del anterior?

¿Por qué consideras que existen diferentes puntos de vista

frente a un mismo hecho? Argumenta tu respuesta.Ruinos de Micenos

Énfosis: Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles. : 151

Época oscuraEste periodo de la historia de Grecla, desde el siglo Xl a. C.

hasta el siglo lX a. C., es el más confuso y del que no hay

mayor rnformación, debido a que son mínimos los registros

escritos. Este período todavía se debate y es objeto de rn-

vestigación por parte de los historiadores y los arqueÓlo-

gos; algunos lncluso han llamado a este largo período, la

época oscura de Grecia.

Lo crerto es que hacia elaño 1100 a. C. la cultura micénica

tocaba su fin, debido a las invasiones de pueblos extran-

jeros y con esto desaparecieron las clases gobernantes y

se perdió la capacrdad de leer y escribir que se tenía en el

período micénico. Así, Grecia entrÓ en una fase de deca-

dencia, donde la cultura material fue muy pobre.

Se vuelve a tener informaciÓn sobre los griegos en época

arcaica, es decir, en el srglo Vlll a. C., fecha en la que se

componen los poemas de Homero.

iri ¡::l; ¡:r1* *r:i:;l¡:!r:¡:

Al poeta griego Homero se le atribuye la composición de

dos poemas épicos rmportantes en la literatura

occidental: la llíaday la )disea, en el siglo

t Vlll a. C. en los cuales arma una serie de

aventuras de los guerreros aqueos, fruto

de lo acontecido en la época oscura de

Grecra. Son las prtmeras obras litera-

" rias de Occidente y están divididas

en 24 cantos.

' Se le suele dar el nom-

bre de mundo homéri-

co, a todo lo narrado por

el poeta en sus libros Y

que muestra lo que acon-

teció en la época oscura

de Grecia. Lo más lnteresante

para los historiadores es que estos

poemas contienen descriPciones

sorprendentemente exactas de

objetos materiales, que Poste-riormente los arqueólogos han

desenterrado de los yacimientos

arqueológicos. Es así como

los poemas de Homero, se

convierten en ocaslones en

fuente para estudiar la Edad

de bronce griega,Estotuo de Homero.

Énfosis, Mcrnelo conocirnientos de los Ciencios Socioles

lmogen de Aquiles en lo guerrc de Troyo.

La ltíada descrlbe la cólera de Aquiles durante la guer'.

de Troya en la que se enfrentaron los griegos, comandadc,

por Agamenón, contra los troYanos.

Tambrén muestra una curiosa semejanza entre el slsterr^'

politico de los micénicos y el de los dloses griegos: en N¡l -

cenas gobterna un wanax, o rey supremo, y en el panteÓ'

de los droses griegos también gobierna un dios suprem.

llamado Zeus. Estos dloses son antropomorfos y tienen las

mismas cualldades que Los humanos en la Tierra. Los dloses

andan en carros tirados por caballos, asícomo los mortales

En varas ocasiones los dioses se ven inmersos en la guerra

ayudando a uno u otro bando en la guerra de Troya.

Enla Odisea el protagonista es Odiseo, un aqueo que des-

pués de la guerra deTroya, vaga durante dlez años por los

mares, castigado por los dioses. Durante su travesía, 0dl-

seo visita la isla de los cíclopes, seres mitológicos que sÓlc

trenen un ojo y que son muy fuertes.También es testigo de

dulce canto de las sirenas, quienes intentan seducirlo,

la Odisea muestra increíbles datos acerca de cómo se vivía

en la época oscura de Grecia:ya no hay grandes palacros,

srno que se observan pequeñas casas donde gobrerna un

basileus, es decir, un rey.

' tto crÍticoPensamler

1, ¿Qué aspectos permiten deducir que los micénicos

eran guerrer0s? Represéntalos en un esquema.

2, A partir de la biografía de Homero óqué aspectos

destacarÍas de este personaje? ¿Por qué?

,:i .

::s

i.. :

1§2

Representación gráfica del concepto

t

@I parte de los reyes.

I

organizar la sociedad

en reinos, donde e rey

I centralizaba el poder. I

pensamíento crirtico

1, ¿Qué papel jugó la guerra en la sociedad micénica?

2, LCUáI fue la importancia del mar para los minoicos?

3, ¿Cómo se relaciona la llíada con los micénicos?

4, En nuestro pais en la celebración de ferias y eventos hay corridas de toros ¿Encuentras alguna relación entre estas

prácticas actuales y la que se desarrollaron en Creta? ¿Por qué?

5, ¿0ué fuentes se han utilizado para reconstruir la historia de Grecia y qué diflcultades pueden tener las mismas?

6, De las siguientes oraciones, identiflca las falsas (F)y las verdaderas (V) Plantea argumentos para explicar tu elección,

a, El territorio donde se ubicaron los griegos se caracterizó por ser una extensa llanura,que facilitó el contacto con

Ios pueblos vecinos de América ( )

b, Una forma polÍtica imperante en los primeros griegos f ue la talasocracia, la cual permitió la participación de todos

los individuos en la organización de la sociedad ( )

c, la 1disea es una obra escrita por Homero, hacia el siqlo XV. Su personaje central es Aquiles. ( )

d, En la época micénica,los palacios se convirtier0n en eje politico y administrativo de las ciudades ( )

e, En la época oscura de Grecia se perdió la capacidad de leer y de escribir lo que significa que n0 se pudo llevar el

control de los aspectos contables de los palacios ( )

7, ¿Cuáles son tus conclusiones frente al pr0ceso de desarrollo de las primeras culturas de Grecia?

fé----r rr"*l f.'p-- "iéil],- I .h.r"r"il" d. I

se caraqlenzo por

-----+l culturas palaciales. I

¡,ü*

Énfosls, Monelo conocimientos de los Ciencios Socroles 153

Grecia en laepoca arcalca

iPara qué este tema?

