1 Maria da Gloria M. Wright, Ph.D. Coordinadora Programa de Desarrollo Educacional CICAD/SSM/OEA...

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Maria da Gloria M. Wright, Ph.D.Coordinadora

Programa de Desarrollo EducacionalCICAD/SSM/OEA

SE/CICAD PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCACIONAL: INICIATIVAS PRESENTES Y FUTURAS

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CONTEXTO

• El contexto mundial actual requiere profesionales especializados, capaces de analizar problemas y presentar soluciones y/o estrategias con perspectivas nacionales e internacionales, basadas en datos científicos.

• La gran mayoría de los Estado miembros de la OEA no tiene un cuadro de profesionales especializados con conocimiento científico y experiencia en investigación sobre drogas y problemas relacionados para trabajar sea en las comisiones nacionales de drogas, en centros de investigación, o en programas de graduación en el medio académico

• En general, los países no han establecido programas o un plan a largo plazo para investigar el fenómeno de las drogas y tampoco han logrado incorporar los resultados de las investigaciones en políticas nacionales de control de las drogas

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RESPUESTA Y ROL DE LA SE/CICAD (cont.)

Creación del Programa de Desarrollo de la Educación para América Latina y el Caribe

Contexto

(i) Antes de 1996

• SE / CICAD / RD no cuentaba con alianzas con universidades ni centros de investigación en América Latina y el Caribe para enseñar, trabajar y realizar investigaciones sobre la problemática de las drogas.

• Las universidades son socios importantes en la preparación de los futuros graduados y profesionales para trabajar en el área de reducción de la demanda, así como en otras áreas de este fenómeno.

• Las universidades aportan evidencia científica a las políticas, programas y proyectos de desarrollo, necesarias para medir el impacto de las iniciativas de este tipo, y para crear nuevos conocimientos en el campo del fenómeno de las drogas.

• SE / CICAD presentó en 1996 una propuesta al Gobierno de Japón para iniciar un proyecto de colaboración con las universidades de América Latina.

• El Gobierno de Japón aprobó la propuesta y condicionó el apoyo financiero a las escuelas/facultades de Enfermería en América Latina..

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(ii) desde 1996 al presente

• El Gobierno del Japón apoyó la iniciativa SE / CICAD desde 1997 hasta 2004, seguido por el Gobierno de los Estados Unidos y Canadá.

• Hoy en día, este proyecto ha contado con la participación de más de 200 escuelas/facultades pertenecientes a todos los países de América Latina y el Caribe, en las siguientes áreas académicas: Enfermería, Salud Pública, Educación, Medicina, Bioanálisis Clínico, Psicología, Trabajo Social, Comunicación Social, y Derecho.

• Los componentes principales del proyecto son: (i) educación: formación del profesorado en temas de drogas, desarrollo curricular con contenido de drogas, y sistemas de monitoreo y evaluación, (ii) Actividades de Extensión: implementación de actividades de promoción y prevención del consumo de drogas en grupos de alto riesgo a nivel comunitario, y (iii) Investigación: desarrollo de estudios de drogas de acuerdo con las prioridades de los países.

• El marco y el enfoque integrado de la reducción de la demanda ha apoyado la implementación del programa en América Latina y el Caribe.

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MARCO TEÓRICO

Dimensión Global

DimensiónGlobal

Poder

ConocimientoInterés

Liderazgo

Problema socialDeterminantes y

Factores Condicionantes

Dimensión Nacional

DimensiónInternational

Impacto en la Salud

Familia IndividualComunidad

Fenómeno Drogas

Diseño de Políticas

Ética-Legal Agro-Ecológico

Cultural, Espiritual

Toma de Decisiones

EconomíaPolítica

Modelo Crítico-Holístico de Salud Internacional Aplicado al Estudio del Fenómeno de las Drogas en las Américas (Wright, 1999)Modelo Crítico-Holístico de Salud Internacional Aplicado al Estudio del Fenómeno de las Drogas en las Américas (Wright, 1999)

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ENFOQUE INTEGRADO A LA REDUCCIÓN DE LA DEMANDA: AREAS PROGRAMÁTICAS Y ACCIONES ESTRATÉGICAS

PromociónPromoción

PrevenciónPrevención

RehabilitaciónRehabilitación TratamientoTratamiento

Integración Integración SocialSocial

Programas y proyectos integrados

RRHH

Desarrollo PolíticasReducción

Demanda





Desarrollo Políticas




RRHH

RRHH

RRHH

RRHH

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Las alianzas de la SE/CICAD con las Universidades de América Latina y el Caribe han desarrollado diferentes modelos de trabajo en conjunto:

(i) Proyecto de Alianza con las Universidades de América Latina y el Caribe – Modelos de Alianzas

(ii) Facultades Individuales/ Alianzas con Escuelas: (1998-2008) Implementado en: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Honduras, Guatemala, México, Panamá, Perú, Uruguay, Venezuela, en las siguientes áreas académicas: Enfermería, Salud Pública, Educación y Medicina.