Para entender cómo fue el proceso de cambio político en las

ciudades-estado griegas de 1a antigüedad y comprender que

siempre hay causas y consecuencias asocidas a los procesos

históricos.

-a época arcaica es quizá el período más importante de

:¡da la historia griega. Abarca desde el siglo Vlll a.C.y:e:mina en el año 480 a. C. con la última guerra médica.

-as características principales de este período son el na-

cimiento de la polis (ciudad-estado), una organización

>oclopolítica con instituciones y leyes que regulaban su

'-ncionamiento. En esta época se dio una expansión por el

¡ar Mediterráneo, apareció el alfabeto y se hizo acuñación

:e a moneda. Los antiguos habitantes del territorio griego^.rnca se llamaron a símismos griegos, para ellos su país se

amaba la Hélade, El nombre de griegos les fue dado por

cs antiguos romanos.

El nacimiento de 1a polis

i finales del siglo lX a. C. y comienzos del siglo Vlll a. C,,

se dlo el proceso histórico del sinecismo (cohabitación), en

: que varias aldeas separadas entre sí se unieron para for-

-ar las poÍ5 que eran centros urbanos ligados a las aldeas

:xrstentes. Estas se crearon por la necesidad que tuvieron en

sl momento de unificar algunos criterios comunes entre las

a deas. Por todo el territorio griego aparecieron varias ciuda-

:es-estado, ya que los antiguos griegos nunca establecieron

-n Estado unificado. Las polis se caracterizaron por que:

. Cada una tenía su propia organización política, sus

propias Ieyes y un ejército; Io único que las unía con

ias demás ciudades era Ia cultura, es decir, la lengua y

1a religión. Fue asícomo la religión aglutinó a todas las

ciudades y se crearon los Juegos Olímpicos en el año

776 a. C., que se celebraban cada cuatro años en la ciu-

Cad de 0limpia en honor del dios Zeus, hasta que en el

año 384 d. C., el emperador Teodosro los suprimió. Los

lr egos de la antrgüedad contaron eltiempo a partrr de

a trimera olimpiada.

:-':. s ',',;'¿ c conocimientos de los Ciencios Socioles.

ldeas previas

¿Cómo era Grecia durante la época oscura?

¿Oué forma de gobierno imperó en Grecia durante la

época de los micénicos y minoicos?

Presentaron desigualdades sociales, entre el pueblo

y los aristócratas por la mala distribución de la tierra y

la acumulación de riqueza en pocas familias; de esta

manera, muchos campesinos pobres sin tierra, se en-

tregaron como esclavos para pagar las altas deudas

que contraían con los dueños de las tierras,

Contaban con un ágora o plaza central donde las

personas hacían intercambios comerciales, y se reunían

para debatir asuntos relacionados con la comunidad.

Estuvieron aisladas una de la otra y separadas ya fuera

por el mar o por las montañas.

En su interior tuvieron espacios urbanizados y a su

alrededor campos con cultivos, los cuales proporcio-

naron los recursos para los que habitaban en la ciudad.

No permitieron la participación en el poder polÍtico de

comerciantes, aunque su crecimiento comercial fue

alto.

Fueron autárquicas y autosuficientes, es decir; que

produjeron todos los recursos necesarios en su territo-

rio para subsistir y no depender de otras comunidades.

Sus principales ciudades fueron Esparta yAtenas.

Lo Acrópolis en Atenos. Este es el templo del Erecteion, en el que

sobresale el Pórtico de los Cariótides.

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Expansión colonial griegaDurante la época arcaica, algunos griegos emigraron a

otros territorios debido a la falta de tierras y a la superpo-

blación, ya que Grecia era un territorio muy pequeño para

tanta gente. Cuando los recursos dejaron de ser suficientes

para todos, los griegos se embarcaron en la aventura colo-

nizadora, con el visto bueno de los dioses. Así los grregos

crearon apoikias, es decir, colonias, en Asia N/enor, el mar

Negro, el norte deÁfrica, España, Italia y el sur de Francia.

Con esta expansión griega en se intensifrcó el

comercio aún más, y así los comerciantes y artesanos se

hicieron más ricos y exigieron derechos a los aristócra-tas de las ciudades.

rl ^i----i*^ --{ ^l+--l*.-.--. "- l- -^..;.--;Á*i.,á trJtrtL1¿".J. E¡ (1lli¡LjClr-" I .! l"l .'f 1" {:lidq"i(!::

<le rs:*¡:*¿áa

A la par que aparecieron las ciudades-estado apareció el

ejército hoplita, un grupo de hombres que podía cos-

tearse su propio armamento. El hoplita

fue un ciudadano soldado de

pesada, el cual poseía una pequeña

cantidad de tierra y participaba activa-

En el mopo puedes observor lo exponsión

griega. El término colonio oplicodo o Grecio,

se ho debotido pues se considero que los

osentomientos de los griegos no fueron

colonios, porque erdn independientes de

su ciudod modre, es decir, no debíon dor

tributo.

pé'nts=ámYé'ñtocrítico

¿Cómo se hacÍa la premiación para los competidores que ganaban los Juegos

0límpicos en la antigua Grecia? Investiga y explica su signiflcado.

¿Cuáles fueron las causas y c0nsecuencias de la expansión griega en la época

arcaica?

¿De las características de las polis, cuáles consideras se aplican a las ciudades

actuales? ¿Por qué?

¿Qué hubiera pasado si no se hubiese creado una forma de escritura en la

Grecia arcaica? Plantea una hipótesis

mente en la defensa de la polis, además de exigir derechos

politicos.

Durante el siglo Vl a. C. se hicieron las primeras emisio-nes de monedas en la Grecia continental, con las que

fue posible el pago de salarios, multas e impuestos. En las

caras de las monedas se grabaron diversas figuras y emble-

mas de cada una de las ciudades.Antes de la acuñación de

las primeras monedas en el siglo Vll a. C. en Asia Menor;

los griegos hacían los intercambios comerciales por medio

del trueque.

En el siglo Vlll a, C. apareció el nuevo alfabeto griego,una adaptación del alfabeto fenicio que habían conocido

los griegos cuando comerciaban con los fenicios. A este al-

fabeto le agregaron vocales adaptándolo a su lengua. Con

el nuevo alfabeto, los griegos pudieron plasmar por escrito

su historia, sus transacciones comerciales y de esta manera

se hizo posible la difusión de la cultura,

¿Qué sígnifica?

plaza central de la polis.

Era el centro de la vída públíca.

unídad de combate

mílitar que lucha a píe,

más allá del m¿r.

Asentamíentos griegos fuera de

Grecía.

Énfosis, Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles. 155

I

Mar Medi

EspartaEsparta fue una polis que se ubicÓ al sur de Grecia, en el

Peloponeso. Su sistema politico fue una monarquía, que

en realrdad era una diarquía, es decir, dos reyes mantenían

el poder, Ios cuales dirigían el ejército y presidían el con-

seio (Gerusía) integrado por ancianos de más de 60 años.

El consejo elaboraba las leyes y adminrstraba la justicta.

Las personas que formaban la sociedad espartana se drvi-

dían en clases, de acuerdo con su linaje. Éstas eran:

" Los iguales: gozaban de plenos derechos y poseían

tierras.

" Los periecos: habitaban a las afueras de la ciudad y

se dedicaban a la agrrcultura, la artesanía y el comercto.

' Los ilotas: eran esclavos.

L.i :i¡t*:e;? r*i-1{:*:iv{i

Esparta se caracterizó por su fuerte sistema militar, para

lo cual implantó un sistema educaiivo llamado la ago-

gé, en la que cada ciudadano recibía un entrenamiento

militar que empezaba antes de nacer, Las mujeres debÍan

practrcar ejercicio para ser robustas y poder dar a luz a los

nuevos ciudadanos. Cuando el niño nacía era examinado y

si era débil o deforme, se le eliminaba fÍsicamente arroján-

dolo desde el monte Taigeto. A la edad de slete años se le

separaba de su hogar y se envraba a una escuela militarque era administrada por el EstaCo. Allí el niño residía con

sus compañeros y se sometia a un

estricto entrenamiento mllitar.

Los ejercicios eran extremos 1i

la comrda insuficiente; sin em-

bargo, no podían dar mues-

tra de debilidad, ya que

se estaban formando

para ser los guerreros

del mañana. Cuando

el joven curnpiía los

vernte años de edad

se podÍa casar, pero

debia esperar diez

años más para poder

vivir con su esposa, ya

que el lazo afectivo con

sus compañeros debía

predominar fi'ente ai de

ella.

Observc lo ubicoción de Esporto en el contexto griego

El ejército espartano estaba formado por hoplitas. El cor

junto de su armadura lo componían unas grebas de bronct

una coraza, un escudo, una lanza, una espada corta y u'

casco. Todos los soldados se agrupaban en formaciones ce

rradas llamadas falanges y cada soldado debía llevar una

túnrca roja. El éxito de una batalla dependía de la cohesiór

de los soldados en la falange.

Poco a poco Esparta se apoderó Ce la región de Mese-

nia, la región más occidental del Peloponeso, y la anexó a

su territorio; con esto IogrÓ tener esclavos que trabajarían

para ella. En eisrgloVl a. C. el Peloponeso cayó balo el do-

minio de Esparta y se formó la liga del Peloponeso, que

era una alianza milltar encabezada por Esparta. Contaba

con ciudades aliadas como Corinto, a pesar de que esta

ciudad no se encontraba geográficamente dentro del Pelo-

poneso. Las reunlones de la liga sólo las podía convocar Es-

parta y su fin último era otorgar seguridad a sus miembros

Ápre..-i,: c, 1' "r --

Organ cen en el saLón un debate sobre a educación espadana

y a educac ón hoy. Para esto, cada estudiante debe reaLlzar una

consu ta previa sobre las características y parllcularidades de a

educación espartana y la educaclón hoy.

En ei debate se deben discLrtir preguntas como:

¿Ea qué se diferencran y en que se parecen la educación

espartana y a actual?

¿Con qué aspectos están de acuerdo de a educación

espanana y ia actual?

156

§*'" soldodo esportono.

Énfusis, Manejo conocimientos de los Cienclos Socioles

::-

t,

t:I

I

IrIrt,tI

L

Atenas

La ciudad de Atenas se ubicó en la región del Ática, en

la Grecia continental. El sistema político de Atenas fuecambiando a través deltiempo hasta culminar en Ia demo-cracia, en la que gozaban los ciudadanos de pleno derecho.

Es poco lo que se conoce de las instituciones políticas de

Atenas antes de Solón. Se tiene referencia del legisladorDracón, quien en el 620 a. C, creó un código de leyes co-

nocido con el nombre de Código de Dracón. Esta nueva

legislación resultó ser muy severa, pues castigaba con pena

de muerte casi todos los delitos, lo que generó descontentoentre los ciudadanos de Atenas. Este código buscaba dete-ner los conflictos entre los aristócratas por el poder.

Busto de Solón

Dracón fue reemplazado por Solónun aristócrata, que en el año 594

a. C. trató de aliviar las tensiones

entre el gobierno y el pueblo; para

esto:

. Promulgó un código de leyesescritas que reemplazó al Códi-go de Dracón, en el que se am-pliaron las competencias de la

justicia, como el matrimonio, las

sucesiones, herencias o funerales.