(iii) Alianzas entre las Escuelas/Facultades de Enfermería y Asociaciones de escuelas de Enfermería : 2005-2012 Implementado en: Argentina, Chile, Colombia, Ecuador, México, Perú. (iv) Alianzas Integradas de la Universidad: del 2009 al presente (incluye todas las áreas académicas). Implementado en: El Salvador – Universidad Evangélica; Nicaragua – Universidad de Nicaragua, León; Panamá – Universidad de Panamá Paraguay – Universidad Católica de Asunción Perú- Universidad Peruana Cayetano Heredia; Belize - University of Belize; Jamaica, Barbados, Bahamas, Trinidad & Tobago - University of West Indies (4 campus) Jamaica – MICO University College; UTECH; International University of the Caribbean; Grenada – St. George University; Guyana- University of Guyana; Trinidad & Tobago –University of Southern Caribbean; Suriname – Anton de Kom University of Suriname.

(v) Plan Nacional de Drogas para Universidades –PLANUD: 2010 a presente – República Dominicana, Santo Domingo. Alianza entre la Comisión Nacional de Drogas, Ministerio de Educación, Consejo de Rectores Nacionales y la SE/CICAD.


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Pasos para la implementación del proyecto a nivel universitario

• Socialización del proyecto entre autoridades, profesores y estudiantes;

• Formación del profesorado;• Talleres para el desarrollo de currícula con el contenido de drogas;• Implementación de los currículos con contenido de drogas;• Implementación de proyectos de promoción de estilos de vida

saludable y sostenible, y de prevención del consumo de drogas a nivel comunitario;

• Promoción de estudios e investigaciones pertinentes al tema de drogas de acuerdo con las prioridades del país;

• Implementación un sistema de monitoreo y evaluación.


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(ii) Programas de Alianzas de Universidades y Centros de Investigación

- Programa Regional de Capacitación en Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas: (2002- al presente – Programa en línea, multi-profesional, estudios individuales en la investigación en el tema de drogas)Inicialmente una alianza entre SE/CICAD y USP/EERP;Del 2005-2008- alianza entre SE/CICAD-SENAD/Brasil-USP/EERP. Del 2009 al presente, alianza entre SENAD/Brasil – USP/EERP.El programa estaba inicialmente financiado por el Gobierno de Japón, el Gobierno de EEUU y por SENAD/Brasil. Mas de 200 profesionales del área de salud han participado y se han graduado de este programa. Los participantes realizan investigaciones individuales sobre el tema drogas.

• Programa Internacional de Capacitación en Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas : (2003 al presente; Parte I: In situ/Toronto/Canadá; Parte II: País de Origen; multi-profesional; estudios multicéntrico de drogas)2003/2004 – SE/CICAD se alió con la Universidad de Alberta/Edmonton/Canadá – Programa Piloto – Únicamente para Enfermeras. 2006 al presente – SE/CICAD se alió con CAMH/Toronto/CanadáEste programa ha sido financiado desde su inicio hasta el presente por el Gobierno de Canadá-DFAIT. Un total de 81 profesionales del área de salud han participado y se han graduado de este programa.Los participantes realizan estudios multicentricos sobre el tema de drogas de acuerdo con las necesidades de los países representados en cada oferta.


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(iii) Redes Universitarias en materia de drogas en América Latina

- Red de las Escuelas de Enfermería (establecida en el 2005) Organizado por la Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Enfermería-Monterrey, México. Todas las Escuelas / Facultades de Enfermería miembros del Proyecto de Alianzas entre las Universidades de la SE/CICAD están afiliadas a esta red. Esta Red forma parte de la iniciativa de la OMS/OPS Red de Escuelas de Enfermería OMS / OPS y figura como la red #41.