' Prohibió que un ciudadano pudiese convertirse en es-clavo de otro por el incumplimiento del pago de las

deudas.

= Clasificó al pueblo según su riqueza y 1o dividió en

clases sociales determinando así la participacrón en los

cargos políticos y militares.

p-§nft .!Íti*lnterpreta1, En un esquema, presenta los diferentes momentos que aportaron para la demo-

cracia en Atenas Explica cada uno

Analíza

2, ¿Cuáles son las diferencias entre los ciudadanos de la antiguaAtenas y los

ciudadanos en Colombia? 0rganicen en el curso un debate al respecto.

Evalúa

3, A través de dibujos, representa el ostracismo y el mecanismo electoral actual,

¿Cuál consideras más democrático? ¿Por qué?

ró de Atenas, aprovechando la situación. AsÍ se instauró el

régimen político de la tiranía, con lo que os aristócratasperdieron poder. Para los antiguos griegos 1a palabra tirano

no tenia la significacrón peyorativa que tiene hoy en dia, El

tirano era un gobernante que se había hecho con el poder

de forma vrolenta, pero era apoyado por el pueblo

Pisístrato ejerció el poder apoyado en los sectores po-pulares a los cuales favoreció, repartiendo tierras y rea-

lizando obras públicas para crear empleo. Además fue ei

creador de las Panateneas, unas fiestas en honor a la

diosa protectora de la ciudad. Atenea.

Cuando murió Pisistrato sus hijos Hipias e Hiparco que-

daron con el poder en Atenas, pero Hrparco fue asesinado

en 514 a. C. por Harmodio yAristogitón. Por este hecho Hi-

pias endureció su gobierno y cayó definitivamente a tiraníagracias a la intervención de Esparta.

Clístenes, un aristócrata, asumió el poder en Atenas hacia

finales del siglo Vl a. C. Este gobernante:

. Llevó a cabo una reorganización social en la que puso

en marcha la isonomía, es decir, la igualdad de dere-

chos ante la ley; un paso decisivo hacia la democracia.

. Consolrdó la ecclesia o Asamblea popular como poder

supremo de Atenas, además lnstauró el

. Dividió a la población del Ática de acuerdo con su

lugar de residencia. Agrupó a los ciudadanos en diez

tribus, en lugar de las cuatro existentes, y así quedaron

mezclados ricos y pobres. Cada tribu elegía un arcon-te, los miembros del consejo y los jueces.

¿Gr:* sigr:j$i**i

sistema de vot¿ción

realizado medíante un óstrakon

(trozo de cerámica), en el que se

votaba si algún personaje debía

abandonar Atenas. Cada cíudadano

escríbía el nombre de un político y

si éste reunía una cantidad suficíente

de votos, debía partir al destierro

por diez años.

Las reyes de sorón no sorucionaron ra srave ,li,l:1*l1r y ;::'J:'r'J;1Til1:ffi:J.f:yffiYJ[TJ:i'j.política de la población, por io que Pisístrato se apode- Junor, que en realidad eran una minoría frente a la

población total de Atenas.

Énfosis, ,\1crnelo conoclmientos de los Clencios Socio es

Particularidades de lademocracia ateniense

En Atenas eran considerados ciudadanos quie-

nes descendían de varones y mujeres atenienses.

Sólo ellos podían decidir sobre la política y las

leyes, es decir, eran los únicos con derecho a ex-

presar su opinión.

La democracia ateniense era participativa ydirecta, es decir; todos los ciudadanos partici-

paban en las instituciones de gobierno y deci-

dían los asuntos del Estado. A diferencia de la

democracia actual que es representativa, es

decir, el pueblo gobierna a través de los repre-

sentantes que elige.

Aunque la democracia ateniense era esclavistae injusta con la población no ciudadana, fue el

primer intento democrático en la historia de la

humanidad.

§'-'Expedición

1ra Guerra Médica

--- Expedición

2da Guerra Médicaó Victoria griega

r victoria persa0 100 km#

táas*s sc*ial*s

En Atenas la sociedad se dividió en:

' Ciudadanos libres, que tenían derechos políticos.

. Metecos, que eran extranjeros dedicados al comercio,

sin derechos políticos.

. Esclavos, que trabajaban en las minas, la agricultura o

en tareas domésticas.

Las guerras médicas

Con este nombre se conoce el enfrentamiento entregriegos y persas a comienzos del siglo V a. C. Los griegos

usaban como sinónimos los términos "persa" y "medo", ya

Otro punto de vísta

Algunos historiadores sostienen que la democracia ateniense

fue una ilusión, ya que en realidad, sólo una minoría gozaba

de los derechos politicos. Pero incluso dentro de esos pocos

ciudadanos, algunos ni siquiera podían ejercer su derecho

debido a que residían lejos de ia ciudad y desplazarse hasta

ella les significaba un día de no trabajo, lujo que no podían

darse muchos ciudadanos.

¿Estás de acuerdo con este punto de vista? ¿Por qué?

¿En la aaualidad qué implica una democracia?

Énfosis, Mrrneio conocimientos de los Ciencios Socioles.

Expediciones duronie las guerros médicos

que ambas regiones (Persia y Media) eran contiguas, pero

los persas habían anexado a su imperio a los medos. Cono-

cemos este conflicto gracias a la obra del historiador griego

Heródoto, quién fue conocido como el padre de la historia.

La primera guerra médica se desarrolló en el año 490

a. C. a causa de la sublevación de las ciudades griegas en

Asia Menor contra los persas. Estas polis pidieron ayuda a

Atenas, quien se la facilitó enviando unos barcos de guerra.