– Red de Escuelas de Salud Pública (establecida 2006) Organizado por la Universidad Mayor de San Andrés / Facultad de Medicina, en La Paz, Bolivia. Todas las Escuelas / Facultades de Salud Pública miembros del Proyecto de Alianzas entre las Universidades de la SE/CICAD están afiliadas a esta red.

- Red de Escuelas de Educación (establecida en 2006)

Organizado por la Universidad Abierta Interamericana, Facultad de Educación, en Buenos Aires, Argentina. Todas las Escuelas / Facultades de Educación miembros del Proyecto de Alianzas entre las Universidades de la SE/CICAD están afiliadas a esta red.


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(iv) Alianzas entre la SE/CICAD y las Universidades para llevar a cabo estudios específicos de investigación

- Con el fin de apoyar el desarrollo científico de la SE/CICAD, se ha firmado convenios con universidades para la realización de estudios específicos centrados en las necesidades de los países, como el Estudio Multicéntrico sobre Drogas, Mujeres y Violencia en las Américas.

- Este estudio se llevó a cabo en colaboración con 22 universidades de 12 países (11 países de América Latina y uno de EE.UU.);

- Los hallazgos fueron presentados a la Comisión de la CICAD en su Cuadragésimo Primer Período Ordinario de Sesiones en Washington, DC, en mayo de 2007;

- El informe final fue publicado en español y en Inglés.

- Como seguimiento, un estudio posterior y más amplio se ha preparado en colaboración con el Centro para la Adicción de Drogas y Salud Mental de Canadá y el Observatorio Interamericano de Drogas de la CICAD.


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(V) Publicaciones

* Proyecto de Alianza entre Universidades y la SE/CICADEscuelas de Enfermería 16 libros

Escuelas de Salud Pública 3 libros Escuelas de Educación 2 libros

Escuelas de Medicina y Bioanálisis Clínico 1 libro Escuelas de Psicología 1 libro Escuelas de Leyes y Ciencias Sociales 1 libro

TOTAL: 24 libros

• La Coordinadora de EDP ha publicado más de 10 artículos relacionados con el Proyecto de la Alianza CICAD / Universidades.

• La Coordinadora de EDP ha facilitado y colaborado con los representantes de las Escuelas de Enfermería de 5 países de América Latina y Canadá para escribir 6 capítulos de un libro publicado por EE.UU. Baywood Publishing Company, Inc. titulado: Enfermería y la Globalización en las Américas: una Perspectiva Crítica, publicado en 2009.

• La Coordinadora de EDP ha facilitado la participación de representantes de las escuelas de enfermería de 4 países para escribir un capítulo de otro libro de EE.UU. en métodos cualitativos, que se publicará en 2013. La información sobre el libro es: Duque-Páramo, Claudia María Padilha, Itayra María Sanhueza Alvarado, Olivia, Castillo Alonso, María Magdalena, Soriano Castellanos, Fabiola, García López, Selene Karla, y Flores Peña, Yolanda. (En prensa). Investigación cualitativa en enfermería en América Latina. Los casos de Brasil, Chile, Colombia y México. En la TC de Beck (Ed.), Routledge Manual Internacional de Investigación en Enfermería cualitativa: Routledge.

• La Coordinadora de EDP ha formado parte del Comité Editorial y escribió varios capítulos como autor principal o coautor en el libro titulado: "El Fenómeno de las Drogas: Implicaciones para la Salud Internacional y la Investigación" Este libro se escribió con la participación de varios profesores de EERP / USP / Brasil. El libro publicado en 2012.


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(v) Publicaciones

- SE/CICAD-SENAD-EERP/USP/Brasil: Programa en línea para la Capacitación en Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas: Los participantes de este programa han publicado más de 100 artículos científicos relacionados con los resultados de estudios individuales de drogas de 2002 a 2010.

- SE/CICAD-CAMH/ Canadá: Programa Internacional de Capacitación en Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas: Los participantes de este programa han publicado más de 80 artículos científicos relacionados con los resultados de estudios multicéntricos de drogas desde 2005 hasta 2012.


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(vi) Organización de Reuniones Internacionales

• La SE/CICAD/PDE desde 1997 a 2008 organizava anualmente una reunión internacional con representantes de las universidades que participan en el Proyecto de Alianza entre la CICAD y Universidades de América Latina. En un principio, la organización de las reuniones internacionales se daban por áreas académicas: enfermería, salud pública, medicina y educación.