Darío, el rey persa, organizó entonces una expedición con-

tra Atenas que terminó con la batalla de Maratón, en la

que lograron vencer los griegos.

La segunda guerra médica aconteció en el 480 a. C.

cuando el sucesor del rey Darí0, Jerjes, organizó otra ex-

pedición para controlar toda Grecia. En esta expedición

participó el rey persa, ya que fue una campaña militar más

grande que la de Darí0. Esta guerra produjo grandes bata-

llas como la de Termópilas, en la que murió el rey espartano

Leónidas, y la batalla naval de Salamina, en la que Atenas

logró destruir la flota naval de los persas. La guerra terminó

definiiivamente con la paz de Calias, flrmada en 449 a. C.

Tras la batalla de Maratón en la primera guena médica, Filípides

debió correr40 km entre Atenas y el lugar de la batalla para anunciar

la victoria de los grregos. Tras anunciar a los atenienses que habían

ganado frente a los persas, cayó muerlo. En su honor, desde 189ó,

se celebra la prueba atlética de la maratón.

MAcEDoNTA t..!1,.,

. . l}!Te

(479 a.C.)

Argos.

TRIGIA

158

Representa ción gráfica del concepto

o Tener su propto

gobierno y leyes.o Contar con un espacio

rural y uno urbano.o Desarrollar una

economía autárquica.

ser un Estado guerrero

lf.. drdrd"r.d.j

!,,se caracterizabr@ es dferente

e;enlptosnse destacó l----

Por --1 ttpt't'J se destacóI Atenas F-llDOr

crf[ico

lnterpreta1, Completa el siguiente crucigrama,

1. Nombre del tirano de Atenas que lnstauró las fiestas Panateneas.

2, Soldado de infantería pesada, que podía costearse su propio armamento.

3. Así se llamaban los esclavos en Esparta.

4. Legislador ateniense que puso en marcha la isonomía.

5, Ciudad que sometió militarmente a todo el Peloponeso,

2, En un cuadr0 sinóptico, presenta el proceso de las guerras médicas, así c0m0 sus causas y consecuencias

3, El sistema democrático que rlivim0s en la actualidad es muy diferente al de la Grecia antigua Explica las diferenciasentre Ia democracia moderna y la democracia practicada por los griegos de la antigüedad,

4' ¿Qué pers0najes de nuestra vida nacional podrian ser comparad0s c0n Dracón y Clístenes? Argumenta los criteriosp0r l0s cuales escogiste a estos pers0najes

5, En las ciudades actuales, úqué espaci0s se podrían c0nsiderar que cumplen c0n las funciones que cumplia el ágoraen Ia Grecia arcaica? Plantea ejemplos para sustentar tu respuesta,

6' ¿Cuál fue la importancia de la expansión territorial para Grecia? ¿Cuáles fueron las c0nsecuencias culturales y eco-nómicas de este proceso?

7, ¿Consideras rmportante con0cer cómo se creó la democracia? ¿Por qué?

8, ¿lnvestigaste acerca del período histórico de la época arcaica en Grecia en otras fuentes? ¿Por qué? óCuáles tefueron más útiles?

. .,.._,. J

crear la democracia

como sistema

político.

4.

1. P I S I S T R A T 0

2.

3.

H o P L I T A

I L 0 T A S

C L I S T E N E S

5. E S P A R T A

Énfosis, Manejo conocimientos de los ciencias socioles.

re

La época clásicagriega y la expansiónhelenística

ZPara qué este tema?

Para entender cómo fue el proceso de consolidación de Atenas y Esparta

como potencias de Grecia y comprender cómo se dio a desaparición de

la polis griega para dar paso a 1a conformación de reinos helenisticos.

ldeas prevías

¿Oué es una polis?

¿Cómo fue a democracia en Atenas?

bilidad de intervenir en los asuntos

internos de las demás polis.

Desde el año 460 a, C. el líder de

Atenas fue Pericles, quien, ade-

más de convencer al pueblo con

sus discursos:

. Concedió la igualdad de de-rechos ante la ley a todos los

ciudadanos atenienses. Busto de Penc ..

que partic p.. Fijó un sueldo para Ios ciudadanosban en los tribunales y asambleas.

Promovió el desarrollo del arte, a través de construc-

ciones como el famoso Partenón, templo dedicado a la

diosa protectora de Atenas.

Coordinó la realización de obras públicas como la

construcción de edificios religiosos que se adornaron

con esculturas de bronce y mármol.

También, en este período, Atenas Iogró un gran desarrol c

artesanal y comercral, a tal punto que desbancó a la ciLr-

dad de Corinto en la elaboración de vasos griegos. Los

vasos atenienses eran tan famosos que se han encontradc

en toda Grecia, ltalia y Asia Menor. El conocimiento que

tenemos actualmente sobre la vida cotidiana de los griegos

proviene del análisis de las imágenes que proveen Ia deco-

ración de estos vasos.

¿Qué signífíca?

' ,,. ,, predominio de una cultura sobre otras que se

encuentran subordínadal a ésta.

': ,-,:', ,, , tendencia expansionista de un Estado o un

pueblo para dominar a otros.

ffiffitHelenísn¡o

Expansíón

terrítorial

La época clásica griegaLa época clásica griega es un período de esplendor ar'tístico y cultural, pero también de devastadoras guerras

entre las ciudades griegas. Abarca desde la culminación de

las guerras médicas en el año 419 a. C. hasta la muerte del

rey macedonio Alejandro Magno, en el 323 a, C.

La Pentecontecia

De esta manera se denomina el período de unos cincuenta

años que se extiende desde la última guerra médica hasta

el comienzo de la guerra del Peloponeso en e|431 a. C.

Durante este período se fundó la liga de Delos, que fue

una alianza militar destinada a liberar a los Estados griegos

que aún permanecían bajo dominio del lmperio persa.

La hegemonía de la liga la tuvo siempre Atenas, lo que

permitió que se convirtiera en una polis rica y poderosa,

pues pudo disponer de los recursos de la liga para invertir-

los en su politica expansionista e imperialista. Obligó

incluso a las ciudades que no querían pertenecer a la liga y

las convirtió en sus vasallas. Con esta liga, Atenas se con-

solidó en la polis más poderosa de Grecia y tuvo la posi-

Lo Acrópolis de Atenos. El edificio mós imponente fue el PortenÓn

dedicodo o lo dioso Ateneo.

I S$ Énfosis, Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles.

E]

Dr

dr

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I,iI i ti !.. : 1 €i !.:.1-,.1 I !- i!_:. i.j :_.r !..1 1,..:r :...i

El crecimiento del poder político y militar de

Atenas provocó gran malestar en Esparta,

que estaba organizada en la liga del Pelo-

poneso. La guerra del Peloponeso enfren-tó a Esparta y Atenas, y todo el mundo

griego se vio implicado de forma directa o

indirecta en esta contienda. Conocemos

este conflicto gracias a las obras de los his-

toriadores Tucídides y Jenofonte. Xr,u.u,u

En el transcurso de la guerra, Atenas E Arenasysusar¡ados

aprovechó sus grandes e impenetrables ? [:f;,T:,"""'0.'murallas, la ubicación estratégica de su

puerto: el Pireo, y su flota naval que era Guerrodelpeloponeso

amplia y poderosa. Esparta, por su parte,

no tenía flota naval, y sólo se apoyó en su imponente ejér-

cito. Atenas ordenó a todos los campesinos del Ática que

se refugiasen en la ciudad, ya que sus muros eran inexpug-

nables, pero durante la primera parte de la guerra, Atenas

sufrió una epidemia desatada por el hacinamiento de lapoblaclón; entre las víctimas de este suceso estuvo Pericles.

Después de años de batallas y contiendas, Esparta ganócon la ayuda del lmperio persa y acabó con el imperialismo

ateniense en el año 404 a. C. Atenas decayó y dejó de ser

potencia marítima, la obligaron a demoler sus muros y su

democracia fue reemplazada por un gobierno de treintatiranos.

El siglo tV a. C.

Durante el período de Ia posguerra, Esparta abolió Ias

democracias en las ciudades y estableció guarniclones

militares en todas ellas; así, a comienzos del siglo lV a. C,,

esta polis se convirtió en la ciudad más importante en el

ámbito griego.

Hacia el año 401 a. C. Esparta decidió apoyar a Ciro, her-

mano menor del rey persa Artajerjes, suministrándole un

Leones de io islo de Delos. AllÍfuncionó durrrnte vorios oños ru

ligo de Delos, ala cabeza de lo cuol estobc Atenas.

xEr,^ffi,'.€fu-*,ffi;:ffi5&

tN-

c t!' !¿-":]...:: :

p,.i,u

Corcira

CRETA

0 100 km

cuerpo de soldados mercenarios para que derrocaran al rey

persa, pero fracasó en el intento, debido a que Ciro falle-

ció en la contienda militar. La fallida incursión militar de

Ciro para hacerse con el poder del lmperio persa, hizo que

Esparta enviara tropas a Asia Menor para recuperar esta

región donde se encontraban asentadas diferentes ciuda-

des griegas.

Tiempo después, la ciudad de Tebas se enfrentó a Esparta

en la batalla de Leuctra en el año 371 a. C. y la venció,

llevando a su fin el predominio espartano en Grecia. Cuan-

do Esparta cayó, la liga del Peloponeso se disolvió y Tebas

ejerció un liderazgo débil que duró muy poco tiempo, ya

que Macedonia entró en escena.

Durante los primeros cincuenta años del siglo lV a. C., Gre-

cia se consumió en un sinfín de guerras, donde las ciudades

griegas se disputaban la hegemonía y el resultado fue que

las mayores potencias se debilitaron política y militarmente.

pensamiento crítico

lnterpreta1, ¿Cuáles fueron las consecuencias de la guerra del

Peloponeso?

lnfiere2, En el contexto griego, óqué era una liga? ¿Cuáles

fueron los intereses de la liga de Delos y de la del

Peloponeso? Compáralos y concluye

3, ¿Por qué Macedonia se hizo con el control de toda

Grecia? ¿Qué aspectos lo facilitaron?

Énfosis, Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles

Macedonia y Filipo II

Macedonia era un territorio al norte de Grecia, donde

existía una monarquía en la que el rey se encargaba de los

asuntos internos y de la política exterior. El rey Filipo ll de

Macedonia unificó el reino y reformó el ejercito para poder

tener superioridad militar y táctica. También aumentó la

caballería aristocrática, la infantería pesada, transformó el

armamento y la formación de la falange. Los soldados por-

taban una enorme lanza llamad a sarissa, de unos cuatro a

seis metros de longitud, con las dos manos a diferencia de

la lanza más pequeña del soldado griego.

Con su ejército fortalecido, el reino de Macedonia en-

tró en la historia de Grecia. Filipo ll quiso dominar a toda

Grecia y acabar con el lmperio persa. Con la batalla de

Queronea en el año 338 a. C. en la que se enfrentaron

Atenas y Tebas contra Macedonia, Filipo logró conquistar

Grecia. En la primavera del año 337 a. C., todos los Esta-

dos griegos fueron convocados en Corinto por Filipo para

establecer una alianza militar, llamada Liga de Corinto.Sin embargo, en el año 336 a. C. cuando debía partir hacia

Persia, fue asesinado y no logró su objetivo de derrotar a

los persas. Este fue llevado a cabo por su hijo Alejandro

Magno, quien le sucedió en el trono y avanzó hacia el gran

lmperio persa.