• Desde 2008, la SE/CICAD/PDE comenzó a organizar las reuniones internacionales con los representantes de las universidades que involucran todas las áreas académicas cada dos años: el primero fue en El Salvador (2008), el segundo en Panamá (2010), y el tercero en Ecuador (2012).

• Cada vez que la SE/CICAD/PDE organiza la reunión bi-anual con los representantes de las universidades de América Latina y el Caribe de diferentes áreas académicas en el número de participantes aumentó enormemente. La reunión de Ecuador en el año 2012, participaron 300 representantes de las siguientes áreas académicas: Enfermería, Salud Pública, Medicina, Bioanálisis Clínico, Psicología, Educación, Trabajo Social, Comunicación Social y Derecho.


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(vii) Participación en reuniones académicas nacionales e internacionales, conferencias, seminariosLa Coordinadora del PDE ha representado a la SE/CICAD/RD en diferentes encuentros académicos nacionales e internacionales, conferencias o seminarios como orador principal, para impartir seminarios, ponencias y pósters sobre los programas de desarrollo y proyectos educativos en Canadá, EE.UU., Europa, América Latina y el Caribe.

(viii) Participación en los Programas de Postgrado de la UniversidadLa Coordinadora del PDE ha representado a la SE/CICAD/RD como profesor visitante en Programas Internacionales de Postgrado de Salud de Canadá, EE.UU y América Latina, enseñanza cursos sobre el Fenómeno de las Drogas desde una perspectiva de salud internacional.


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DONANTES DE EDRU

• El Departamento de Estado de EE.UU., International Narcotics and Law Enforcement Bureau (INL);

• El Gobierno de Canadá a través del Programa Anti-Crime Capacity Building Program (ACCBP) y administrado por el Departamento de Asuntos Exteriores y Comercio Internacional (DFAIT);

• Gobierno de Japón (donante pasado);

• Gobierno de Turquía (donante pasado);

• Gobierno de Brasil (donante pasado).

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SE/CICAD/SRD/ LOGROS DEL PROGRAMA DEDESARROLLO EDUCACIONAL

Área de Educación• Más de 100.000 futuros profesionales relacionados con la salud capacitado en temas relacionados con las

drogas.• Más de 1000 docentes capacitados en temas relacionados con las drogas.• Más de 200 Escuelas / Facultad han incluido contenidos relacionados con las drogas en los currículos de

pregrado y postgrado en América Latina y en el Caribe.• Alrededor de 200 Escuelas / Facultad han diseñado e implementado un sistema de monitoreo y evaluación

para el programa de pregrado y graduados con contenido de drogas. Área de Investigación• Alrededor de 50 escuelas / facultades han creado unidades / grupos de investigación de drogas de acuerdo a

las prioridades de los países.• Alrededor de 50 escuelas / facultades han desarrollado e implementado programas interfacultativos de

intercambios para graduados para mejorar sus programas de postgrado y grupos / centros de investigación de drogas.

• Alrededor de 35 escuelas / facultades han desarrollado e implementado estudios conjuntos de investigación de drogas de acuerdo a las prioridades de los países.

• Alrededor de 200 escuelas / facultades han difundido información de sus resultados de investigación conjunta sobre drogas mediante la presentación de pósters y trabajos científicos en congresos nacionales e internacionales o reuniones en América Latina, EE.UU., Canadá y Europa.

• Más de 150 profesores han publicado artículos sobre los resultados de sus estudios sobre drogas en revistas nacionales e internacionales.

Área de Extensión• Alrededor de 200 escuelas / facultades han desarrollado y llevado a cabo actividades educativas para la

promoción de estilos de vida saludable y sostenible y para la prevención del uso y abuso de drogas en la comunidad.

• Alrededor de 200 escuelas / facultades han intercambiado experiencias y buenas prácticas en las reuniones SE/CICAD.

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(viii) Evaluaciones de la OEA & CICAD

a) SE/CICAD Proyecto de Alianza de Universidades en America Latina

OEA/Evaluación Interna (2002) La Secretaría General de la OEA solicitó una auditoría interna del proyecto de Alianza de Universidades en America Latina con

respecto a sus actividades técnicas y financieras. El proyecto fue calificado en su totalidad como "excepcional".

SE/CICAD/ Evaluación Externa (2003) La SE / CICAD contrató a un evaluador externo para realizar una evaluación técnica de la SE / CICAD proyecto de Alianza de

Universidades en America Latina. El informe final fue presentado en la Reunión Regular de CICAD en Washington, DC, mayo 2003 indicando el éxito del proyecto.