Alejandro MagnoAlejandro fue educado por el filósofo Aristóteles y se le

apodó " Magno" por sus victorias.

. En el año 338 a. C. particlpó en la batalla de Que-ronea junto a su padre y tras el asesinato de éste se

aseguró con el trono con el apoyo de sus amigcs

generales de Filipo ll. Para esta época Alejandro l.'.;contaba con tan solo veinte años.

En el año 334 a. C. desembarcó en Asla al manc-

cuarenta mil hombres y marchó contra el ejército :. -.en el rÍo Gránico obtuvo una vlctoria que le abrió e -,mrno hacia el corazón del lmperio persa. En su ca^-

hacia Persépolis, liberó del dominio persa la reg :-Asia Menor. Alejandro N,4agno continuó su avance .

la batalla de lssos, logró vencer al rey Darío, c-huyó. Alejandro continuó en su conquista de toc:Levante Mediterráneo hasta que llegÓ a Egipto, dc'fundó la ciudad de Alejandría.

En el año 331 a. C. se enfrentó nuevamente contra

rey Darío en Gaugamela, y lo venció, Así el rey m

cedonio conquistó Babilonia. Pero Alejandro quix

segurr conquistando más territorios, lo que lo llet'c .

una expedición hacia lndra, creyendo que allí se encc

traba el límite del mundo. Después de la conquista :.lndia, qurso contrnuar su marcha hacla 0riente, pero )-ejército se rehusó a seguirlo. De esta manera, Alejanc':

creó un gran rmperio, en el cual permrtió a los pueb:,

conquistados conservar su religión, costumbres y leye.

Además estimuló la fusión de la cultura griega con ,orienta l.

. En el año 323 a. C. a la edad de 33 años, Alejandro

Magno murió. Al no dejar herederos, sus generales se

dividieron el imperio y organizaron reinos menores

donde predominó la monarquía nuevamente, Surgió así

una nueva cultura llamada helenismo en la que se inte-

graban elementos orientales y griegos.

77 --q\"1--@:(\\4 \._ o\c-(-

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Ale ja nd riade Aria

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* Ciudades fundadas por Alejandro

Límites del imperio de Alejandro

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^Alejandría

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25"N

Observo el territorio que ocupó el imperio de Alejondro Magno.

Énfosis, Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles.162

.

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MEDITEBRANEO

Vida cotidiana en la época clásica11e,*xerq]

Aunque cada ciudad griega tenía su propio teatro, sola-mente en la ciudad de Atenas se celebraban las fiestas enhonor del dios Dioniso, en las que el Estado se encargabade organizar los festivales teatrales, que duraban tres díasy en los que se ponían en escena dramas y comedias.Los teatros se construÍan en un graderí0, excavado en lapropia roca.

Tectro de Dioniso en Atenos

Ateneo, dioso de lo

sobidurÍo y lo guerro

;:.:,r .:ii l: :-:;: ¡.::,.t: : :

La educación de los jóvenes (se excluía a los esclavos, mu-jeres y extranjeros) se hacía con el fin de lograr su forma-ción plena, así se convertirían en ciudadanos conscientesy responsables. Las familias contrataban un preceptorque se encargaba de su educación, Las asignaturas eranla música, las letras y la gimnasra, ya que la cultura griegaexaltaba el culto al cuerpo y la belleza.

i..;i =:¡:¡¡-.i

Las mujeres pasaban la mayor parte del tiempo en su casa,

cuidando de los niños y del hogar en general. Se encarga-ban de Ia cocina, Ia limpieza y el lavado de la ropa. parte

de su tiempo lo invertían en el telar.

Grobodo que muestro uno close de músico

l',i -¡:.;,:

Los escultores griegos lograron darle vida y movimien-to a sus esculturas, en las que se reprodujeron fielmente

Los griegos eran politeístas y los detalles anatómicos. En el arte griego abundan las es-

creían en varios dioses. Las prin- culturas de atletas desnudos, como culto al cuerpo. Las

cipales divinidades eran los doce mujeres en cambio aparecen vestidas con túnicas y la única

dioses que habitaban el monte diosa que se representó desnuda fue Afrodita. La decora-

Olimpo: ción de las vasijas también logró gran perfección.

Zeus, padre de los dioses y diosdel cielo; Poseidón, dios del mar;

Hades, dios del inframundo; Hera,

esposa de Zeus; Ares, dios de laguerra; Afrodita, diosa del amor;Atenea, diosa de la sabiduría; He-

festo, dios de la metalurgia;Apolo,dios de la luz y las artes;Artemisa,

diosa de la casa; Hermes, mensa-jero de los dioses; Deméter, diosa de la agricultura. Cadaciudad-estado tenía su propio dios protector.

Aprende en grupo

Forma un grupo con dos de tus compañeros y seleccionen uno de los siguientes temas,para drseñar un afiche en medio pliego de cartulina, que promueva su conocimiento.

La obra de Alejandro N4agno, valores a seguir y aspectos a no emular.

Las guerras entre las iigas grregas en la época clásrca.

La vida cotidrana en Grecia clásica.

Al final, deben organizar una exposición de los afiches.

l'* L ,€t- ' /\1-ii

ilt !*^

r- * tr:''\ a* j,-' r fscultura de\.-- &-'+?tñ-'"I Loronley sus

h §,. hilos

-, h. \"' ..; { :

i-r F -_tÉ =

La religión

1

Énfasis, Monejo conocimientos de los Ciencios Socioles. X63

Época helenísticaCuando Alejandro Magno murió, sus generales se repar-

tieron el imperio, de tal manera que lo fragmentaron así:

el general Seleuco tomó el poder de Persia y Babilonia;

el general Ptolomeo reinó en Egipto y fundó una monar-

quía; y el general Antígono dominó Macedonia la cual

continuó sometiendo a las ciudades griegas.