ES/CICAD/EDRU/Escuelas/Facultades de Enfermería (2006) La Coordinadora de EDP con 19 escuelas de enfermería que participan en el proyecto de la SE/CICAD Alianza de Universidades en

America Latina organizaron una evaluación general de los tres componentes básicos de los proyectos: las actividades de educación, investigación y extensión. Los resultados fueron presentados en el III Encuentro Internacional de Investigación de Enfermería, celebrado en Colombia en agosto de 2006. Los resultados de la evaluación indicaron los logros exitosos en 11 países de América Latina.

SE/CICAD/EDRU/Escuelas/Facultades de Enfermería (2009) La Coordinadora de EDRU con 49 escuelas de enfermería que participan en el proyecto de la SE/CICAD Alianza de Universidades

en America Latina organizaron de nuevo otra evaluación general de los tres componentes básicos de los proyectos: las actividades de educación, investigación y extensión. Los resultados fueron presentados en la CICAD Reunión Bi-Anual con las universidades en Panamá en septiembre de 2010. Se publicó un libro en 2012 que indica la contribución de las Escuelas / Facultades de Enfermería en el área de Reducción de la Demanda en América Latina.


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(viii) Evaluaciones de la OEA & CICAD

b) SE/CICAD-CAMH – Programa Internacional de la SE/CICADy CAMH de Capacitación en la Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas para Estudiar el Fenómeno de las Drogas en América Latina y el Caribe

SE/CICAD Evaluación Externa (2012)La SE / CICAD contrató a un evaluador externo para realizar una evaluación técnica / financiera del programa SE/CICAD-CAMH IRCBP de 2003 a 2011. Los resultados fueron presentados en la Reunión / CICAD con las universidades en Ecuador e septiembre 2012. Los resultados de la evaluación externa indica los logros del programa, su impacto en la región, y la contribución de la evidencia científica que se ha producido en el área de reducción de la demanda, así como las áreas en las que se podría mejorar.


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(IX) Red Internacional de las Universidades de América Latina y Caribe sobre el Fenómeno de las Drogas

Durante la Reunión / CICAD con las universidades de Ecuador en septiembre 2012, los 300 representantes que participaban en la reunión decidieron crear el "Comité Fundador" para la creación de la "Red Internacional de Universidades de América Latina y Caribe sobre el Fenómeno de las Drogas ", que involucra a todas las universidades de América Latina y el Caribe afiliadas al Proyecto de las Universidades de SE/CICAD. El Comité Fundador preparó un documento que entregó a la SE/CICAD, Embajador Paul Simons, para ser presentarlo a las Comisiones Nacionales de Drogas en la Reunión Ordinaria de la CICAD 52 en San José / Costa Rica en noviembre 2012.

SE/CICAD/SRD/ OTROS LOGROS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCACIONAL

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(x) SE/CICAD-CAMH – Programa Internacional de la SE/CICAD de Capacitación en la Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas para Estudiar el Fenómeno de las Drogas en América Latina y el Caribe

– Durante la Reunión / CICAD con las Universidades de Panamá en septiembre 2010 los ex participantes del programa de la SE/CICAD-CAMH IRCBP-decidieron crear la "Asociación de Ex-Participantes de IRCBP".

– Durante la Reunión / CICAD con las universidades de Ecuador en

septiembre 2012, los participantes del programa SE/CICAD-CAMH IRCBP aprobaron los Estatutos de la Asociación de Ex-Participantes eligieron la primera junta directiva de la Asociación. La nueva Junta Directiva administrará durante cuatro años.

SE/CICAD/SRD/ OTROS LOGROS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCACIONAL

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NUEVA ESTRATEGICA HEMISFÉRICA Y PLAN DE ACCIÓN DE LA CICAD

• Los aspectos de Reducción de la Demanda de la Nueva Estrategia Hemisférica, en sus artículos 24, 25 y 26, recomiendan lo siguiente:

– Como forma de contribuir a fundamentar la formulación de políticas públicas y expandir el conocimiento sobre el tema, se debe fortalecer la relación de los gobiernos con instituciones de enseñanza e investigación y organizaciones no gubernamentales especializadas, para fomentar la realización de estudios e investigaciones científicas que generen evidencias sobre los distintos aspectos de la demanda de drogas.

– Se promoverá y fortalecerá la formación y capacitación continua de los diferentes profesionales, técnicos y actores involucrados en la implementación de acciones para reducir la demanda de drogas.