Tras la conquista militar griega y con la muerte de Alejan-

dro, muchos griegos pobres de Grecia emigraron a las ricas

ciudades que había fundado Alejandro Magno, por ejem-

plo, Alejandría en Egipto y Bucefalia en Asia, lo que gene-

ró la fusión de la cultura griega con la oriental en el

período denominado época helenística. Este período cubre

aproximadamente tres siglos hasta la batalla de Accio en

el año 31 a. C.

El sistema político imperante en los reinos helenísticos fue

la monarquía, cuyos reyes vivieron en lujosos palacios y

se presentaban ante los griegos como defensores de la cul-

tura griega, La arquitectura griega se expandió por todo el

mundo helenístico.

La principal ciudad helenística fue Alejandría; otra impor-

tante fue Antioquía, en la región de Siria. Allí gobernaban

los seléucidas quienes reunieron la mayor parte del Asia

Aqueménida. El Estado seléucida era una monarquía de

tipo militar y su población era multiétnica. En un primer

momento la capital estuvo en Mesopotamia, pero tiempo

después la trasladaron a Antioquía,

El Foro de AlejondrÍo fue un elemento importonte poro orientor los

borcos hocio Egipto.

Énfosis: r\,4one1o conocimientos de los Clencios Socioles.

,&Sejandr{a

En Egipto, Ptolomeo fundó la dinastía de los ptolo-meos en el reino Lágida. Esta drnastía se inició cu¿--,murió Alejandro Magno y finalizó en el año 30 a. C -.principal ciudad fue Alejandría, que había sido fundad¿ ::Alejandro en al año 331 a. C., frente a la lsla de Farc : -

importancia radica en que era una ciudad ubicada f':-te al mar y no tan alejada como las antiguas ciudades -.Ios faraones egipcios, que dificultaban un control eficle- .

sobre las costas del mar Mediterráneo. En un princip c

población era griega, pero después llegaron gentes de c'gen egipcio a vrvir allí, gracias a la divinidad tutelar de

ciudad: Serapis, un dros de nueva creación que fundtc .dios egipcio Osrris con el dios Zeus.

De todas las construcciones de la antigua Alejandría, so

bresalen el Museo y la Biblioteca. Los reyes ptolemos

se encargaron de reunir la mayor cantidad de obras es-

critas del mundo antiguo y tradujeron al griego textos de

otras culturas. La Biblioteca y el Museo fueron los grandes

impulsadores de la ciencia en Alejandría: matemáticas, as-

tronomía, geografía, geometría, mecánica y medicina. Des-

afortunadamente, en el año 48 a. C. durante la guerra de

César, se quemaron alrededor de cuatrocientos mil rollos

de la biblioteca; a partir de allíAlejandría empezó un lento

declive como centro de investigaciones. Entre los persona-

jes más importantes que tuvo la biblioteca se encuentran

Eratóstenes, Euclides y Arquímedes.

Pero el elemento más atractivo de todos fue el famoso

Faro de Alejandría, situado en la entrada al gran puerto,

en la isla de Faros. La luz que emitía debía verse a mu-

chos kilómetros mar adentro y era un elemento clave para

orientar a los barcos que se dirigían a Egipto.

Otro punto de vista

Algunos clasicistas consideran el período helenístico como

una época de decadencia y corrupción en las aftes. Esto es

planteado debido a que a cultura griega al extenderse por

Oriente sufrró un proceso de sincretismo, y de esta manera

apareció una cultura pobre, en fuefte contraste con la ldea de

una cultura griega clásica.

¿Estás de acuerdo con este punto de vista? ¿Por que?

lnvestiga cuáles son as obras de arte más sobresalientes

del período helenGtico.

Representacíén gráfíca del concepto

En el gráfico puedes observar algunos aspectos que impulsaron o frenaron el expan-

sionismo territorial griego y el helenismo.

ffi\ t^^^^^-Las conquistas de

Alejandro N/agno

en Grecia y

Cercano Oriente.

La ambicrón de

Alejandro Magno

y otros generales.

f.T;----:j tl rnteres por I

i, I

¡ el comercro, i

i qr. permitía I

I el crecimiento i

Los enfrentamientos

armacios entre las

polis.

La falta de armas

o flota naval de

los macedonios.

El cansancio de

sus soldados.

*egqls-q.se !q frel?rql j

pensam'iento crltíco

lnterpreta'1,

¿Cuál fue la estrategia que siguió Atenas durante la guerra del Peloponeso?

2. ¿Qué relación existió entre la vida cotidiana y el arte en la Grecia clásica?

lnfíere3, A partir de la observación de la siguiente ánfora,describe lo que Iogras deducir de ella,

óCómo puedes relacionarla con el helenismo?

eflexi(

1' A partir de las conquistas de Alejandro l\4agno elabora una línea de tiempo Luego. plantea tu opinión frente a su

comportamiento con los pueblos vencidos y a los aspectos que permit eron el crecrmiento de su poder.

n, ¿Cuál consideras fue la importancla de la época helenística para el mundo? Plantea ejemplos para argumentar tu

respuesta

6, En el orqanizador gráflco de la parte superior de esta página escribe otro aspecto que haya motivado la expansióngriega y el helenismo y otro que io haya f renado

7, ¿Qué problemas se te presentaron en el desarrollo deltema? ¿Consideras que los resolviste adecuadamente? ¿Porqué?

Énfosis, ,\1one.]o conocimientos de los Ciencios Socioles 165