– Los programas de reducción de la demanda deben ser objeto de constante seguimiento y evaluación científica.

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PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCACIONAL: RECOMENDACIONES PARA EL FUTURO

(xi) Programa de la SE/CICAD Alianza de Universidades en América Latina y El Caribe

• De acuerdo con la Nueva Estrategia Hemisférica (2010) y el Plan de Acción (2011)de la CICAD, se destaca la importancia del trabajo en conjunto entre la SE/CICAD y las Comisiones Nacionales de Drogas junto con las universidades para desarrollar programas, proyectos y estudios de investigación;

• La creación de la "Red Internacional de Universidades e Instituciones de Educación sobre el Fenómeno de las Drogas", que implica Universidades de toda América Latina y el Caribe afiliadas a la SE/CICAD Proyecto de Alianza entre Universidades, indica el compromiso de las Universidades de seguir trabajando en los temas referentes al fenómeno de las drogas ;

• El programa de Alianza de Universidades de la SE/CICAD en América Latina y el Caribe debe continuar y debe contar con el apoyo técnico y financiero de la SE/CICAD;

• La continuación del programa de Alianza de Universidades de la SE/CICAD en América Latina y el Caribe debe hacer énfasis en la expansión de los siguientes modelos de asociaciones:

– Desarrollo del Plan Estratégico Nacional de Drogas : con la participación de las Comisiones Nacionales de Drogas, Ministerio de Educación y Universidades Rector Asesor (similar al modelo de la República Dominicana);

– Desarrollo de Proyectos Interdisciplinarios e Integrados sobre la Reducción de la demanda de Drogas en cada universidad que participen todas las áreas académicas en la ejecución.

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SE/CICAD-CAMH – Programa Internacional de la SE/CICAD de Capacitación en la Investigación para Profesionales de la Salud y Áreas Relacionadas para Estudiar el Fenómeno de las Drogas en América Latina y el Caribe (IRCBP)

• De acuerdo con la Nueva Estrategia Hemisférica (2010) y el Plan de Acción (2011)de la CICAD, se destaca la importancia del trabajo en conjunto entre la SE/CICAD y las Comisiones Nacionales de Drogas junto con las universidades para desarrollar programas, proyectos y estudios de investigación para el desarrollo nacional de estudios multicéntricos y programas de capacitación para el desarrollo de políticas de drogas basadas en la evidencia científica y en la toma de decisiones;

• La creación de la "Asociación de Ex-Participantes del programa IRCBP" indica el compromiso de los ex participantes del programa y CAMH en continuar desarrollando evidencia científica en tema de drogas en América Latina y el Caribe;

• SE/CICAD-CAMH – IRCBP – debe continuar y tener el apoyo continuo técnico y financiero de la SE/CICAD y el Gobierno de Canadá DFAIT;

• La continuación del IRCBP deben seguir y tener en cuenta lo siguiente:

– Las recomendaciones de la evaluación externa del programa realizada en 2012;– Incluir en la lista de participantes algunos representantes de las Comisiones Nacionales de Drogas, y CARICOM, para trabajar

conjuntamente con el profesorado universitario en el desarrollo de estudios multicéntricos de investigación relacionadas al tema de drogas, de acuerdo a las prioridades de los países;

– Proporcionar asistencia técnica a la "Asociación de Ex-Participantes de IRCBP";– Implementar los Centros Regionales de investigación en drogas basadas en la evidencia en América Latina y Caribe.

• Centro de la Evidencia Científica Centro-Americano sobre Drogas lícitas y Ilícitas - Organizado por la Universidad de Costa Rica - Costa Rica. Países involucrados: Costas Rica, El Salvador, Honduras, Guatemala, Nicaragua, Panamá;

PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCACIONAL: RECOMENDACIONES PARA EL FUTURO

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PAÍSES AFILIADOS

América Latina:

ArgentinaBoliviaBrasilChileColombiaCosta RicaEcuadorEl SalvadorGuatemalaHondurasMéxicoNicaraguaPanamáParaguayPerúPuerto RicoRep. DominicanaUruguayVenezuela

El Caribe:

Barbados, Bahamas, Belize, Jamaica, Grenada, Guyana, Suriname, Trinidad & Tobago

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Gracias Maria da Gloria M. Wright, Ph.D.

Programa de Desarrollo [email protected]

http://www.cicad.oas.org

mailto:[email protected]

http://www.cicad.oas.org/

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